化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有很多規(guī)律值得我們總結(jié)、歸納和拓展應(yīng)用:
(1)探究實(shí)驗(yàn)歸納一
用兩根分別蘸有濃氨水和濃鹽酸(HCl)的玻璃棒相互接近
這三個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能說明:53
由此,從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的角度得到的規(guī)律是:54
(2)探究實(shí)驗(yàn)歸納二

①鐵絲在氧氣中燃燒②一氧化碳還原氧化銅

③55。ㄌ顚懸粋合適的實(shí)驗(yàn)名稱)
上述三個實(shí)驗(yàn)中任意一個反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
由此,從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的角度得到的規(guī)律是:
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)拓展:
已知二氧化碳能與氫氧化鈣溶液發(fā)生反應(yīng),此反應(yīng)由于有白色沉淀生成,能證實(shí)此反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生;二氧化碳也能與氫氧化鈉溶液發(fā)生相似的反應(yīng),但此反應(yīng)由于生成物溶于水,不能觀察到反應(yīng)是否發(fā)生.小明同學(xué)通過設(shè)計(jì)一個對比實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng).請完成下表中小明同學(xué)設(shè)計(jì)的對比實(shí)驗(yàn)方案,并填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
此反應(yīng)的化學(xué)方程式是:______.

解:(1)根據(jù)初中所學(xué)的常用的指示劑無色酚酞和紫色石蕊的特性:堿能使酚酞變紅,使石蕊變藍(lán);酸能使石蕊變紅,酚酞不變色;上述三個實(shí)驗(yàn)中所用物質(zhì)均沒有直接接觸但能發(fā)生反應(yīng),說明分子在不斷運(yùn)動的;從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的角度可以看出多種實(shí)驗(yàn)方案可以得到同一個實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(2)根據(jù)題意寫出任意一個探究物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)的名稱均可,如鋅與稀硫酸的反應(yīng)、鐵與硫酸銅的反應(yīng)、傾倒二氧化碳的實(shí)驗(yàn)、甲烷燃燒的實(shí)驗(yàn)等.通過上述實(shí)驗(yàn)可以看出通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以得出或者驗(yàn)證物質(zhì)的性質(zhì).
(3)由于CO2溶于水中能與水反應(yīng)生成碳酸,也會導(dǎo)致試管內(nèi)氣壓減小,使塑料瓶變癟,故要證明CO2與NaOH是否發(fā)生了反應(yīng)可以設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn);二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)后,生成了碳酸鈉,只需檢驗(yàn)反應(yīng)有碳酸鈉生成也可以證明二氧化碳確實(shí)與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
故答案為:
(1)分子在不斷的運(yùn)動;多種實(shí)驗(yàn)方案得到同一個實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(2)鋅與稀硫酸的反應(yīng)、鐵與硫酸銅的反應(yīng)、傾倒二氧化碳的實(shí)驗(yàn)、甲烷燃燒的實(shí)驗(yàn)等;3Fe+2O2Fe3O4、CO+CuOCu+CO2、Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑等;通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以得出或者驗(yàn)證物質(zhì)的性質(zhì).
(3)將兩個等體積的軟塑料瓶里分別充滿二氧化碳?xì)怏w,然后分別注入等體積的水和氫氧化鈉溶液;注入氫氧化鈉溶液的軟塑料瓶變癟的程度比注入水的軟塑料瓶大;CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
分析:(1)根據(jù)常見的酸(濃鹽酸具有揮發(fā)性)、堿的性質(zhì)(氨水具有揮發(fā)性)、初中所學(xué)的常用的指示劑無色酚酞和紫色石蕊的特、分子的基本性質(zhì)(分子在不斷運(yùn)動的)進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)題意寫出任意一個探究物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)即可.
(3)證明氫氧化鈉與二氧化碳在溶液中確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),可以通過從反應(yīng)物二氧化碳的減少(壓強(qiáng)減。﹣砼袛喾磻(yīng)的發(fā)生,也可從生成物的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生.
點(diǎn)評:本題綜合性較強(qiáng),考查同學(xué)們靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解題的能力,掌握分子的基本性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)、常見的化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、堿的化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的前提、關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有很多規(guī)律值得我們總結(jié)、歸納和拓展應(yīng)用:
(1)探究實(shí)驗(yàn)歸納一
用兩根分別蘸有濃氨水和濃鹽酸(HCl)的玻璃棒相互接近
這三個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能說明:53
由此,從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的角度得到的規(guī)律是:54
(2)探究實(shí)驗(yàn)歸納二

①鐵絲在氧氣中燃燒 ②一氧化碳還原氧化銅

③55  (填寫一個合適的實(shí)驗(yàn)名稱)
上述三個實(shí)驗(yàn)中任意一個反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
由此,從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的角度得到的規(guī)律是:
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)拓展:
已知二氧化碳能與氫氧化鈣溶液發(fā)生反應(yīng),此反應(yīng)由于有白色沉淀生成,能證實(shí)此反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生;二氧化碳也能與氫氧化鈉溶液發(fā)生相似的反應(yīng),但此反應(yīng)由于生成物溶于水,不能觀察到反應(yīng)是否發(fā)生.小明同學(xué)通過設(shè)計(jì)一個對比實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng).請完成下表中小明同學(xué)設(shè)計(jì)的對比實(shí)驗(yàn)方案,并填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
此反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

經(jīng)常對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)和歸納,是學(xué)習(xí)的一種重要手段.請你根據(jù)下列知識的總結(jié)和歸納,按要求填空或舉例:
(1)下列各組物質(zhì)間從物質(zhì)類別上看均有一定的規(guī)律:氧氣(O2)和臭氧(O3);氧化亞鐵(FeO)四氧化三鐵(Fe3O4); 請按此規(guī)律再舉一組(寫化學(xué)式):
 

(2)化學(xué)知識中有很多的“先”與“后”.如制取氣體時,要先檢查裝置氣密性,后進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請?jiān)倥e一例含有先后順序的實(shí)驗(yàn)要求
 

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年湖北省宜昌市五峰一中九年級(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有很多規(guī)律值得我們總結(jié)、歸納和拓展應(yīng)用:
(1)探究實(shí)驗(yàn)歸納一
用兩根分別蘸有濃氨水和濃鹽酸(HCl)的玻璃棒相互接近
這三個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都能說明:53
由此,從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的角度得到的規(guī)律是:54
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上述三個實(shí)驗(yàn)中任意一個反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
由此,從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的角度得到的規(guī)律是:
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)拓展:
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 設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
此反應(yīng)的化學(xué)方程式是:______.

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