2、質(zhì)量守恒的原因：化學(xué)反應(yīng)是反應(yīng)物的原子重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過(guò)程．在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的
種類(lèi)
沒(méi)有改變，原子的
數(shù)目
沒(méi)有增減，原子的
質(zhì)量
沒(méi)有改變．
分析：在化學(xué)反應(yīng)前后，參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和與各生成物質(zhì)量總和相等的原因是：從微觀上考慮，原子的種類(lèi)、質(zhì)量和個(gè)數(shù)不變．
解答：解：在化學(xué)反應(yīng)前后，參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和與各生成物質(zhì)量總和相等的原因是：在反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變，原子的數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有變化．
故答為：種類(lèi)；數(shù)目；質(zhì)量．
點(diǎn)評(píng)：本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想，而學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列示意圖①～③中，“●”表示氫原子，“精英家教網(wǎng)”表示氧原子．
精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)
（1）表示化合物的是
 
（填序號(hào)），③中分子所代表的物質(zhì)是如圖中
 
（填字母）試管中產(chǎn)生的氣體，圖中A連接電源的
 
（填“正極”或“負(fù)極”）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）請(qǐng)從微觀角度解釋質(zhì)量守恒的原因：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)“精英家教網(wǎng)”表示氫原子，“精英家教網(wǎng)”表示氯原子，有下列反應(yīng)：根據(jù)以上微觀示意圖，小麗寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．我能從粒子的角度解釋化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

宏觀與微觀是人類(lèi)看待事物的兩種基本視角．
水在通電的條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)根據(jù)以下圖1和圖2回答問(wèn)題．
圖1電解水實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)易裝置圖
圖2電解水的微觀示意圖
精英家教網(wǎng)
（1）圖1是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電解水簡(jiǎn)易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成．通電一段時(shí)間后，A和B兩極的試管中產(chǎn)生氣體的體積比為
 
，電解水的化學(xué)方程式為
 
，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
兩種元素組成的．
（2）請(qǐng)?jiān)趫D2中用精英家教網(wǎng)”精英家教網(wǎng)”表示反應(yīng)后的生成物．
（3）請(qǐng)根據(jù)補(bǔ)充完整的圖2，說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因是：原子的種類(lèi)不變、
 
不變、原子的質(zhì)量不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)．

（1）用如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中實(shí)驗(yàn)前后天平不能保持平衡的是
B
B
（填序號(hào)），理由是
裝置未密閉，生成的二氧化碳?xì)怏w逸出，導(dǎo)致左盤(pán)中容器內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量減少
裝置未密閉，生成的二氧化碳?xì)怏w逸出，導(dǎo)致左盤(pán)中容器內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量減少
．
（2）從微觀角度分析有助于我們理解質(zhì)量守恒定律．在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D，它們?cè)谝欢l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后停止反應(yīng)，其中A、B、C、D的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．
物質(zhì) A B C D
微觀示意圖    
反應(yīng)前質(zhì)量/g 100 20 x y
反應(yīng)后質(zhì)量/g 32 140 126 46
（Ⅰ）從微觀角度分析，化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因是
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變，原子的數(shù)目不變，原子的質(zhì)量不變
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)不變，原子的數(shù)目不變，原子的質(zhì)量不變
．
（Ⅱ）B的化學(xué)式為
N0
N0
．
（Ⅲ）該反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為
10：9
10：9
．
（Ⅳ）表中x的值是
18
18
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)變化是化學(xué)學(xué)科最具特色的內(nèi)容．而質(zhì)量守恒定律是認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的一個(gè)基本規(guī)律．
（1）從微觀角度分析，如圖兩個(gè)變化最本質(zhì)的區(qū)別是
 
．
精英家教網(wǎng)
（2）如圖是電解水的微觀示意圖，請(qǐng)回答：
精英家教網(wǎng)
①寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式
 
．
②根據(jù)示意圖說(shuō)明：在化學(xué)反應(yīng)前后，質(zhì)量守恒的原因
 
．
（3）如圖的甲、乙兩個(gè)裝置（氣密性良好），從分液漏斗中加入液體，一段時(shí)間后兩裝置中的氣球都脹大（忽略液體體積對(duì)氣球體積的影響）．精確稱量發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后質(zhì)量均與反應(yīng)前數(shù)值不相等．
精英家教網(wǎng)
①兩個(gè)反應(yīng)
 
（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律．
②請(qǐng)分別解釋兩個(gè)裝置中氣球脹大的原因
 
．

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