實驗室制取氧氣并模擬氫氧焰實驗。

（1）用過氧化氫制取氧氣（二氧化錳作催化劑）

①反應(yīng)的化學方程式為_____。

②儀器 A 的名稱為_____�，F(xiàn)用下列儀器組裝氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)選用的儀器有________（填標號）。

③欲用濃硫酸干燥氧氣，應(yīng)從裝置 F 的_____（填“a”或“b”）處通入氣體。

（2） 模擬氫氧焰實驗：按下圖所示裝置進行實驗

①關(guān)閉 K，通入氫氣，點燃。為保證安全，點燃氫氣之前應(yīng)先_____。將鐵絲網(wǎng)放在火焰上灼燒，鐵絲網(wǎng)只發(fā)紅，不熔斷。

②打開 K，通入氧氣，火焰更明亮，鐵絲熔斷，說明燃燒的劇烈程度與氧氣的_____有關(guān)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：重慶市2018-2019學年九年級下學期入學考試化學試卷 題型：單選題

圖例為鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列所示粒子化學性質(zhì)與其相似的是（　　）

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源：2020年河南省商丘市中考一�；瘜W試卷 題型：科學探究題

探究小組的同學設(shè)計如圖所示的微型實驗裝置來探究二氧化碳的制法和性質(zhì)，打開彈簧夾，并推壓加液器的活塞加入鹽酸。

（1）制氣管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：_____

（2）反應(yīng)一段時間后，請設(shè)計實驗證明燒杯中有哪些溶質(zhì)。_____（寫出實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）

（3）當制氣管中鹽酸消耗完，反應(yīng)停止后，可觀察到什么現(xiàn)象？_____

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科目：初中化學 來源：2020年河南省商丘市中考一模化學試卷 題型：單選題

物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，下列關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的說法不正確的是（　　）

A.金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是由于碳原子的最外層電子數(shù)不同

B.金屬鈉和鎂的性質(zhì)不同，是由于鈉和鎂的原子結(jié)構(gòu)不同

C.生鐵和鋼的性質(zhì)不同，是由于含碳量不同

D.氯化鐵溶液和氯化亞鐵溶液的顏色不同，是由于它們所含陽離子不同

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科目：初中化學 來源：2020年河南省商丘市中考一模化學試卷 題型：單選題

“美麗中國，我是行動者”。下列做法符合這一主題的是（　�。�

A.大量使用化肥，使糧食增產(chǎn) B.布袋購物，減少“白色污染”

C.大力發(fā)展燃煤，為居民供暖 D.焚燒落葉，減少垃圾運輸量

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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第一章 空氣和氧氣 1-2 氧氣-中考前訓 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A. 紅磷在空氣中燃燒，生成大量白色煙霧

B. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體

C. 鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體

D. 細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第一章 空氣和氧氣 1-2 氧氣-中考前訓 題型：單選題

下列生產(chǎn)生活中發(fā)生的變化屬于化學變化的是（　�。�

A. 分離液態(tài)空氣 B. 酒精揮發(fā)

C. 煤氣燃燒 D. 水果榨汁

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科目：初中化學 來源：四川省2019年秋人教版九年級上冊化學單元質(zhì)量測試試卷（我們周圍的空氣） 題型：填空題

現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鐵絲⑤蠟燭，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：

（1）發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是______；

（2）產(chǎn)生大量白煙的是______；

（3）放出大量熱，產(chǎn)生火星四射的是______；

（4）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是______；

（5）生成的氣體會污染空氣的是______；

（6）不屬于化合反應(yīng)的是______．

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科目：初中化學 來源：人教版2020年九年級上學期第三單元第16課時 課題 2 原子的結(jié)構(gòu)（3）同步練 題型：單選題

已知 C-12 原子的質(zhì)量為 a克，若另外一種原子的質(zhì)量為 b 克，則另外一種原子的相對原子質(zhì)量為（）

A. a/b B. b/a C. 12b/a D. 12a/b

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同步練習冊答案