在實驗室制取氧氣時，取一定質(zhì)量的MnO2和KClO3的固體混合物加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，收集到一定質(zhì)量的氧氣．某化學(xué)興趣小組欲求得所制氧氣的質(zhì)量，他們將加熱后剩余物冷卻到一定溫度后，通過多次加水測定剩余物質(zhì)量的辦法即可求出．加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見下表：（MnO2是不溶于水的固體粉末）可能用到的相對原子質(zhì)量：K-39　Cl-35.5　O-16
編號1234
加水的質(zhì)量（g）10101010
剩余固體的質(zhì)量（g）7.254.05m3
（1）表中m值為______；
（2）求所制得氧氣的質(zhì)量．

解：（1）由1和2可知加入10g水最多溶解7.25g-4.05g=3.2gKCl，而第三、第四次加水后溶解KCl為4.05g-3g＜3.2g，
則第三次加水后KCl完全溶解，剩余的固體全部是不溶于水的MnO2，則m=3
（2）由分析知10g水能溶解氯化鉀的質(zhì)量是3.2g，則反應(yīng)生成的氯化鉀質(zhì)量應(yīng)該為7.25g-3g+3.2g=7.45g
解：設(shè)可制得氧氣的質(zhì)量為x
2KClO32KCl+3O2↑
149 96
7.45g x

x=4.8 g
故答案為：（1）3；（2）答：可制得氧氣4.8克．
分析：（1）由圖表可知，加入10g水最多溶解KCl的質(zhì)量和第三、第四次加水后溶解KCl的質(zhì)量，比較可知剩余的固體全部是不溶于水的MnO2，據(jù)此答題；
（2）根據(jù)化學(xué)方程式，可以得出各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，寫出比例式，就可計算得出所制得氧氣的質(zhì)量．
點評：本題主要考查學(xué)生根據(jù)已知條件進行分析的能力，以及運用化學(xué)方程式進行計算的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室制取氧氣時，取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，收集到一定質(zhì)量的氧氣．某化學(xué)興趣小組欲求得所制氧氣的質(zhì)量，他們將加熱后剩余物冷卻到一定溫度后，通過多次加水測定剩余物質(zhì)量的辦法即可求出．加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見下表：（MnO2是不溶于水的固體粉末）
編號 1 2 3 4
加水的質(zhì)量（g） 10 10 10 10
剩余固體的質(zhì)量（g） 7.25 4.05 m 3
試求：（2KClO3-245，O2-32）
（1）寫出氯酸鉀、二氧化錳混合加熱的化學(xué)方程式：
 
；
（2）加熱t(yī)3時間后，小明認為氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng)，請你幫他說明理由？
 
；
（3）小華根據(jù)質(zhì)量守恒定律很快得到O2的質(zhì)量是
 
g；
（4）請你通過計算，幫助他們說明該藥品氯酸鉀是否純凈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室制取氧氣時，取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，收集到一定質(zhì)量的氧氣．某化學(xué)興趣小組欲求得所制氧氣的質(zhì)量，他們將加熱后剩余物冷卻到一定溫度后，通過多次加水測定剩余物質(zhì)量的辦法即可求出．加水的質(zhì)量與剩余固體的質(zhì)量見下表：（MnO2是不溶于水的固體粉末）
編號 1 2 3 4
加水的質(zhì)量（g） 10 10 10 10
剩余固體的質(zhì)量（g） 7.25 4.05 m 3
試求：（1）表中m值為
 
；
（2）混合物中KClO3的質(zhì)量
 
；
（3）所制得氧氣的質(zhì)量（寫出具體計算過程）．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

29、小明在實驗室制取氧氣時，不知收集到什么時候才表示已收集滿，請你幫他解決問題：
①．當用排水法收集時，出現(xiàn)什么現(xiàn)象表示已收集滿？
②．當用排空氣法收集時，怎么驗證氧氣已收集滿？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在實驗室制取氧氣時用排水法收集氧氣，她的主要操作步驟有：
（1）裝置連接后即放入藥品加熱；
（2）導(dǎo)管口剛冒出氣泡即收集氧氣；
（3）實驗完畢把導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈；
（4）把收集滿氧氣的集氣瓶取出后倒放在桌子上．她的正確操作是
（3）
（3）
，錯誤操作是
（1）、（2）、（4）
（1）、（2）、（4）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小明同學(xué)在實驗室作了用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗．愛動腦筋的小明同學(xué)對該實驗進行了深入地思考和研究，請和小明同學(xué)一起走上探究之路．
（1）發(fā)現(xiàn)問題：小明同學(xué)有了很多疑問，如過氧化氫溶液的濃度對反應(yīng)速率有沒有影響？你能不能提出其他有價值的問題呢？請寫一個：
催化劑的用量對反應(yīng)速率有沒有影響？
催化劑的用量對反應(yīng)速率有沒有影響？
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（2）實驗探究：小明和幾位同學(xué)討論后，共同作了一組實驗：取5ml30%的過氧化氫溶液稀釋成不同濃度的溶液，然后分別和0.2g二氧化錳進行實驗．記錄數(shù)據(jù)如下，（實驗均在20℃室溫下進行，其他實驗條件也均相同）．
實驗次序 1 2 3 4 5 6
過氧化氫溶液的濃度 1% 3% 5% 15% 25% 30%
收集到540ml氣體時所用的時間（秒） 660 220 205 25 4 3
反應(yīng)后液體溫度（℃） 24 34 39 65 69 70
（3）得出結(jié)論：通過以上數(shù)據(jù)的分析，小明同學(xué)得出了結(jié)論．你能把他的結(jié)論寫下來嗎？
①
過氧化氫溶液的濃度越高，產(chǎn)生氧氣的速率越快
過氧化氫溶液的濃度越高，產(chǎn)生氧氣的速率越快
；
②
過氧化氫溶液的濃度越高，反應(yīng)后的溫度越高
過氧化氫溶液的濃度越高，反應(yīng)后的溫度越高
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（4）拓展和應(yīng)用：通過以上實驗數(shù)據(jù)，小明認為在實驗室制取氧氣時，過氧化氫溶液的濃度最后為15%左右，原因
15%的過氧化氫溶液分解的速率適中，利于收集
15%的過氧化氫溶液分解的速率適中，利于收集
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