14.如圖1生病住院時,醫(yī)生常采用輸液治療,即將藥物配成溶液,通過靜脈滴注輸入體內(nèi).
(1)通常將藥物溶解在生理鹽水(溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液)中進行輸液.
①現(xiàn)需100g這種生理鹽水,按如下操作配制,正確的順序是CEBAD(填字母);

②如果此生理鹽水用10%的溶液加水稀釋而得到,則需10%的溶液9g;
③若已知20℃氯化鈉的溶解度為36g,則生理鹽水屬于不飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”).
(2)輸液前需要對扎針部位的皮膚用碘酒進行消毒.
①碘酒消毒過程中發(fā)生化學(xué)變化(填“物理”或“化學(xué)”);
②碘酒消毒后皮膚上殘留黃色的碘,用水很難洗去,但用酒精卻很易洗去,這說明碘(答一條物理性質(zhì))不溶于水.
(3)某輸液藥劑的標(biāo)簽上部分說明如圖2所示.
①該藥劑中,溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)C6H9N3O3;
②甲硝唑中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為24.6%(得數(shù)保留1位小數(shù))

分析 (1)正確的順序是:取出藥品,稱量,把藥品放入燒杯中,量取水倒入燒杯中,利用玻璃棒攪拌使藥品溶解;
溶液稀釋前后,溶質(zhì)質(zhì)量不變;
飽和溶液質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶解度}{100g+溶解度}$×100%;
(2)碘酒消毒過程中生成新物質(zhì),屬于化學(xué)變化;
碘酒消毒后皮膚上殘留黃色的碘,用水很難洗去,但用酒精卻很易洗去,這說明碘不溶于水,易溶于酒精;
(3)根據(jù)提供的信息可以書寫物質(zhì)的化學(xué)式,根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式及其相對原子質(zhì)量可以計算組成元素的質(zhì)量分數(shù).

解答 解:(1)①現(xiàn)需100g這種生理鹽水,按如下操作配制,正確的順序是取出藥品,稱量,把藥品放入燒杯中,量取水倒入燒杯中,利用玻璃棒攪拌使藥品溶解.
故填:CEBAD.
②如果此生理鹽水用10%的溶液加水稀釋而得到,則需10%的溶液質(zhì)量為:100g×0.9%÷10%=9g,
故填:9.
③若已知20℃氯化鈉的溶解度為36g,則飽和溶液質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{36g}{100g+36g}$×100%=26.5%,則生理鹽水屬于不飽和溶液.
故填:不飽和.
(2)①碘酒消毒過程中生成了新物質(zhì),屬于化學(xué)變化.
故填:化學(xué).
②碘酒消毒后皮膚上殘留黃色的碘,用水很難洗去,但用酒精卻很易洗去,這說明碘不溶于水,易溶于酒精.
故填:不溶于水.
(3)①該藥劑中,溶質(zhì)是C6H9N3O3
故填:C6H9N3O3
②甲硝唑中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{42}{171}$×100%=24.6%,
故填:24.6%.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.某化學(xué)興趣小組為驗證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序,設(shè)計了如圖所示的實驗操作,其中可以達到實驗?zāi)康慕M合是( 。
A.①③B.②③C.②④D.④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如圖是研究性學(xué)習(xí)課題《化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的研究》的實驗裝置.本實驗通過測定氧化汞分解前后反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量是否相等來驗證質(zhì)量守恒定律.已知:氧化汞分解的反應(yīng)方程式:2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑,下列有關(guān)本實驗的描述錯誤的是( 。
A.在量筒中加入一些煤油,可以減少氧氣在水中的溶解
B.塑料管口放出連續(xù)均勻的氣泡后才能收集氣體
C.氧化汞未分解完全就停止加熱對實驗結(jié)果沒有影響
D.塑料管伸入量筒底部,可使測定氧氣體積更準(zhǔn)確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.實驗室制取有關(guān)氣體的實驗裝置如圖所示.

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①是鐵架臺;②是錐形瓶.
(2)分解過氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,發(fā)生裝置為B(填字母.下同);要得到純度高的氧氣,收集裝置要選用C.
(3)實驗室用固體氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是:2KClO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)的基本類型分解反應(yīng),二氧化錳具有催化作用,某同學(xué)在用該方法制取氧氣的過程中聞到有刺激性氣味的氣體,結(jié)合所學(xué)的知識你認為該氣體可能是氯氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

9.某興趣小組利用傳感器二氧化碳性質(zhì)再探究.實驗步驟如下:
(1)如圖1所示裝置的氣密性良好,三瓶250mL的燒瓶內(nèi)收集滿CO2氣體,三個注射器內(nèi)各裝有85mL的液體(分別是水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液).連接好裝置和壓強傳感器.
(2)三位同學(xué)同時迅速將注射器內(nèi)85mL的液體(水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)注入各自燒瓶中,關(guān)閉活塞.
(3)一段時間后,同時振蕩燒瓶.觀察傳感器定量實時地傳回?zé)績?nèi)氣壓變化形成的圖情況如圖2所示.試回答下列問題:
(1)導(dǎo)致曲線1中CD段氣壓急速減小的操作是振蕩燒瓶.不改變裝置藥品的情況下,進一步降低E點的方法是使燒瓶內(nèi)物質(zhì)冷卻.
(2)曲線2中發(fā)生的反應(yīng)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.曲線2與曲線3差異較大的原因是飽和石灰水濃度太低(氫氧化鈣微溶于水)影響了二氧化碳的吸收.
(3)對比曲線1、2、3,不能得出的結(jié)論是①④.
①CO2能與水發(fā)生反應(yīng);②1體積水約溶解1體積CO2;③CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng);
④檢驗CO2用飽和澄清石灰水較合適;⑤吸收CO2用NaOH溶液較合適
(4)已知本實驗中提供的氫氧化鈉溶液足量,Y則燒瓶內(nèi)250mLCO2氣體理論上最多能生成的碳酸鈉質(zhì)量為多少?(本實驗條件中CO2的密度約為2g/L,最后計算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.在做燒不壞的手絹實驗時,用到了酒精和水的混合液,體積比為2:1,己知水和乙醇的密度分別為1.0g/cm3和0.8g/cm3.則所用的酒精溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為61.5%(結(jié)果保留到0.1%).若此實驗中所用混合液的質(zhì)量分數(shù)高于此濃度可能導(dǎo)致的結(jié)果是手絹燃燒起來,原因是酒精濃度越高,燃燒時單位時間內(nèi)放熱越多,溫度升高的越快,可能達到手絹的著火點.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.下表是NaCl、KNO3在不同溫度時的溶解度數(shù)據(jù).
溫度/℃020406080100
溶解度/gNaCl35.736.036.637.338.439.8
KNO313.331.663.9110169246
請回答下列問題:
(1)上表中的兩種物質(zhì)在40℃時,硝酸鉀溶解度較大;
(2)將KNO3的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液最可靠方法的是加入硝酸鉀;
(3)20℃時,將136g飽和NaCl溶液蒸發(fā)10g水后,再降溫到20℃,可析出NaCl晶體的質(zhì)量為3.6g;
(4)現(xiàn)有60℃時含少量NaCl的KNO3的飽和溶液,若要從其中得到較純凈的KNO3晶體,可采取的物理方法是降溫結(jié)晶;
(5)若將上表數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中繪制成NaCl和KNO3的溶解度曲線,兩條曲線的交點對應(yīng)的溫度范圍是b(填序號)
a.0~20℃b.20~40℃c.40~60℃d.60~80℃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.如圖,α粒子是一種帶正電荷的粒子,盧瑟福用α粒子轟擊金屬箔,發(fā)現(xiàn)小部分α粒子發(fā)生偏轉(zhuǎn),極少的α粒子甚至像碰到硬核似地反彈回來,大部分α粒子卻能通過原子,這一實驗不能說明的是( 。
A.原子核極其微
B.原子并不是一個實心球體,大部分空間是空的
C.粒子發(fā)生偏轉(zhuǎn)是因為同種電荷互相排斥
D.原子核質(zhì)量比電子大得多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.我國每年有5萬噸以上醬油出口歐盟,為國家創(chuàng)匯上千萬美元.但如果用添加鹽酸的辦法加速醬油生產(chǎn),會導(dǎo)致產(chǎn)品中氯丙醇的含量偏高,影響人體健康.若氯丙醇的化學(xué)式為:

則該氯丙醇由四種元素組成,各元素原子的個數(shù)比是3:6:1:2.

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同步練習(xí)冊答案