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18.“珍愛生命,拒絕毒品”是每個公民的責任,但是在某些娛樂場所,還有人服用俗稱搖頭丸的毒品.該毒品能使人手舞足蹈,呈癲狂狀態(tài),嚴重危害人的身心健康和社會穩(wěn)定,有一種“搖頭丸”的化學式為C12HxO2N,相對分子質量為209.
試回答下列問題:
(1)該物質由四種元素組成,它屬于純凈物(填“純凈物”、或“混合物”).
(2)該物質的一個分子中,含氫原子19 個,氮元素所占的質量分數(shù)為6.7%.
(3)該物質中碳元素與氧元素的質量比為9:2.(最簡整數(shù)比)

分析 (1)根據(jù)“搖頭丸”的化學式為C12HxO2N進行分析其元素組成,純凈物是由一種物質組成的物質,混合物是由多種物質組成的物質,結合題意進行分析解答;
(2)根據(jù)相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和;
根據(jù)物質中某元素的質量分數(shù)=$\frac{該元素的相對原子質量×原子個數(shù)}{該物質的相對分子質量}$×100%,進行解答;
(3)根據(jù)化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數(shù)之比,進行解答.

解答 解:
(1)根據(jù)“搖頭丸”的化學式為C12HxO2N可知其由C,H,O,N四種元素組成;它是由一種物質組成的,屬于純凈物.
故答案為:四;純凈物.
(2)根據(jù)相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和;可得
12×12+x+16×2+14=209,則x=19,因此一個C12HxO2N分子中,含氫原子為19;
C12HxO2N中氮元素的質量分數(shù)=$\frac{14}{209}$×100%=6.7%;
故答案為:19;  6.7%;
(3)根據(jù)化合物中各元素質量比=各元素的相對原子質量×原子個數(shù)之比,可知C12HxO2N中碳元素與氧元素的質量比為:(12×12):(16×2)=9:2;故答案為:9:2.

點評 本題主要考查化學式的意義、根據(jù)化學式確定組成物質元素之間的質量關系進行解題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.2015年江都區(qū)著力打造秀美的全國文明城市.下列做法不符合這一主題的是(  )
A.
    愛護花草樹木
B.
    隨意排放廢水
C.
   分類回收垃圾
D.
   綠色低碳出行

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.請將下列物質按照一定的要求從大到小排列(填序號):
相對分子質量:①SO2  ②Na2SO4  ③H2S②①③.
溶解性:①CaCO3  ②Ca(OH)2   ③NaCl③②①.
溶液的pH:①NaCl溶液  ②Na2CO3溶液  ③H2SO4溶液②①③.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.區(qū)別下列各組物質,所選擇的試劑或方法錯誤的是( 。
A.硬水和軟水--肥皂水B.銀單質和鋅單質--硝酸鎂溶液
C.空氣和氧氣--帶火星的木條D.H2O和H2O2溶液--二氧化錳

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.小明子啊野炊時撿到一塊大理石,想知道該大理石的純度,于是他進行了一系列的實驗,并記錄數(shù)據(jù)如下,(假設大理石中的雜質不與稀鹽酸反應)

請你為小明完成數(shù)據(jù)的處理:
(1)產生二氧化碳氣體的質量為8.8g.
(2)請計算該大理石的純度,(請寫出規(guī)范計算步驟).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.循環(huán)利用技術是控制二氧化碳排放的新技術,如圖是某二氧化碳循環(huán)利用技術的工藝流程:

請回答下列問題:
(1)該流程中用于循環(huán)利用的物質是CO2(寫化學式).反應③進行過程中會放出熱量(填“吸收”或“放出”).
(2)反應①的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;\;\;\;\;光\;\;\;\;\;}}{催化劑}$2H2↑+O2↑.該反應所屬的基本反應類型是分解反應.
(3)從圖中分析得出的下列結論中,正確的是AC(填序號).
A.該技術符合低碳經濟的理念.
B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳.
C.該技術有助于緩解全球面臨的能源危機.
D、該流程生產的液化石油氣、汽油屬于化石燃料
(4)(CH3OH)能用做發(fā)動機骷枓燃料,反應②在生產甲醇過程中,除甲醇生成外,同時還有一種液態(tài)產物是生活中常見的化合物,其化學式是H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.閱讀下列信息,回答有關問題:
1909年哈伯在實驗室將氮氣和氫氣在600℃、2.02×104kPa和鐵作催化劑的條件下首次合成了氨(NH3).常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體,能經過下列反應制得生產炸藥的原料--硝酸.
A.氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應 生成一氧化氮和水;
B.一氧化氮和氧氣反應生成二氧化氮;
C.二氧化氮和水反應生成硝酸和一氧化氮.
工業(yè)合成氨的原料來自空氣、煤和水,這是一種經濟的固氮方法.這一成果生產的化肥給農業(yè)帶來了豐收,也獲得了代替智利硝石生產炸藥的原料.1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時,由于德國壟斷了合成氨技術,能快速生產氨和硝酸,使糧食和炸藥的供應有了保障,這也促成了德皇威康二世開戰(zhàn)的決心,給世界人民帶來了災難.
(1)請從以上信息中總結有關氨的知識:
①氨的物理性質:常溫下,無色有刺激性氣味的氣體.
②氨的化學性質:氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應生成一氧化氮和水.
③氨的制法(寫化學方程式):N2+3H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3
④氨的用途:制取化肥、炸藥.
(2)根據(jù)氨生產硝酸的三個反應,回答下列問題:
①B反應的反應類型是化合反應.
②對于C反應中產生的一氧化氮(一種大氣污染物)尾氣,你認為最好的處理方法是將尾氣返回第B步繼續(xù)反應.
(3)你認為合成氨中氫元素主要來自原料中的水.
(4)從合成氨技術給人類帶來的好處與災難,有同學提出如下看法:化學新技術給人類進步帶來了貢獻,也帶來了災難.可見發(fā)明化學新技術對人類并沒有實際意義.你是否同意此看法,請談談你的觀點?
不同意;只要人類正確使用新技術,就能給人類的發(fā)展帶來貢獻,如炸藥可用于開山修路.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.銅質的器皿長期暴露在潮濕空氣中會長出一層綠色的銅銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],小娟同學進行了單質銅生銹影響因素的實驗探究.她將除銹后光亮的銅片同時分別放置在下列三種環(huán)境中,然后觀察、研究.
A.密封在干燥的環(huán)境中  B.浸沒在煮沸后的蒸餾水中    C.放置在潮濕的空氣中
請回答下列問題:
(1)銅片在上述三種環(huán)境中放置一段時間后,最先有明顯銅銹生成的是C;(填環(huán)境序號)
(2)小娟同學通過實驗,得出的實驗結論是:銅的銹蝕是銅與水、氧氣共同作用的結果.對于這個結論你認為還應補充的一個重要影響因素是二氧化碳的參與
(3)取一定量的堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應,有關反應的化學方程式為Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+CO2↑+3H2O
該反應過程中,觀察到的明顯反應現(xiàn)象是(答一條即可)冒出氣泡(或溶液變?yōu)樗{色).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.現(xiàn)有①紫色石蕊試液②酚酞試液③碳酸鉀溶液,其中能一步鑒別出稀H2SO4、食鹽水、澄清石灰水三種無色試液的試劑是( 。
A.①②③B.只有①C.②③D.①③

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