（2013?沈陽）在“探究濃鹽酸物理性質(zhì)”實驗過程中，打開瓶塞，會觀察到瓶口有
白霧
白霧
出現(xiàn)，這一現(xiàn)象能夠體現(xiàn)微粒具有的性質(zhì)是
分子是在不斷的運動的
分子是在不斷的運動的
．
分析：根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性、分子是在不斷的運動的，進行分析解答．
解答：解：濃鹽酸具有揮發(fā)性，從濃鹽酸中揮發(fā)出來的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣接觸，形成鹽酸小液滴，故打開瓶塞，會觀察到瓶口有白霧出現(xiàn)．
打開瓶塞，會觀察到瓶口有白霧出現(xiàn)，是因為氯化氫中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，與空氣中的水分子接觸，形成白霧．
故答案為：白霧；分子是在不斷的運動的．
點評：本題難度不大，了解濃鹽酸具有揮發(fā)性、利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?沈陽）“化學(xué)就在我們身邊．”通過一次旅游，某同學(xué)對這一觀念有了更深的體會．
（1）旅游前，他準(zhǔn)備了雞蛋、面包、桔子和礦泉水，其中富含維生素的是
桔子
桔子
．
（2）旅游過程中，他將用過的礦泉水瓶放到了貼有
可回收
可回收
（填“可回收”或“不可回收”）標(biāo)識的垃圾箱內(nèi)．
（3）途經(jīng)小溪，他取了少量溪水，向其中加入肥皂水，震蕩．觀察到
有大量浮渣出現(xiàn)
有大量浮渣出現(xiàn)
現(xiàn)象，說明該溪水為硬水．
（4）進入林區(qū)，他能看見的消防安全標(biāo)志有
AB
AB
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?沈陽）化學(xué)小組同學(xué)探究“酸的化學(xué)性質(zhì)”，請你參與并完成下列部分實驗內(nèi)容．
實驗過程 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
（1） ①號試管：固體溶解，產(chǎn)生氣泡，放熱；
②號試管：
無明顯現(xiàn)象
無明顯現(xiàn)象
．		 a、金屬活動性：
鎂
＞
＞
銅（填“＞”或“＜”）
b、涉及到的化學(xué)方程式
Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑
Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑
．
（2） ③號試管：綠色粉末逐漸溶解，產(chǎn)生氣泡，溶液顯藍色．
④號試管：綠色粉末逐漸溶解，產(chǎn)生氣泡，溶液顯綠色．		 Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2↑
Cu2（OH）2CO3+4HCl═2CuCl2+3H2O+CO2↑
【發(fā)現(xiàn)問題】堿式碳酸銅與稀硫酸反應(yīng)形成的CuSO4溶液顯藍色，而與鹽酸反應(yīng)形成的CuCl2溶液顯綠色．
【提出問題】同樣都含有Cu2+，為什么③號試管中的CuSO4溶液顯藍色，而④號試管中的CuCl2溶液顯綠色．
【猜想與假設(shè)】猜想一：若溶液中Cu2+顯藍色，則SO42+對Cu2+顯色無影響，而Cl-對Cu2+顯色有影響；
猜想二：若溶液中Cu2+顯綠色，則
SO42-對Cu2+顯色有影響，而Cl-對Cu2+顯色無影響
SO42-對Cu2+顯色有影響，而Cl-對Cu2+顯色無影響
；
猜想三：…
【實驗驗證】同學(xué)們用下列兩種不同方案初步驗證猜想一，請你補全實驗所需試劑：
方案一：取少量③號試管中的溶液于另一支試管中，向其中加入
氯化鋇溶液
氯化鋇溶液
，觀察到預(yù)期實驗現(xiàn)象，猜想一正確．
方案二：取少量④號試管中的CuCl2溶液于另一支試管中，向其中加入
硝酸銀溶液
硝酸銀溶液
，觀察到預(yù)期實驗現(xiàn)象，猜想一正確．
【評價與反思】同學(xué)們在實驗探究的過程中，體會到了溶液顏色成因復(fù)雜，相關(guān)知識還有待進一步學(xué)習(xí)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?沈陽一模）下列關(guān)于“物質(zhì)--在氧氣中燃燒的現(xiàn)象--生成物”的描述中，正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?沈陽一模）隨著日本福島核電站放射性碘泄漏，碘這種元素被人們所認(rèn)知．如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法錯誤的是（　�。�

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