已知：①氣體A與氧化鐵在高溫條件下生成黑色粉末C和氣體D，氣體D是造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)；②氣體A與黑色粉末B在加熱條件下生成紅色固體單質(zhì)E和氣體D；③黑色粉末C中加入過(guò)量硫酸銅溶液后過(guò)濾，可得到紅色固體E和溶液G．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A物質(zhì)是
CO
CO
．
（2）簡(jiǎn)述檢驗(yàn)氣體D的方法
將氣體通入石灰水中，若石灰水變渾濁，說(shuō)明是二氧化碳
將氣體通入石灰水中，若石灰水變渾濁，說(shuō)明是二氧化碳
．
（3）黑色粉末C與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
CuSO4+Fe═FeSO4+Cu
CuSO4+Fe═FeSO4+Cu
．
（4）分析溶液G中含有的溶質(zhì)是
FeSO4、CuSO4
FeSO4、CuSO4
（填化學(xué)式）．
分析：根據(jù)①氣體A與氧化鐵在高溫條件下生成黑色粉末C和氣體D，氣體D是造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)，可知D是二氧化碳，一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成黑色的鐵粉和二氧化碳，因此A是一氧化碳，C是鐵；②氣體A與黑色粉末B在加熱條件下生成紅色固體單質(zhì)E和氣體D，一氧化碳和黑色的氧化銅粉末反應(yīng)產(chǎn)生紅色的銅和二氧化碳，因此B是氧化銅，E是銅；③黑色粉末C中加入過(guò)量硫酸銅溶液后過(guò)濾，可得到紅色固體E和溶液G，是鐵和過(guò)量的硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生銅和硫酸亞鐵，據(jù)此分析．
解答：解：①氣體A與氧化鐵在高溫條件下生成黑色粉末C和氣體D，氣體D是造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)，可知D是二氧化碳，一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成黑色的鐵粉和二氧化碳，因此A是一氧化碳，C是鐵；②氣體A與黑色粉末B在加熱條件下生成紅色固體單質(zhì)E和氣體D，一氧化碳和黑色的氧化銅粉末反應(yīng)產(chǎn)生紅色的銅和二氧化碳，因此B是氧化銅，E是銅；③黑色粉末C中加入過(guò)量硫酸銅溶液后過(guò)濾，可得到紅色固體E和溶液G，是鐵和過(guò)量的硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生銅和硫酸亞鐵；因此：
（1）A是一氧化碳，化學(xué)式為：CO；
（2）檢驗(yàn)二氧化碳的方法是將氣體通入石灰水中，若石灰水變渾濁，說(shuō)明是二氧化碳；
（3）鐵與硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生銅和硫酸亞鐵，反應(yīng)的方程式為：CuSO4+Fe═FeSO4+Cu；
（4）鐵和過(guò)量的硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生銅和硫酸亞鐵，由于硫酸銅溶液是過(guò)量，所以濾液中含有過(guò)量的硫酸銅和生成的硫酸亞鐵，化學(xué)式為：FeSO4、CuSO4；
故答案為：（1）CO；（2）將氣體通入石灰水中，若石灰水變渾濁，說(shuō)明是二氧化碳；（3）CuSO4+Fe═FeSO4+Cu；（4）FeSO4、CuSO4．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了氧化銅、氧化鐵等幾種常見的物質(zhì)的推斷，難度不大，關(guān)鍵是依據(jù)題目的信息及描述的現(xiàn)象結(jié)合相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析推斷得出結(jié)論．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

夏天到了，衣服上常會(huì)留下難以清洗的汗?jié)n、果汁漬等．現(xiàn)在市場(chǎng)上出售一種“污漬爆炸鹽”，宣稱“含天然活性氧，能在瞬間去除洗衣粉難以除去的多種頑固污漬”．小強(qiáng)同學(xué)對(duì)這種“污漬爆炸鹽”的化學(xué)成分非常感興趣，對(duì)其化學(xué)成分進(jìn)行探究．
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查閱相關(guān)資料：“污漬爆炸鹽”主要有效成份為過(guò)碳酸鈉，化學(xué)式為2Na2CO3?3H2O2，俗稱固體雙氧水，白色結(jié)晶顆粒．過(guò)碳酸鈉溶于水時(shí)，分解生成碳酸鈉和過(guò)氧化氫，目前已成為世界上廣泛應(yīng)用的主要洗滌助劑之一．
探究一：確證污漬爆炸鹽的化學(xué)成分及其化學(xué)式
小強(qiáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下所示．請(qǐng)你運(yùn)用初中所學(xué)知識(shí)，幫助小強(qiáng)同學(xué)完成下列探究．
（1）小強(qiáng)同學(xué)把帶火星的木條伸入氣體A中，帶火星的木條復(fù)燃，則氣體A為
 
，說(shuō)明“污漬爆炸鹽”溶于水生成過(guò)氧化氫；
（2）小強(qiáng)從氫氧化鈣溶液和氫氧化鋇溶液這兩種溶液中選擇氫氧化鋇溶液作為加入的A溶液，則小強(qiáng)選擇的理由為
 
；
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到
 
，說(shuō)明“污漬爆炸鹽”溶于水生成碳酸鈉；
（3）操作Ⅰ為
 
、洗滌、干燥，檢驗(yàn)沉淀是否洗滌干凈的方法是
 
；
實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論
小強(qiáng)認(rèn)為：“污漬爆炸鹽”溶于水生成碳酸鈉和過(guò)氧化氫，“污漬爆炸鹽”的主要化學(xué)成分是過(guò)碳酸鈉．
（4）若m1=31.4，m2=39.4，請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)計(jì)算確證污漬爆炸鹽的化學(xué)式為2Na2CO3?3H2O2．
計(jì)算過(guò)程：解：
探究二：變質(zhì)污漬爆炸鹽的純度測(cè)定
已知：過(guò)碳酸鈉與硫酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：
2Na2CO3?3H2O2+2H2SO4=2Na2SO4+3H2O2+2CO2↑+2H2O   2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
為測(cè)定已變質(zhì)的過(guò)碳酸鈉（污漬爆炸鹽部分變質(zhì)后的成分為2Na2CO3?3H2O2和Na2CO3）的純度，設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)：Q為-具有良好的彈性的氣球（不與反應(yīng)物和生成物反應(yīng)），稱取一定量的樣品和少量二氧化錳放于其中，按圖安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，打開分液漏斗的活塞，將稀H2SO4滴入氣球中．
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（1）Q內(nèi)發(fā)生反應(yīng)生成的氣體為
 
．在樣品中加入少量二氧化錳的目的是
 
．導(dǎo)管a作用是
 
．
（2）為測(cè)出反應(yīng)時(shí)生成氣體的總體積，滴稀H2SO4前必須關(guān)閉
 
（填K1、K2或K3，下同）．打開
 
．
（3）當(dāng)上述反應(yīng)停止，將K1、K2、K3處于關(guān)閉狀態(tài)，然后先打開K2，再緩緩打開K1，這時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是
 
，b中裝的堿石灰的作用是
 
，為何要緩緩打開K1的理由是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，量筒I中有123.4mL水，量筒Ⅱ中收集到33.6mL氣體（上述體積均已折算到標(biāo)準(zhǔn)狀況），則過(guò)碳酸鈉的純度是
 
（保留小數(shù)點(diǎn)后一位；標(biāo)準(zhǔn)狀況下氣體的密度：CO2-1.96g/L，O2-1.43g/L）．
（5）某同學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的過(guò)碳酸鈉的純度偏大，你認(rèn)為可能的原因是
 
．
A．氣體滯留在Q和導(dǎo)氣管中，未全部進(jìn)入量筒Ⅱ
B．量筒Ⅱ讀數(shù)時(shí)，量筒液面高于水槽液面
C．右側(cè)量筒Ⅰ和儲(chǔ)液集氣瓶連接導(dǎo)管內(nèi)的液體沒(méi)有計(jì)入讀數(shù)x
D．氣體體積數(shù)值x、y沒(méi)有扣除滴加的硫酸的體積．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱為
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用暗紫色固體制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）
A
A
，收集較純的氧氣最好選（填序號(hào)）
C
C
裝置，該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；制備氧氣的操作步驟是（填序號(hào)）：
③②①⑤④⑦⑥
③②①⑤④⑦⑥
（①固定試管，連接儀器②裝藥品 ③檢查裝置的氣密性 ④用排水法收集氣體 ⑤加熱⑥熄滅酒精燈⑦移出導(dǎo)管），最后兩步不能顛倒的原因是
防止水倒流入試管，引起試管的炸裂
防止水倒流入試管，引起試管的炸裂
．
（3）若實(shí)驗(yàn)室選用無(wú)色液體制取氧氣，寫出所涉及的反應(yīng)原理的文字表達(dá)式
過(guò)氧化氫
MnO2
水+氧氣
過(guò)氧化氫
MnO2
水+氧氣
．
（4）若用E裝置收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口，看木條是否復(fù)燃
將帶火星的木條放在集氣瓶口，看木條是否復(fù)燃
；
（5）已知NO氣體難溶于水，相同條件下密度略大于空氣，極易與氧氣反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是（填序號(hào)）
C
C
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

根據(jù)題意回答下列問(wèn)題．

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
、b
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．該反應(yīng)的反應(yīng)類型是
分解
分解

（3）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號(hào)），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．對(duì)此實(shí)驗(yàn)，讓我們繼續(xù)思考并研究幾個(gè)問(wèn)題：
問(wèn)題①：催化劑二氧化錳（MnO2）的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響？
我的實(shí)驗(yàn)方案是：每次均用30mL10%的過(guò)氧化氫（H2O2）溶液，采用不同量二氧化錳（MnO2）粉末作催化劑，測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間，結(jié)果如下：（其他條件均相同）
實(shí)驗(yàn)次序 1 2 3 4 5 6 7 8
二氧化錳（MnO2）和粉末用量（g） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
所用時(shí)間 17 8 7 5 4 3 2 1
請(qǐng)你分析表中數(shù)據(jù)并回答：MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有無(wú)影響，如果有，怎樣影響？
問(wèn)題②：過(guò)氧化氫（H2O2）溶液的濃度對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響？你的實(shí)驗(yàn)方案是：
每次用等量的二氧化錳，采用等量不同濃度的過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察收集等量氣體時(shí)所消耗的時(shí)間
每次用等量的二氧化錳，采用等量不同濃度的過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察收集等量氣體時(shí)所消耗的時(shí)間

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置為
B
B
，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
．收集二氧化碳?xì)怏w可選用的收集裝置為
E
E
，有時(shí)也可用碳酸鈉來(lái)制備，請(qǐng)寫出碳酸鈉的化學(xué)式
Na2CO3
Na2CO3
．碳酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為
106
106
．
（5）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水倒流到試管底部炸裂試管
防止冷凝水倒流到試管底部炸裂試管
．
（6）已知NO氣體難溶于水，相同條件下密度略大于空氣，極易與氧氣反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是
C
C
（填序號(hào)）．
（7）采用C裝置收集氣體，如何判斷收集滿．
氣泡從集氣瓶外冒出
氣泡從集氣瓶外冒出
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．請(qǐng)你填寫有關(guān)空格，并與同學(xué)交流．
（1）指出實(shí)驗(yàn)中A、B儀器的名稱：A
集氣
集氣
、B
燃燒匙
燃燒匙
．
（2）為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證
足量（或過(guò)量）
足量（或過(guò)量）
．紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象是
產(chǎn)生大量白煙、放出大量的熱
產(chǎn)生大量白煙、放出大量的熱
；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的
1
5
1
5
的結(jié)論外，還可以推出氮?dú)?!--BA-->
難
難
（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
不活潑
不活潑
（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）已知：鎂+氧氣→點(diǎn)燃氧化鎂（固體），鎂+氮?dú)狻c(diǎn)燃氮化鎂（固體）．根據(jù)上述反應(yīng)，想一想，能否用鎂代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣的組成？
不能
不能
（填“能”或“不能”）為什么？
鎂條燃燒不但消耗氧氣也消耗氮?dú)猓@樣會(huì)使氣體減少的總量要大于容器體積的五分之一，而使結(jié)果偏大
鎂條燃燒不但消耗氧氣也消耗氮?dú)猓@樣會(huì)使氣體減少的總量要大于容器體積的五分之一，而使結(jié)果偏大
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置．

（1）寫出①～⑤所指儀器的名稱：
①
酒精燈
酒精燈
；②
試管
試管
；③
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；⑤
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體應(yīng)先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
；
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用
A
A
（填代號(hào)），但是要在
試管口
試管口
放一團(tuán)蓬松的棉花，作用是防止
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
．寫出文字式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；
收集裝置是
C或D
C或D
；（類型）該氣體
不能
不能
（填“能”或“不能”）燃燒．該反應(yīng)的基本類型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．
（4）用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時(shí)，二氧化錳做的是
催化劑
催化劑
起
催化
催化
作用．發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
．
（5）若已知某氣體可選用B作為發(fā)生裝置，則制取該氣體的反應(yīng)物及反應(yīng)條件應(yīng)滿足：
反應(yīng)物是固體與液體，反應(yīng)條件是不需要加熱
反應(yīng)物是固體與液體，反應(yīng)條件是不需要加熱
．如何證明氧氣已收集滿
將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明滿了
將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明滿了
；如何檢驗(yàn)氧氣
將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣
將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣
；
（6）可以用C裝置收集的氧氣，原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
；還可用
D
D
裝置收集的氧氣，原因是
氧氣的密度比空氣的密度大
氧氣的密度比空氣的密度大
．
（7）利用兩套裝置制備氣體時(shí)，裝置B與裝置A相比，其優(yōu)點(diǎn)是
不需加熱，節(jié)約能源
不需加熱，節(jié)約能源
．
（8）B裝置中用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗其優(yōu)點(diǎn)是
可以控制反應(yīng)的速度
可以控制反應(yīng)的速度
；
（9）甲烷（CH4）在通常狀況下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來(lái)制取甲烷．據(jù)此判斷：實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
，收集后瓶中應(yīng)
倒
倒
放（填正或倒）．

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