某學習小組圍繞“氣體的實驗室制取”進行研討,請你參與完成下面的問題。
(1)圖②裝置中A儀器的名稱是_____。此裝置制取氣體的適用條件是_____。
(2)圖③裝置相比圖②裝置的主要優(yōu)點是_____。
(3)實驗室用鋅與稀硫酸反應制取氫氣,反應的化學方程式_____。
科目:初中化學 來源:河南省駐馬店市驛城區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題
文明駐馬店從我做起,你認為下列措施不可行的是( 。
A. 尋找新能源減少化石燃料使用
B. 鼓勵多乘坐公交倡導綠色出行
C. 用工業(yè)廢水解決農業(yè)灌溉問題
D. 可向空氣中灑水解決粉塵污染
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科目:初中化學 來源:陜西省咸陽市秦都區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題
下列關于空氣和氧氣的說法中正確的是( )
A. 空氣中氧氣質量占空氣總質量的21%
B. 空氣質量級別越大,空氣質量越差
C. 鐵、硫、蠟燭與氧氣的反應都屬于化合反應
D. 氧氣能與大多數(shù)物質發(fā)生反應,所以氧氣可做燃料
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科目:初中化學 來源:山西省偏關縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題
汽車尾氣的排放會帶來一系列環(huán)境問題!拔矚獯呋D化器”可將汽車尾氣中的有毒氣體轉化為無毒氣體。其反應的微觀示意圖如下:
對上述反應認識正確的是
A. 反應前后分子個數(shù)不變
B. 反應中乙和丁的質量比為4:1
C. 該反應不遵守質量守恒定律
D. 該反應屬于置換反應
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科目:初中化學 來源:山東省臨沂市費縣2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型:填空題
金屬及其金屬制品對人類社會的發(fā)展有著及其重要的作用。
(1)生鐵和鋼的最大區(qū)別是_____。
(2)假黃金(銅鋅合金)的外觀與黃金極為相似,市場上不法分子以假亂真,禍害消費者。某同學用化學知識,將其放入稀鹽酸中鑒別其真?zhèn)危^察到現(xiàn)象是_____。
(3)鋁、鐵、銅是日常生活中經常接觸到的三種金屬,對鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序進行探究,能達到目的一組試劑是_____(填序號)。
A.Cu、FeCl2溶液、AlCl3溶液
B.Fe、AlCl3溶液、CuCl2溶液
C.Cu、Fe、AlCl3溶液
(4)如圖是鐵生銹條件的實驗探究過程(提示:氯化鈣具有吸水性,可作干燥劑):放置一段時間后,你認為最易生銹的是_____,不會生銹的是_____。
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科目:初中化學 來源:山東省臨沂市費縣2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型:單選題
下列關于氫氧化鈉的描述中錯誤的是
A. 易溶于水,溶解時放出大量的熱
B. 對皮膚有強烈的腐蝕作用
C. 水溶液能使石蕊溶液變紅
D. 能去除油污,可作爐具清潔劑
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科目:初中化學 來源:河北省唐山市灤南縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:科學探究題
在元旦晚會上,化學老師表演了“滴水生火”的魔術。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴了幾滴水,脫脂棉燃燒起來了(見圖甲)。同學們產生了濃厚的興趣,為什么脫脂棉會燃燒起來呢?
(猜想)根據燃燒條件,脫脂棉是_______,小新認為過氧化鈉(Na2O2)與水反應生成了可以支持燃燒的物質;小海又進行了補充:此反應還會____(填“吸收”或“放出”)熱量,進而滿足了燃燒的另一個條件是___________。
(實驗與探究)設計裝置如圖乙所示
(1)打開分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到試管中有大量氣泡產生,將帶火星的木條靠近P出口,看到木條復燃,推測此氣體是_______;
(2)實驗中還觀察到,M處由大量氣泡冒出,產生這一現(xiàn)象的原因是______,由此證明上述猜想是正確的。
(拓展與交流)(1)完成了以上實驗,同學們又進一步探究過氧化鈉(Na2O2)與水反應后生成的另一種物質是什么?小新認為是NaOH,小海認為是Na2CO3,小華認為是NaOH和Na2CO3的混合物。大家經過討論認為小新的猜想是正確的,不可能生成碳酸鈉,判斷依據是_______。
(2)為進一步證實小新的判斷,小華取少量乙圖試管中的液體,向其中滴加酚酞溶液,溶液_____,證明小新猜想正確。
小華又向上述滴加了酚酞溶液的液體里逐滴滴加稀鹽酸,同時用玻璃棒攪拌,能觀察到的現(xiàn)象是________,實驗進一步證明生成的是氫氧化鈉。
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科目:初中化學 來源:重慶市2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型:單選題
除去下列物質中的少量雜質,所選試劑及操作方法都正確的是()
選項 | 物質(括號內為雜質) | 試劑 | 操作方法 |
A | N2(O2) | Cu粉 | 加熱 |
B | Ag (Fe) | 適量CuSO4溶液 | 過濾 |
C | CaCO3(CaCl2) | 適量稀鹽酸 | —— |
D | CO2(CO) | — | 點燃 |
A. A B. B C. C D. D
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