（2009?營(yíng)口）請(qǐng)你用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)解釋下列事實(shí)．
（1）用洗滌劑洗去餐具上的油污
洗滌劑具有乳化作用，將油污乳化成小液滴，不聚成大油珠，隨水流走
洗滌劑具有乳化作用，將油污乳化成小液滴，不聚成大油珠，隨水流走
．
（2）銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混放或混用
銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)能相互反應(yīng)生成氨氣，從而降低肥效
銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)能相互反應(yīng)生成氨氣，從而降低肥效
．
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定它的用途，用途反映物質(zhì)的性質(zhì)．洗滌劑去污原理是利用乳化作用，銨態(tài)氮肥即含有銨根的化合物，此類物質(zhì)遇堿性物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)放出氨氣．
解答：解：（1）洗滌劑除油污的原理是利用乳化作用，將油污與洗滌劑結(jié)合，將油污乳化成小液滴，不聚成大油珠，隨水流走，從而使油污與餐具分開；
（2）含銨根的銨態(tài)氮肥遇到堿性物質(zhì)時(shí)，兩種物質(zhì)會(huì)發(fā)生反應(yīng)而放出氨氣，使銨態(tài)氮肥的肥效降低，因此兩種物質(zhì)不能混用；
故答案為：
（1）洗滌劑具有乳化作用，將油污乳化成小液滴，不聚成大油珠，隨水流走；
（2）銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)能相互反應(yīng)生成氨氣，從而降低肥效．
點(diǎn)評(píng)：熟悉物質(zhì)的性質(zhì)是解決這類題的關(guān)鍵，通過此題我們知道化學(xué)就在身邊，同學(xué)們?cè)谏钪幸嘤^察，多思考．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2009?營(yíng)口模擬）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體．

請(qǐng)你參與并回答下列問題．
（1）完成下表：
制取氣體 使用藥品 裝置組合 反應(yīng)的化學(xué)方程式
O2 高錳酸鉀
H2 A、C
CO2（干燥） 大理石和稀鹽酸
（2）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)
CO2（二氧化碳）
CO2（二氧化碳）
氣體用氫氧化鈣藥品，小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室找到一瓶久置
的氫氧化鈣粉末[Ca（OH）2]，他們對(duì)這瓶久置的氫氧化鈣粉末的組成產(chǎn)生懷疑，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
①提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣（CaCO3）而變質(zhì)？
②進(jìn)行猜想：
A：氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；B：氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；C：氫氧化鈣沒有變質(zhì)．
③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
下表是對(duì)猜想A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過程示例：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣，加適量水，攪拌，過濾
a．取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
b．取少量濾渣于試管中，加入鹽酸		 a．濾液不變色
b．有氣泡產(chǎn)生		 氫氧化鈣全部
變?yōu)樘妓徕}
請(qǐng)你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究，完成下表．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣，加適量水，攪拌，過濾
a．取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
b．取少量濾渣于試管中，加入鹽酸		 a．
b．
④原理與用途：
氫氧化鈣俗稱
熟石灰（或消石灰）
熟石灰（或消石灰）
，氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的
CO2（二氧化碳）
CO2（二氧化碳）
發(fā)生反應(yīng)的
緣故，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
，因此氫氧化鈣應(yīng)
密封
密封
保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?營(yíng)口）下圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

請(qǐng)結(jié)合上圖回答下列問題：
圖中共表示
三
三
種元素，其中表示陰離子的是
C
C
 （填字母，下同），具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
BC
BC
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?營(yíng)口）某地區(qū)由于經(jīng)常降酸雨，導(dǎo)致金屬被腐蝕、土壤酸化等現(xiàn)象．請(qǐng)回答下列問題：
（1）在一次降雨的過程中，李明同學(xué)在不同時(shí)間段內(nèi)兩次采集了雨水水樣，將其分別編號(hào)為①、②．用PH計(jì)（測(cè)PH的儀器）測(cè)得PH依次為4.85、4.92，將兩次雨水水樣相比較，酸性較強(qiáng)的是
①
①
 （填編號(hào)）．
（2）為改良該地區(qū)酸性土壤，應(yīng)加入的一種堿是
熟石灰
熟石灰
．
（3）寫出形成酸雨的一種氣體
二氧化硫
二氧化硫
，請(qǐng)寫出一條防治酸雨的措施
煤脫硫后使用
煤脫硫后使用
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?營(yíng)口）化學(xué)就在我們身邊，我們的生活離不開化學(xué)物質(zhì)．現(xiàn)有以下幾種物質(zhì)：①硝酸銨②硝酸鉀③碳酸氫鈉④氫氧化鈉⑤二氧化碳⑥氯化鈉，請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用序號(hào)填空：
（1）用于滅火的是
⑤
⑤
；
（2）用作復(fù)合肥的是
②
②
；
（3）廚房用作調(diào)味、防腐的是
⑥
⑥
；
（4）醫(yī)療上治療胃酸過多癥的是
③
③
．

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