科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
淡水資源的缺乏已成為制約社會發(fā)展的重要因素，從浩瀚的海洋里獲取淡水，對解決淡水危機具有重要意義。某小組針對這一現(xiàn)狀提出問題,并在實驗室進行了以下探究。
【提出問題】 。
【實驗用品】酒精燈、試管、單孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、鐵架臺、燒杯、膠頭滴管、海水、硝酸銀溶液。
【實驗過程】
① 按如圖所示組裝儀器并檢查裝置氣密性。
②向大試管中加入5 mL～10 mL海水，塞好橡皮塞，用酒精燈加熱。加熱一段時間后，小試管內(nèi)收集到很少液體，試管口有大量白霧。
該小組同學(xué)建議對該裝置進行改進，你認為改進的措施為：
。
③ 向小試管里的冷凝水中滴加幾滴硝酸銀溶液，現(xiàn)象為：
。
【得出結(jié)論】
通過上述實驗探究，你得出的結(jié)論是：
。
【反思交流】
① 對海水淡化后剩余資源，請?zhí)岢鲆环N合理利用的措施：
。
②“蒸餾法淡化海水”的思路是想辦法將水從混合物中分離出來。請列舉一種與上述原理相同的混合物分離的例子：
。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
礦物儲量有限，而且不可再生。根據(jù)已探明的一些礦物的儲藏量，并根據(jù)目前這些金屬和消耗速度科學(xué)家初步估計一些礦物可開采年限如下圖所示：
(1) 請你聯(lián)系實際，作為時代的主人，看了上圖后，想一想你有哪些感悟
__________________________________________
(2)你提出一條節(jié)約資源的建議：
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
以黃鐵礦為原料（主要成分是FeS2）為原料，生產(chǎn)硫酸的簡要流程圖如下：
⑴
寫出流程圖中一種氧化物的名稱___________。
⑵將黃鐵礦粉碎，目的是___________________。
⑶流程中SO2轉(zhuǎn)化為SO3的化學(xué)方程式為_________________________。
⑷實驗室稀釋濃硫酸應(yīng)注意將__ ___（填“水”或“濃硫酸”）倒入 中。
⑸爐渣（Fe2O3）在工業(yè)上可用來_________，請寫出反應(yīng)方程式 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
國務(wù)院印發(fā)了《節(jié)能減排綜合性工作方案》，你認為以下各項措施中，與之相違背的是
A．嚴格控制企業(yè)排污 B．焚燒廢舊塑料可以解決“白色污染”問題
C．推廣垃圾分類存放、回收和處理 D．適量使用農(nóng)藥、化肥提高糧食產(chǎn)量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法，下列物質(zhì)的歸類完全正確的是
A．具有可燃性氣體：氫氣、一氧化碳 、氧氣
B．氧化物：SO2、KClO3、H2O
C．合金：生鐵、不銹鋼、黃銅
D．化石燃料：石油、煤、木材
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列物質(zhì)的用途中只利用了其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A．甲烷用作燃料 B．石墨作電極 C．水用作溶劑 D．CO2用于滅火
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣．某興趣小組為了測定雞蛋殼中CaCO3的含量，現(xiàn)取15g雞蛋殼，搗碎，放在燒杯中，然后向其中加入80g某濃度的稀鹽酸，使之充分反應(yīng)（雞蛋殼中除CaCO3外的其他成分都不溶于水，且不與稀鹽酸反應(yīng)），測得燒杯中的反應(yīng)剩余物的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系如圖所示（忽略水蒸氣的揮發(fā)），其中當(dāng)反應(yīng)進行到B點時，所用鹽酸剛好消耗了加入量的一半．試計算（計算結(jié)果保留1位小數(shù)）：
（1）產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為 g；
（2）該雞蛋殼中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)．
（3）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
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氮分子—2N B．3個鈷原子—3CO C．氦氣—He D．5個鐵離子—5Fe2+