12．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列情況中應(yīng)用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．工業(yè)制氧氣B．木炭作燃料C．氫氣充氣球D．鐵制成炊具

分析 有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成；變化是指正在發(fā)生的過(guò)程，性質(zhì)是物質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)的特性，一般加上能或不能、易或不易等．

解答 解：A、工業(yè)制氧氣屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、木炭作燃料是利用木炭的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；
C、氫氣充氣球，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、鐵制成炊具，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：變化是指正在發(fā)生的過(guò)程，性質(zhì)是物質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)的特性，問(wèn)題就很容易解決．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

2．A～H八種物質(zhì)間存在如如圖所示的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知，反應(yīng)②為工業(yè)煉鐵的主要反應(yīng)，根據(jù)如圖，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：藍(lán)色溶液E中的溶質(zhì)CuCl2，氣體單質(zhì)FH2
（2）寫(xiě)下列化學(xué)方程式：反應(yīng)①Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，反應(yīng)②Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（3）反應(yīng)①～④中屬于置換反應(yīng)的有2個(gè)．
（4）反應(yīng)①在工業(yè)上可用于金屬除銹．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列概念中，前者一定包括后者的是（　�。�
A．化合反應(yīng)-氧化反應(yīng)B．化學(xué)反應(yīng)-化合反應(yīng)
C．混合物-純凈物D．物理性質(zhì)-化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)過(guò)濾含有泥沙的水，過(guò)濾后仍然渾濁，其原因是（　　）
A．濾紙與漏斗之間有氣泡B．漏斗的下端未靠在燒杯壁上
C．過(guò)濾時(shí)玻璃棒靠在三層濾紙的一邊D．傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．（1）我們可以通過(guò)過(guò)濾去除粗鹽中的泥沙，制作過(guò)濾器的過(guò)程如圖所示，其正確操作順序?yàn)棰邰佗冢ㄌ钚蛱?hào)）
（2）若過(guò)濾后濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、盛接濾液的燒杯不干凈．
（3）過(guò)程操作時(shí)，玻璃棒的作用是引流．
（4）舉出一個(gè)生活中應(yīng)用過(guò)濾原理的實(shí)例茶葉杯中的紗網(wǎng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．走進(jìn)花園，花香四溢，沁人心脾．人們能聞到花的香味是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．分子的質(zhì)量很小B．分子在不斷運(yùn)動(dòng)C．分子的體積很小D．分子之間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖：
（1）A連接電源的負(fù)極．
（2）做該實(shí)驗(yàn)往往在水中加入少量的氫氧化鈉或硫酸鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．甲圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置，通電一段時(shí)間后，在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b，請(qǐng)回答：
（1）a、b氣體的體積比為2：1，向水中加入少量硫酸或氫氧化鈉目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（2）點(diǎn)燃a氣體前必須驗(yàn)純，原因是氫氣與空氣或氧氣的混合氣體遇明火易發(fā)生爆炸．
（3）水電解的微觀過(guò)程如圖乙所示，用分子原子的知識(shí)回答：發(fā)生變化的微粒是水分子．（填名稱，下同），不發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子．
（4）寫(xiě)出電解水的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2 ↑．
（5）如果實(shí)驗(yàn)測(cè)得氫氣、氧氣的體積比大于理論值，可能的原因是氧氣的溶解性大于氫氣、氧氣與電極發(fā)生反應(yīng)等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某物質(zhì)M在隔絕空氣的條件下，稍加熱分解生成氨氣（NH3）、二氧化碳和水．根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出的結(jié)論是（　�。�
A．M是氧化物B．M 由C、H、O三種兀素組成：
C．M是由C、H、O、N四種元素組成D．M的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定

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