分析 Ⅰ、猜想一:根據(jù)水受熱的狀態(tài)變化來分析;
猜想二:根據(jù)濃鹽酸的性質(zhì)來分析;
Ⅱ、根據(jù)題干信息可知,升高溫度來進行驗證.
解答 解:Ⅰ、猜想一:水受熱,由液態(tài)轉(zhuǎn)化為氣態(tài),在試管口遇冷液化為液態(tài)的水,故填:液化;
猜想二:濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣結(jié)合成鹽酸的小液滴;故填:揮發(fā);
Ⅱ、根據(jù)猜想可知,升高溫度后,將干燥的藍色石蕊試紙放在試管口觀察是否變紅色來檢驗.故填:加熱試管,將干燥的藍色石蕊試紙放在試管口.
點評 合理設(shè)計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | a | b | c | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 6.4 | 3.2 | 4.0 | 0.5 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測 | 2.56 | 7.2 | 0.5 |
A. | a和b是反應(yīng)物,d一定是催化劑 | |
B. | 反應(yīng)后a的質(zhì)量為2.56g | |
C. | c中元素的種類,一定等于a、b兩種物質(zhì)中元素的種類 | |
D. | 若a和b的相對分子質(zhì)量之比為2:1,則反應(yīng)中a與b的化學計量數(shù)之比為1:2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
反應(yīng)時間 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
燒杯和藥品質(zhì)量/g | 137.8 | 135.6 | m | 134.5 | 134.5 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 向試管中加固體 | B. | 稀釋濃硫酸 | ||
C. | 調(diào)節(jié)粗準焦螺旋使鏡筒上升 | D. | 測量正方體的邊長 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | K+、Ca2+、NO${\;}_{3}^{-}$、CO${\;}_{3}^{2-}$ | B. | Na+、NO${\;}_{3}^{-}$、K+、OH- | ||
C. | Na+、NH4+、OH-、Cl- | D. | Ba2+、H+、SO${\;}_{4}^{2-}$、NO${\;}_{3}^{-}$ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蘋果汁2.9~3.3 | B. | 葡萄汁3.5~4.5 | C. | 牛奶6.3~6.6 | D. | 雞蛋清7.6~8.0 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸餾水屬于軟水 | |
B. | 電解水時產(chǎn)生氧氣與氫氣的體積比約為1:2 | |
C. | 吸附能除去天然水中所有的雜質(zhì) | |
D. | 水體污染主要來于工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染 |
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