6.興趣小組的同學(xué)在做鎂條和鹽酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn),試管外壁很燙,試管口出現(xiàn)白霧,白霧是什么呢?
Ⅰ.同學(xué)們作出猜想
猜想一:是小水滴.因?yàn)辂}酸溶液中的水受熱會(huì)汽化上升,在試管口液化成小水滴(填物態(tài)變化名稱(chēng)).
猜想二:是鹽酸小液滴.因?yàn)闈恹}酸具有揮發(fā)性,可能實(shí)驗(yàn)中使用的鹽酸濃度過(guò)高,試管口就會(huì)形成鹽酸小液滴.
同學(xué)們將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在內(nèi)有正在反應(yīng)的鎂條和鹽酸的試管口,試紙變紅,證明猜想二是合理的.
Ⅱ.小柯提出質(zhì)疑
為什么剛才打開(kāi)盛放實(shí)驗(yàn)所用鹽酸的試劑瓶,瓶口沒(méi)有白霧,卻在反應(yīng)過(guò)程中出現(xiàn)白霧?
小柯聯(lián)系反應(yīng)時(shí)試管外壁很燙,于是想到:白霧的形成可能與溫度有關(guān).
他用試管取少量鹽酸,將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在試管口,試紙不變紅;然后加熱試管,將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在試管口(填操作),試紙變紅.
得出結(jié)論:這種鹽酸濃度并不高,是鎂和鹽酸反應(yīng)放熱促使鹽酸形成白霧.

分析 Ⅰ、猜想一:根據(jù)水受熱的狀態(tài)變化來(lái)分析;
猜想二:根據(jù)濃鹽酸的性質(zhì)來(lái)分析;
Ⅱ、根據(jù)題干信息可知,升高溫度來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證.

解答 解:Ⅰ、猜想一:水受熱,由液態(tài)轉(zhuǎn)化為氣態(tài),在試管口遇冷液化為液態(tài)的水,故填:液化;
猜想二:濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出來(lái)的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣結(jié)合成鹽酸的小液滴;故填:揮發(fā);
Ⅱ、根據(jù)猜想可知,升高溫度后,將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在試管口觀察是否變紅色來(lái)檢驗(yàn).故填:加熱試管,將干燥的藍(lán)色石蕊試紙放在試管口.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.水是一種常見(jiàn)的物質(zhì),許多化學(xué)式實(shí)驗(yàn)都要用到水.
(1)將下列物質(zhì)分別加入水中,不能形成溶液的是A(填序號(hào))
A.冰塊 B.干冰  C.食鹽  D.酒精
(2)生活中常用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水.
(3)電解水時(shí),正極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)是B(填序號(hào))
A.有色有味  B.支持燃燒  C.能夠燃燒  D.易溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)abcD
反應(yīng)前質(zhì)量/g6.43.24.00.5
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)2.567.20.5
下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.a和b是反應(yīng)物,d一定是催化劑
B.反應(yīng)后a的質(zhì)量為2.56g
C.c中元素的種類(lèi),一定等于a、b兩種物質(zhì)中元素的種類(lèi)
D.若a和b的相對(duì)分子質(zhì)量之比為2:1,則反應(yīng)中a與b的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.我市盛產(chǎn)石灰石,主要成分是CaCO3,某同學(xué)為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).取一定量的石灰石樣品研碎和100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸放入燒杯中.在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中對(duì)燒杯及其中的剩余物進(jìn)行了五次稱(chēng)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:(假設(shè)反應(yīng)勻速進(jìn)行:雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng),燒杯的質(zhì)量為25g.)
反應(yīng)時(shí)間20406080100
燒杯和藥品質(zhì)量/g137.8135.6m134.5134.5
請(qǐng)計(jì)算:
(1)表中的“m”為134.5g;
(2)該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.課外小科約老師繼續(xù)探究鐵粉和硫粉反應(yīng)的實(shí)驗(yàn):他們各自取一定量的鐵粉和硫粉均勻混合后放在石棉網(wǎng)上,在其中插入燒紅的玻璃棒,反應(yīng)立即發(fā)生,拿掉玻璃棒后,反應(yīng)繼續(xù)劇烈進(jìn)行,反應(yīng)過(guò)程中有少量刺激性氣味的氣體X產(chǎn)生,反應(yīng)結(jié)束后,都得到黑色固體,老師得到的黑色固體不會(huì)被磁鐵吸引,而小科的卻會(huì)被磁鐵吸引.

(1)鐵和硫的反應(yīng)是放熱(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
(2)氣體X的化學(xué)式為SO2
(3)對(duì)比老師的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,小科猜想自己得到的黑色固體可能是有剩余的鐵或有生成的四氧化三鐵,小科想驗(yàn)證是否有鐵剩余,老師啟發(fā)小科:硫化亞鐵能與稀硫酸反應(yīng),產(chǎn)生硫化氫氣體,該氣體能被氫氧化鈉溶液吸收.于是,小科認(rèn)為正確連接如圖所示的三個(gè)裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如果a處有水壓出,就能驗(yàn)證有鐵剩余.
①小科依次連接各裝置的導(dǎo)管口:e→c→d→b→a(填“c→d”或“d→c”)
②老師指出設(shè)計(jì)不夠合理,不能就此驗(yàn)證猜想.請(qǐng)你幫小科說(shuō)出不夠合理的原因:反應(yīng)前錐形瓶中含有空氣.于是小科改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)…

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列觀察、測(cè)量和實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.
向試管中加固體
B.
稀釋濃硫酸
C.
調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒上升
D.
測(cè)量正方體的邊長(zhǎng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列各組離子在水中能大量共存的是(  )
A.K+、Ca2+、NO${\;}_{3}^{-}$、CO${\;}_{3}^{2-}$B.Na+、NO${\;}_{3}^{-}$、K+、OH-
C.Na+、NH4+、OH-、Cl-D.Ba2+、H+、SO${\;}_{4}^{2-}$、NO${\;}_{3}^{-}$

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.一些食物的近似pH如下,其中顯堿性的是( 。
A.蘋(píng)果汁2.9~3.3B.葡萄汁3.5~4.5C.牛奶6.3~6.6D.雞蛋清7.6~8.0

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.水是生命之源,下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.蒸餾水屬于軟水
B.電解水時(shí)產(chǎn)生氧氣與氫氣的體積比約為1:2
C.吸附能除去天然水中所有的雜質(zhì)
D.水體污染主要來(lái)于工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染

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同步練習(xí)冊(cè)答案