(1)某科學(xué)興趣小組同學(xué)用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
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①用過氧化氫分解制取氧氣時(shí),他們選用裝置是
 
(填序號(hào),下同);若用H2還原氧化銅,選用的裝置是
 

②F是碳和氧化銅在一定條件下進(jìn)行反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置,該反應(yīng)需幾分鐘時(shí)間.最能說明這個(gè)反應(yīng)已經(jīng)完成的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)了測量CO2、N2、O2混合氣體中CO2含量的裝置如下圖,反應(yīng)管中裝有足量的氫氧化鈉溶液.
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①寫出反應(yīng)管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

②若通入混合氣體共a mL,讓它們?nèi)窟M(jìn)入反應(yīng)管充分反應(yīng)后,量氣管內(nèi)增加的水的體積為b mL,則混合氣體中CO2的體積約等于
 

③若將上述虛線框內(nèi)裝置改裝且達(dá)到同樣測量效果除導(dǎo)管外還需從下列實(shí)驗(yàn)用品中選用的是
 
(填編號(hào)).
a.燒杯   b.廣口瓶   c.酒精燈   d.量筒   e.單孔塞   f.雙孔塞.
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.碳和氧化銅在在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,最能說明這個(gè)反應(yīng)已經(jīng)完成的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色全部變?yōu)榧t色;測量CO2、N2、O2混合氣體中CO2含量時(shí),反應(yīng)管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,配平即可;若通入混合氣體共amL,讓它們?nèi)窟M(jìn)入反應(yīng)管充分反應(yīng)后,量氣管內(nèi)增加的水的體積為bmL,b是氧氣和氮?dú)獾目傮w積,則混合氣體中CO2的體積約等于a-b;若將上述虛線框內(nèi)裝置改裝且達(dá)到同樣測量效果除導(dǎo)管外還需廣口瓶、量筒、雙孔塞.
解答:解:(1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,用分液漏斗時(shí),可以控制反應(yīng)的速度;若用H2還原氧化銅,選用的裝置是D;碳和氧化銅在在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,最能說明這個(gè)反應(yīng)已經(jīng)完成的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色全部變?yōu)榧t色;故答案為:①C或A;D;②黑色全部變?yōu)榧t色;
(2)測量CO2、N2、O2混合氣體中CO2含量時(shí),反應(yīng)管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,配平即可;若通入混合氣體共amL,讓它們?nèi)窟M(jìn)入反應(yīng)管充分反應(yīng)后,量氣管內(nèi)增加的水的體積為bmL,b是氧氣和氮?dú)獾目傮w積,則混合氣體中CO2的體積約等于a-b;若將上述虛線框內(nèi)裝置改裝且達(dá)到同樣測量效果除導(dǎo)管外還需廣口瓶、量筒、雙孔塞;故答案為:①2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;②a-b;③bdf;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的檢驗(yàn)除雜等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律,具體表述為:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.

(1)某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(天平略)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒律.其中,只有A裝置能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能.否定B、C裝置的理由是:
B裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)屬于物理變化.
B裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)屬于物理變化.

C裝置內(nèi)產(chǎn)生的氣體會(huì)逸出到空氣中.
C裝置內(nèi)產(chǎn)生的氣體會(huì)逸出到空氣中.

(2)小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖D所示.
①此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是
氣球變大后,受到空氣的浮力,方向豎直向上
氣球變大后,受到空氣的浮力,方向豎直向上

②待完全反應(yīng)后,將裝置D置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的小.若整個(gè)操作過程無差錯(cuò),則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是
導(dǎo)致天平稱量反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量的讀數(shù)偏小
導(dǎo)致天平稱量反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量的讀數(shù)偏小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)某科學(xué)興趣小組同學(xué)用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

①用過氧化氫分解制取氧氣時(shí),他們選用裝置是
A或C
A或C
(填序號(hào),下同);若用H2還原氧化銅,選用的裝置是
D或E
D或E

②F是碳和氧化銅在一定條件下進(jìn)行反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置,該反應(yīng)需幾分鐘時(shí)間.最能說明這個(gè)反應(yīng)已經(jīng)完成的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
插入試管溶液中導(dǎo)管口無氣泡
插入試管溶液中導(dǎo)管口無氣泡

(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)了測量CO2、N2、O2混合氣體中CO2含量的裝置如右圖,反應(yīng)管中裝有足量的氫氧化鈉溶液.
①寫出反應(yīng)管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

②若通入混合氣體共a mL,讓它們?nèi)窟M(jìn)入反應(yīng)管充分反應(yīng)后,量氣管內(nèi)增加的水的體積為b mL,則混合氣體中CO2的體積約等于
(a-b)mL
(a-b)mL

③若將上述虛線框內(nèi)裝置改裝且達(dá)到同樣測量效果除導(dǎo)管外還需從下列實(shí)驗(yàn)用品中選用的是
bfd
bfd
(填編號(hào)).
a.燒杯;b.廣口瓶;c.酒精燈;d.量筒;e.單孔塞;f.雙孔塞.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律,具體表述為:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.

(1)某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(天平略)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒律.其中,只有A裝置能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能.否定B、C裝置的理由是:____________.
(2)小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖D所示.
①此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是______.
②待完全反應(yīng)后,將裝置D置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的小.若整個(gè)操作過程無差錯(cuò),則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:《第5單元 化學(xué)方程式》2011年單元測試卷(鳳鳴山中學(xué))(解析版) 題型:填空題

質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)科學(xué)中的一條重要規(guī)律,具體表述為:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.

(1)某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(天平略)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒律.其中,只有A裝置能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能.否定B、C裝置的理由是:   
   
(2)小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖D所示.
①此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是   
②待完全反應(yīng)后,將裝置D置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的。粽麄(gè)操作過程無差錯(cuò),則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是   

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