長(zhǎng)期飲用純凈水不利于人體健康，如今很多家庭開(kāi)始使用直飲機(jī)，機(jī)身內(nèi)部結(jié)構(gòu)采用“活性炭+超濾膜+紫外線”的組合工藝獲得直飲水，活性炭起   作用；用紫外線代替氯氣對(duì)水進(jìn)行處理，其作用是        ；欲檢驗(yàn)經(jīng)過(guò)直飲機(jī)后的水是硬水還是軟水，應(yīng)加入少量       ，若觀察到           ，則為軟水。


活性炭起 吸附 作用，用紫外線代替氯氣對(duì)水進(jìn)行處理，其作用是 消毒 ；欲檢驗(yàn)經(jīng)過(guò)直飲機(jī)后的水是硬水還是軟水，應(yīng)加入少量 肥皂水 ；若觀察到 沒(méi)有白色垢狀物 ，則為軟水。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)中屬于純凈物的是

   A．澄清石灰水        B．碳酸飲料         C．硫磺             D．液態(tài)空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


煉鐵高爐中發(fā)生了下列反應(yīng):①高溫下一氧化碳將鐵礦石還原為鐵;②高溫煅燒石灰石;③灼熱的焦炭和二氧化碳反應(yīng);④焦炭充分燃燒。其中屬于化合反應(yīng)的是　(　　)

A.①和④            B.②和③            C.③和④            D.只有④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列反應(yīng)中，屬于緩慢氧化的是 （   ）

A. 煤燃燒B. 食物腐敗C. 光合作用D. 水電解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”探究活動(dòng)中提出的一些說(shuō)法，其中錯(cuò)誤的是 （   ）

A. 證明呼出的氣體含有二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水更渾濁

B. 判斷呼出的氣體含氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)�，而氮�(dú)獠槐蝗梭w吸入

C. 證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠

D. 證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)，以下是化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)“二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解制氧氣實(shí)驗(yàn)”后，對(duì)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

實(shí)驗(yàn)一：設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度為1g/ml）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的進(jìn)氣管的管壁上；②點(diǎn)燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現(xiàn)象；

 （1）可觀察到帶火星的棒香立即                   ；

（2）下列各項(xiàng)是同學(xué)們對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為評(píng)價(jià)不合理的是       （填序號(hào)）

A．實(shí)驗(yàn)所用的儀器、材料及藥品均易得到

B．實(shí)驗(yàn)室用的藥品用量太大

C．反應(yīng)速度太慢，耽誤時(shí)間

D．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔，趣味性強(qiáng)

 

實(shí)驗(yàn)二：尋找新的催化劑

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I. 分別量取5mL 5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B　兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃。B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象。

II．待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃。

III．將試驗(yàn)II中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥，稱(chēng)量。

所的固體質(zhì)量為  

IV．分別量取5ml5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

 （1）A中產(chǎn)生的氣體是                   ；

 （2）實(shí)驗(yàn)II可以證明：                     ，再結(jié)合實(shí)驗(yàn)I和III的結(jié)論可以證明氧化鐵可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。

（3）寫(xiě)出氧化鐵（Fe2O3）催化過(guò)氧化氫分解的符號(hào)表達(dá)式：             ；

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

 （1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)IV的目的是                  ；

 （2）若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是                        。

【實(shí)驗(yàn)拓展】

查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是                      

A．    MnO2只能作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑

B．    同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C．    催化劑能使原本不發(fā)生的反應(yīng)也能快速進(jìn)行

D．    用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某容器中有M、N、X三種物質(zhì)，它們?cè)谝欢l件下發(fā)生下列反應(yīng)：M+X=G+Q, G+Q=N+X，其中可能屬于該反應(yīng)催化劑的物質(zhì)是（   ）

A．X    B.M   C.N    D.Q

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列氧氣的用途中,是利用氧氣可以支持燃燒并放出熱量的性質(zhì)的是(　　)

①氣焊　    ②動(dòng)植物呼吸　  ③醫(yī)療　    ④潛水　    ⑤宇航

A.①②③                    B.①⑤

C.①③④⑤              D.①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)符號(hào):

(1)2個(gè)帶兩個(gè)單位正電荷且能防止骨骼疏松癥的元素的離子　　　　;

(2)3個(gè)氫原子　　　　;

(3)地殼中含量列第二位的金屬元素　　　　。

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