區(qū)分下列物質(zhì)的方法中不可行的是( 。
A、用聞氣味的方法區(qū)別氧氣和二氧化碳
B、用水區(qū)分硝酸銨和食鹽兩種固體
C、用肥皂水鑒別硬水和軟水
D、用稀硫酸區(qū)分黃銅(Cu、Zn)和青銅(Cu、Sn)
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,硬水與軟水,金屬的化學(xué)性質(zhì),酸、堿、鹽的鑒別
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:A、根據(jù)氧氣和二氧化碳都是無味的氣體進(jìn)行分析;
B、根據(jù)硝酸銨和氯化鈉溶解伴隨的能量變化不同分析;
C、根據(jù)肥皂水加入硬水和軟水中產(chǎn)生泡沫的多少分析;
D、根據(jù)Zn、Sn和稀硫酸反應(yīng)的劇烈程度不同,Cu和稀硫酸不反應(yīng)進(jìn)行分析.
解答:解:
A、用聞氣味的方法不能區(qū)別氧氣和二氧化碳,因?yàn)樗鼈兌际菬o色無味的氣體,此項(xiàng)符合題意;
B、硝酸銨溶于水要吸熱而使溫度降低,而氯化鈉溶于水溫度不變,故可以用水區(qū)分二者,此項(xiàng)不合題意;
C、硬水和軟水--加肥皂水,產(chǎn)生泡沫多的是軟水,泡沫少或沒有的是硬水,現(xiàn)象不同,能區(qū)分開.此項(xiàng)不合題意;
D、黃銅中含有鋅,能和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,而Sn和稀硫酸反應(yīng)較慢,而銅和稀硫酸不反應(yīng),無現(xiàn)象,現(xiàn)象不同,能夠區(qū)分,此項(xiàng)不合題意.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查不同物質(zhì)的性質(zhì)和鑒別,鑒別不同物質(zhì)時(shí),要根據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì)進(jìn)行區(qū)分,現(xiàn)象要明顯,方法要簡便;可以通過顏色變化、是否有氣泡冒出,是否有沉淀產(chǎn)生等現(xiàn)象來區(qū)別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對(duì)科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用錯(cuò)誤的是( 。
A、石墨有滑膩感,用來作高溫潤滑劑
B、錫鉛合金熔點(diǎn)低,用來做保險(xiǎn)絲
C、甲醛有防腐作用,用來保鮮食品
D、洗潔精有乳化作用,用來除去餐具油污

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、鐵是地殼中含量最多的金屬元素
B、經(jīng)常用水沖洗鐵器表面,可以防止鐵生銹
C、生鐵可以完全溶解在足量的稀鹽酸中
D、油罐車的尾部經(jīng)常有一條鐵鏈拖到地面上,這是利用了鐵的導(dǎo)電性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酸雨是天空降水呈酸性(pH小于5.6)的統(tǒng)稱,個(gè)別地方酸雨的pH竟低于2.1(食醋的pH=3),可見其嚴(yán)重程度.
(1)形成酸雨的主要物質(zhì)是大氣中的
 
氣體和氮氧化物(填寫化學(xué)式).
(2)酸雨可導(dǎo)致的危害有
 
(填編號(hào)).
A.腐蝕建筑物          B.導(dǎo)致樹木枯萎     C.造成洪澇災(zāi)害     D.溫室效應(yīng)
(3)為減少酸雨的形成,我們可以采取哪些措施?
 
(寫出一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了履行國際社會(huì)《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書》,我國政府決定自2003年6月1日起在全國范圍內(nèi)禁止使用“CTC”作為清洗劑,“CTC”又稱為四氯化碳,是常用的服裝干洗劑,也是修正液(又稱涂改液)中的一種溶劑,還是優(yōu)良的滅火劑.試根據(jù)以上信息回答:
(1)“CTC”的化學(xué)式為
 
,其中碳元素的化合價(jià)為
 

(2)推測(cè)“CTC”的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一種.
①物理性質(zhì)
 
,②化學(xué)性質(zhì)
 
_.
(3)“CTC”屬于
 
(填“單質(zhì)”、“化合物”、“混合物”、“有機(jī)物”、“無機(jī)物”中的內(nèi)容).該物質(zhì)中碳元素與氯元素的質(zhì)量比為
 
.(最簡整數(shù)比)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

綠色化學(xué)有助于解決環(huán)境污染問題,下列做法中,不符合綠色化學(xué)理念的是(  )
A、發(fā)展氫能等新能源
B、垃圾分類回收
C、焚燒小麥秸稈
D、拒絕一次性筷子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是( 。
 事實(shí)解釋
A10mL酒精和10mL水混合 后體積小于20mL混合后分子變小了
B一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì)構(gòu)成它們的分子不同
C稀有氣體可作保護(hù)氣原子核外電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水分子在化學(xué)變化中可以再分
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符合的是( 。
A、硫在空氣中燃燒--發(fā)藍(lán)紫色火焰,放出熱量
B、氯酸鉀受熱分解--生成氧氣
C、木炭在空氣中燃燒--發(fā)白光,生成有刺激性氣味的氣體
D、鎂在氧氣中燃燒--劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

苯甲酸(C6H5COOH)是常見的食品防腐劑、基本同時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證苯甲酸具有酸的某一通性,他選擇了下列物質(zhì),其中不能達(dá)到目的是( 。
A、銅B、大理石
C、鐵釘D、紫色石蕊

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