化學語言包括文字語言、符號語言、圖表語言等。
|
①2H2O ▲ ; ②5Na+ ▲ ; ③3C ▲ ; ④O ▲ ;
(2)寫出下列反應的化學方程式:
①鋅和硫酸銅溶液 ▲ ; ②鐵絲在純氧中燃燒 ▲ ;
③通電分解水 ▲ ; ④氯化鋇溶液和硫酸鈉溶液 ▲ ;
(3)右圖是硝酸鉀和氯化鉀兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖:
c點的意義是 ▲ ;表示硝酸鉀溶解度曲線的是 ▲ (填“a”或“b”,下同);t3℃時溶解度較大的是 ▲ ;t1℃時兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較大的是 ▲ 。
科目:初中化學 來源: 題型:
下列敘述中,前者是化學變化,后者利用物理性質(zhì)的是( )
| A | 石蠟融化 氧氣用于煉鋼 | B | 紙張燃燒 氮氣用于食品包裝 |
| C | 鐵生銹 銅用于制電線 | D | 干冰升華 小蘇打用于焙制糕點 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
請回答下列與水有關的問題:
(1)濕衣服晾干體現(xiàn)了水分子的不斷 ;
(2)日常生活中,常用 的方法降低水的硬度;
(3)H2O和H2O2的化學性質(zhì)不同,是因為這兩種物質(zhì)的 不同;
(4)氫氣在氧氣中燃燒生成水和電解水實驗,都可以證明水是由 組成的.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法正確的是
A.生石灰制成的干燥劑可以食用 |
B.直接品嘗實驗室藥品的味道 |
C.誤食重金屬鹽,可服牛奶或雞蛋清解毒 |
D.液化氣起火,迅速關閉閥門,以斷絕可燃物的來源 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
堿式碳酸鹽廣泛應用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
(1)某堿式碳酸鹽樣品M(OH)2·MCO3,為確定金屬M的相對原子質(zhì)量,某研究小組設計如下實驗裝置及步驟(不考慮植物油中溶解CO2產(chǎn)生的影響)。
①連接裝置并;②準確稱量樣品的質(zhì)量;③裝藥品,調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平,讀數(shù);④加熱至樣品質(zhì)量不再減少;⑤冷卻到室溫;⑥調(diào)節(jié)兩期裝置兩邊液面相平,讀數(shù)、列式計算。
Ⅰ.請將上述實驗步驟補充完整;
Ⅱ.裝置B的作用是 ▲ ,少量植物油的作用是 ▲ ,C中的試劑是 ▲ (填字母序號);
a.堿石灰 b.濃硫酸 c.硫酸銅
Ⅲ.步驟⑥中調(diào)節(jié)液面相平的操作是將水準管 ▲ (填“緩慢上移”或“緩慢下移”)。
Ⅳ.若其他操作均正確,僅因下列因素可使M相對原子質(zhì)量的測定結(jié)果偏大的是 ▲ (填字母序號);
a.反應前量氣管水面在0刻度處,反應后仰視讀數(shù)
b.樣品未分解完全即停止實驗
c.量氣管中未加植物油
(2)實際生產(chǎn)中的堿式碳酸銅可表示為Cu(OH)2·mCuCO3,某研究小組仍使用上述裝置測定m的值,測得3組數(shù)據(jù)如下表所示。取3組數(shù)據(jù)的值得到CO2的體積為 ▲ mL,又知常溫常壓下CO2的密度為1.964 g/L,據(jù)此計算m的值。(寫出計算m的過程,最后結(jié)果保留小數(shù)點后兩位) ▲ 。
組別 | 樣品質(zhì)量 | CO2體積 |
第1組 | 0.21 g | 22.39 mL |
第2組 | 0.21 g | 22.41 mL |
第3組 | 0.21 g | 22.40 mL |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
正常人的體液pH都在一個相對穩(wěn)定的范圍內(nèi),否則人會生病。下列人體體液中,堿性最強的是
A.唾液(pH:6.6-7.1) B.血液(pH:7.35-7.45)
C.胰液(pH:7.5-8.0) D.胃酸(pH:0.8-1.5)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下圖是初中化學部分實驗的裝置圖:
回答下列問題:
(1)實驗室中常用圖甲裝置制取的二氧化碳,化學方程式是 ,驗滿方法為
。
(2)裝置圖乙是稀釋濃硫酸,將濃硫酸注入水中的原因是
。
(3)裝置圖丙是酸堿中和反應的實驗。氫氧化鈉溶液呈紅色,滴入的指示劑 ,玻璃棒的作用是 。
(4)裝置圖丁有錯誤,請指出來
。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com