13.請根據(jù)實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器a,b的名稱:a是酒精燈,b是長頸漏斗.
(2)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填字母序號),有關(guān)的化學(xué)方程式我2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑,收集二氧化碳的裝置一般選用E(填字母序號),檢驗集氣瓶里是否充滿二氧化碳,可用燃著的火柴放在集氣瓶口進(jìn)行實驗,如果火焰熄滅,證明已經(jīng)充滿,若將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,紫色石蕊溶液將變紅色.
(3)實驗室加熱二氧化碳和氯酸鉀的固體混合物生成氯化鉀和氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A(填字母序號),有關(guān)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,則二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化,實驗結(jié)束后,欲從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳,需要進(jìn)行溶解、過濾洗滌、干燥等操作.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,不需要加熱,如果固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱,收集方法的選擇是根據(jù):難溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集;根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)選取驗滿方法;
(3)如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱,其中二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變;實驗結(jié)束后,欲從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳,需要進(jìn)行溶解、過濾、洗滌、干燥等操作.

解答 解:(1)a是酒精燈,b是長頸漏斗;故填:酒精燈;長頸漏斗;
(2)制取二氧化碳用鹽酸和碳酸鈣是固體和液體不需要加熱,反應(yīng)裝置選B,由于二氧化碳密度比空氣大,用向上排空氣法收集,能溶于水不能用排水法收集.由于二氧化碳不支持燃燒,所以用燃著的木條來驗滿放在瓶口,熄滅說明已滿,否則不滿.二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色;故填:B;2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑;E;集氣瓶口;紅;
(3)如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱,因此需要加熱;二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,則二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化,實驗結(jié)束后,欲從氯化鉀和二氧化錳的混合物中回收二氧化錳,需要進(jìn)行溶解、過濾、洗滌、干燥等操作,故答案為:A;2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;催化劑;質(zhì)量;過濾.

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達(dá)式的書寫、氣體的驗滿和過濾操作等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.回答下列問題:
①量筒的用途是量取液體體積,讀數(shù)時,量筒必須放平,視線要跟量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平.如圖中量筒內(nèi)液體的讀數(shù)是49mL.
②玻璃儀器洗凈的標(biāo)志是:玻璃容器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下.
③空氣污染物包括有害氣體和粉塵.
④1869年,俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編寫了元素周期表.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如表列舉的是通常狀況下除去混合物中所含雜質(zhì)的方法,其中正確的是( 。
編號物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))所加試劑操作方法
ACuSO4粉末(Fe粉)攪拌、過濾、將濾液蒸發(fā)結(jié)晶
BKCl(KClO3少量MnO2加熱
CFeSO4溶液(H2SO4足量Fe粉攪拌、過濾
DCO2(CO)足量O2點燃
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.水是生命之源,回答下列問題:
(1)日常生活中,降低水硬度的方法是煮沸.
(2)電解水實驗如圖所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.化學(xué)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有廣泛的用途,某化學(xué)興趣小組對中和反應(yīng)進(jìn)行了如下研究.
(1)稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng),沒有明顯的現(xiàn)象,要證明它們之間確實發(fā)生了化學(xué)發(fā)應(yīng),可通過如下實驗來進(jìn)行.
   在盛有稀鹽酸溶液的試管中,滴加2~3滴紫色石蕊試液,發(fā)現(xiàn)紫色石蕊試液變紅色,用膠頭滴管吸取稀氫氧化鈉溶液逐滴加入到上述試管中.邊滴邊振蕩,當(dāng)觀察到由紅色變?yōu)樽仙F(xiàn)象時,說明它們之間發(fā)生了中和反應(yīng),且恰好完全反應(yīng).
(2)某些有明顯實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的中和反應(yīng),如稀硫酸與氫氧化鋇溶液的反應(yīng),只要將稀硫酸滴加到氫氧化鋇溶液中,觀察到產(chǎn)生白色沉淀現(xiàn)象,就可說明反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ba(OH)2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.某;瘜W(xué)興趣小組在做鐵有酸反應(yīng)的實驗時,由于拿錯了藥品,酸可能使用了濃硫酸,發(fā)現(xiàn)生成的氣體不是氫氣,因此他們進(jìn)行了探究實驗.
【提出問題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么不是氫氣?
【網(wǎng)絡(luò)資料】(1)鐵與濃硫酸反應(yīng)會生成二氧化硫
                    (2)SO2可使品紅溶液褪色,H2不會使品紅溶液褪色
                    (3)NaOH溶液能吸收SO2
【進(jìn)行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫.
【實驗探究】小明用圖甲所示裝置進(jìn)行探究實驗,并用排水法收集氣體進(jìn)行如圖乙所示的實驗.

請幫助小明完成下表:
 硫酸濃度實驗現(xiàn)象氣體產(chǎn)物的成分
B中品紅溶液D中品紅溶液爆鳴實驗
實驗一95% 
褪色
不褪色無爆鳴聲只有SO2
實驗二48%稍有褪色不褪色有爆鳴聲 
有二氧化硫和氫氣
實驗三20% 
不褪色
不褪色 
有爆鳴聲(或聲音很。
只有H2
【實驗結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物可能不同,當(dāng)硫酸濃度較大時,氣體產(chǎn)物中就有二氧化硫.
【思考與分析】
(1)做該實驗時,在連接儀器之后和裝藥品之前應(yīng)該進(jìn)行的實驗操作是檢查裝置的氣密性.
(2)實驗三中鐵與硫酸溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
【拓展延伸】試寫出初中學(xué)過的由于反應(yīng)物的濃度不同,導(dǎo)致生成物不同的例子:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.在點燃的條件下,8.8gC3H8與25.6g氧氣恰好完全反應(yīng),生成14.4g水、8.8g二氧化碳和a克X,則X的化學(xué)式為CO;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C3H8+4O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+4H2O+2CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.用化學(xué)符號或名稱填空:
(1)氧化鈣CaO; 
(2)Fe表示鐵元素一個鐵原子或金屬鐵;
(3)2個氧原子2O;
(4)3 個氫分子3H2;
(5)SO42-硫酸根離子;
(6)Na+鈉離子;
(7)由8個硫原子構(gòu)成的硫分子S8

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.在H2、CO、CO2和CH4四種物質(zhì)中,具有還原性、可用于冶煉金屬的化合物是CO;
屬于氣體化石燃料的是CH4;
加壓降溫后形成的固體可以用作制冷劑的是CO2,其固體俗稱干冰;
燃燒產(chǎn)物無污染、可以作高能燃料的是H2

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同步練習(xí)冊答案