12.根據(jù)如圖所示制備氣體的裝置,回答下列問(wèn)題(裝置選擇可用序號(hào)填寫(xiě)).

(1)標(biāo)有字母a的儀器名稱是試管.
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,驗(yàn)滿該氣體的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察是否熄滅.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,其實(shí)不能直接用該裝置,該裝置缺少的用品的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,收集該氣體的裝置編號(hào)編號(hào)是C或E.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳不具有助燃性進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,試管口需要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,收集氧氣用排水法和向上排空氣法進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,a是試管;
(2)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳不具有助燃性,所以驗(yàn)滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察是否熄滅;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,試管口需要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,收集氧氣用排水法和向上排空氣法,所以收集該氣體的裝置編號(hào)編號(hào)是C或E.
故答案為:(1)試管;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察是否熄滅;
(3)A,防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,C或E.

點(diǎn)評(píng) 氣體的實(shí)驗(yàn)室制法主要從藥品、反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、收集裝置、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿及實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行比較、歸納,總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.制作下列物品所用的主要材料中,屬于有機(jī)合成材料的是( 。
A.
不銹鋼杯
B.
真絲圍巾
C.
滌綸制成的航天服
D.
陶瓷花盆

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下圖是表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程.下列說(shuō)法不正確的( 。
A.該反應(yīng)所涉及的物質(zhì)中有三種屬于氧化物
B.反應(yīng)中生成的單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比為7:11
C.該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體
D.圖中生成的單質(zhì)的化學(xué)式為N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視.下圖中四個(gè)實(shí)驗(yàn)都用到水.

(1)實(shí)驗(yàn)A中水的作用是防止集氣瓶炸裂;反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)實(shí)驗(yàn)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;通過(guò)燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積$\frac{1}{5}$的結(jié)論.
(3)實(shí)驗(yàn)C中水的作用是提供熱量和隔絕氧氣.
(4)實(shí)驗(yàn)D中的水發(fā)生的反應(yīng)是化合反應(yīng).(選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.電熱水袋中的水加熱后袋子膨脹,是因?yàn)榇鼉?nèi)的水( 。
A.分子體積增大B.分子質(zhì)量增大C.分子個(gè)數(shù)增多D.分子間隔增大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列各組物質(zhì)按混合物、氧化物、單質(zhì)順序排列的是( 。
A.硝酸銨、二氧化碳、氮?dú)?/td>B.泉水、澄清石灰水、過(guò)氧化氫
C.新鮮的空氣、高錳酸鉀、液態(tài)氧D.石灰石、冰水混合物、氫氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.分析下圖,回答問(wèn)題.

(1)圖一兩種組裝儀器的操作中正確的是A(填序號(hào)).
(2)圖二C裝置試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
D裝置中的現(xiàn)象是:劇烈燃燒火星四射,放出熱量.該實(shí)驗(yàn)的目的是制取氧氣并探究氧氣的化學(xué)性質(zhì).
(3)從高錳酸鉀分解后的剩余固體中分離出二氧化錳,需經(jīng)過(guò)溶解、過(guò)濾等操作.請(qǐng)從圖三中選出這兩種操作均不會(huì)用到的儀器是F(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.治理霧霾再次成為今年兩會(huì)的熱點(diǎn)環(huán)境問(wèn)題.化石燃料燃燒(如機(jī)動(dòng)車尾氣、煤燃燒等)產(chǎn)生的可吸入顆粒物是形成霧霾天氣的元兇之一.
(1)化石燃料包括煤、石油和天然氣.
(2)為了改善空氣質(zhì)量,我市部分燃油公交車已改成以CNG(壓縮天然氣)為燃料的清潔能源客車,壓縮天然氣的主要成分為甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)節(jié)能、減排、低碳、環(huán)保是當(dāng)今世界的主旋律.開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能等新能源(舉一例),不僅可以部分解決化石能源緊缺問(wèn)題,還可以減少對(duì)環(huán)境的污染;煤燃燒時(shí)加入適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),可以減少SO2氣體(寫(xiě)化學(xué)式)和氮的氧化物等有害氣體排放、有效減少酸雨的形成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

2.工業(yè)上用氨氣(NH3)制取硝酸(HNO3),工業(yè)流程中核心化學(xué)反應(yīng)依次為:①4NH3+5O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4NO+6H2O  ②2NO+O2=2NO2   ③3NO2+H2O=2HNO3+NO下列判斷不正確的是( 。
A.①的生成物均為氧化物
B.三個(gè)反應(yīng)均不屬于基本反應(yīng)類型
C.通常情況下一氧化氮不與水反應(yīng)
D.制取硝酸過(guò)程中產(chǎn)生的NO不可應(yīng)回收使用

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