16．某溶液中含有Ba2+、Ag+、Cu2+三種離子，現(xiàn)用①NaOH溶液、②K2SO4溶液、③鹽酸將這三種離子逐一沉淀并加以分離，則加入試劑順序正確的是（　�。�
A．①②③B．③②①C．②③①D．②①③

分析 溶液含有Ba2+、Cu2+、Ag+，應(yīng)先加入HCl，生成AgCl沉淀，過(guò)濾后在加入K2SO4，可得到BaSO4沉淀，最后加入NaOH，可得到Cu（OH）2沉淀，以此解答該題．

解答 解：Ag+、Cu2+均與NaOH反應(yīng)生成沉淀，Ba2+、Ag+均與K2SO4溶液反應(yīng)生成沉淀，則這三種離子逐一沉淀并加以分離，應(yīng)先加入HCl，生成AgCl沉淀，過(guò)濾后在加入K2SO4，可得到BaSO4沉淀，最后加入NaOH，可得到Cu（OH）2沉淀，即順序?yàn)棰邰冖伲?br />故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查常見(jiàn)離子的檢驗(yàn)及分離，為高頻考點(diǎn)，把握離子之間反應(yīng)為解答的關(guān)鍵，側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查，注意逐一沉淀的條件限制，題目難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．同學(xué)們運(yùn)用對(duì)比的學(xué)習(xí)方法探究堿的性質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)一
觀察固體表面		實(shí)驗(yàn)二
向兩塊固體表面滴加稀鹽酸		實(shí)驗(yàn)三
振蕩3個(gè)塑料瓶
（1）由實(shí)驗(yàn)一、二可知，氫氧化鈉會(huì)吸收空氣的H2O、CO2，因此要密封保存．
（2）實(shí)驗(yàn)三中可觀察到三個(gè)軟塑料瓶變癟的程度大小為A＞B＞C，對(duì)比A瓶與C（選填“B”或“C”）瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)．
（3）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下兩種方案鑒別氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣兩種飽和溶液．
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二分析
微熱（不考慮水分蒸發(fā)）
兩種方案中均觀察到A試管內(nèi)出現(xiàn)白色渾濁，則A中溶液為飽和氫氧化鈣溶液；；方案二的設(shè)計(jì)原理是氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小，氫氧化鈉的溶解度隨溫度升高而增大．
（4）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)工業(yè)上使用的氫氧化鈉固體標(biāo)簽如圖所示，于是對(duì)其成分進(jìn)行了探究：

【提出問(wèn)題】氫氧化鈉中含有什么雜質(zhì)？
【查閱資料】
①在化工生產(chǎn)中，原料往往不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品．
②工業(yè)上制取NaOH的反應(yīng)原理是：2NaCl+2H2O$\stackrel{通電}{→}$2NaOH+H2↑+Cl2↑，然后蒸發(fā)溶劑獲得NaOH固體．
③堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
【提出猜想】氫氧化鈉中含有的雜質(zhì)為碳酸鈉和氯化鈉．提出上述猜想的理由是原料中的NaCl未完全反應(yīng)，氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取固體于試管中，加水溶解并向溶液中加入過(guò)量稀鹽酸
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】溶液中有明顯現(xiàn)象，證明雜質(zhì)中一定含有碳酸鈉．
【反思評(píng)價(jià)】該同學(xué)想進(jìn)一步證明固體中的氫氧化鈉，實(shí)驗(yàn)方案是取少量固體于試管中加水溶解，加入過(guò)量的氯化鈣溶液使沉淀完全，靜置后向上層清液中滴加酚酞溶液，溶液變紅，則固體中含有氫氧化鈉．
（5）某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉．現(xiàn)稱量11g該樣品放入燒杯中，然后加入一定量溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸，至恰好完全反應(yīng)，去除溶液中的水分，最終得到12.1g氯化鈉固體．計(jì)算：
①碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量；
②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．近年來(lái)，農(nóng)牧部門積極探索建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的服務(wù)體系，許多農(nóng)戶獲得“測(cè)土配方施肥”服務(wù)，有效解決了施肥比例不合理問(wèn)題．小明家種了一片麥子，經(jīng)農(nóng)科人員測(cè)定該片土壤需補(bǔ)充鉀元素39kg．
（1）請(qǐng)你幫小明算算，至少需要鉀肥碳酸鉀（K2CO3）多少千克？
（2）小明家需要80千克硝酸銨（NH4NO3），但市場(chǎng)上硝酸銨缺貨，只有尿素，則需要購(gòu)買多少千克尿素
[CO（NH2）2]才能與80千克硝酸銨有相同的氮元素？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．僅用下表提供的玻璃儀器（非玻璃儀器任選）或?qū)嶒?yàn)裝置（圖1、圖2）就能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)ABCD
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目除去KCl中少量的MnO2用10mol/L的鹽酸配制100mL0.1mol/L的鹽酸用氯化鈉溶液制備氯化鈉晶體除去CO2氣體中的HCl
實(shí)驗(yàn)儀器
或裝置		燒杯、玻璃棒、分液漏斗100mL容量瓶、玻璃棒、燒杯
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列分離混合物的操作中，必須加熱的是（　�。�
A．過(guò)濾B．分液C．結(jié)晶D．蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．學(xué)校食堂提供了下列5種食物：①青菜②蘋果③米飯④豬肉⑤魚(yú)．較合理的組合是（　　）
A．①②③B．①③⑤C．①④⑤D．③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．用如圖提供的裝置與試劑，組裝一套CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答問(wèn)題．

（1）使用CO氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，可將水重新注入裝置C中而將CO氣體排出，此時(shí)水應(yīng)從接口e（填“e”或“f”）流入，實(shí)驗(yàn)時(shí)氣體則依次通過(guò)f→c→d→a（填接口處字母）；
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)該先通入一氧化碳，后進(jìn)行加熱反應(yīng)，原因是CO有可燃性，不純易發(fā)生爆炸；
（3）寫出B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．構(gòu)成分子的原子能保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
B．原子得失電子變成離子后，元素的種類發(fā)生了變化
C．兩種原子的質(zhì)量之比等于它們的相對(duì)原子質(zhì)量之比
D．離子之間存在著相互作用，分子間沒(méi)有相互作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．下列是初中化學(xué)的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，按要求回答問(wèn)題．

（1）說(shuō)明實(shí)驗(yàn)①的實(shí)驗(yàn)原理．
（2）說(shuō)明實(shí)驗(yàn)②中熱水的作用是什么？
（3）實(shí)驗(yàn)③所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到棉芯自下而上熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)．

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