【題目】關(guān)于分子和原子兩種離子的敘述正確的是

A．物質(zhì)只能有分子、原子構(gòu)成

B．分子質(zhì)量一定大于與原子質(zhì)量

C．化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化

D．同種原子可能構(gòu)成不同的分子

【答案】D

【解析】A．原子、分子、離子都能都成物質(zhì)，故錯(cuò)誤；

B．分子、原子都有一定大小和質(zhì)量，但分子質(zhì)量不一定大于與原子質(zhì)量，如氫分子的質(zhì)量不如氧原子的質(zhì)量大；故錯(cuò)誤

C．化學(xué)變化中分子數(shù)目不一定發(fā)生變化，故錯(cuò)誤；

D．同種原子可能構(gòu)成不同的分子，正確；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在2A＋3B =C的反應(yīng)中，10gA與足量的B反應(yīng)能生成22gC，則A、B、C三種物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量之比為

A．3∶2∶1 B．12∶10∶22 C．4∶5∶22 D．5∶4∶22

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水可以造福人類(lèi)，但水被污染后會(huì)給人類(lèi)造成巨大的災(zāi)難。為防止水體污染，下列措施中可以采用的是

①制水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng)

②生活污水先凈化后排放

③禁止使用化肥、農(nóng)藥

④工廠廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放

A.①②③ B.②④ C.③④ D.②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明FeCl3溶液顯黃色不是Cl—離子造成的，下列實(shí)驗(yàn)無(wú)意義的是

A、觀察KCl溶液沒(méi)有顏色

B、向FeCl3溶液中滴加適量氫氧化鈉溶液，振蕩后靜置，溶液黃色消失

C、FeCl3溶液中滴加適量無(wú)色硝酸銀溶液，振蕩后靜置，溶液黃色未消失

D、加水稀釋后FeCl3溶液黃色變淺

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)表明，用堿性溶液浸泡新鮮的蔬菜，能有效除去蔬菜上的殘留農(nóng)藥，從而降低對(duì)人體的損害。根據(jù)上述原理，對(duì)剛買(mǎi)回來(lái)的蔬菜，你認(rèn)為應(yīng)浸泡在哪種溶液中

A．白酒 B．食醋 C．燒堿溶液 D．碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】清華大學(xué)的同學(xué)們成功修改了“PX”的網(wǎng)絡(luò)詞條，其關(guān)鍵詞如下：“PX”是對(duì)二甲苯的縮寫(xiě)，化學(xué)式為C10H8，無(wú)色液體，不溶于水，低毒性化合物．下列說(shuō)法正確的是

A．“PX”屬于碳?xì)浠衔�，能完全燃燒生成二氧化碳和�?/span>

B．“PX”中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于甲烷中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C．“PX”由10個(gè)碳原子和8個(gè)氫原子組成

D．“無(wú)色液體，不溶于水，低毒性”均屬于“PX”的物理性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在合成超導(dǎo)材料時(shí)，偶然制得了在自然界中尚未發(fā)現(xiàn)的紫色化學(xué)合成物質(zhì)BaCuSi2O6，它由 種元素組成，其中Si呈 價(jià)。寫(xiě)出相同價(jià)態(tài)硅元素的氧化物的化學(xué)式

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還高，可做切割工具。在C3N4中， C的化合

價(jià)為+4，則N的化合價(jià)是

A．+5 B．+3 C．-3 D．+1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉，還具有一定臭味的生活污水,將其進(jìn)行去渣、去臭處理后，可以轉(zhuǎn)化為廁所沖洗用水。

（1）采用 操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等。

（2）用 物質(zhì)，可以除去污水中的臭味。

（3）把生活污水回收處理，進(jìn)行再利用的目的是 。

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