10．某粗鹽樣品中含有雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣，實(shí)驗室提純流程如下：

（1）加入過量氫氧化鈉溶液目的是為了除盡粗鹽中的氯化鎂．
（2）在過濾操作中，除用到帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、玻璃棒外，還需要用到的玻璃儀器是漏斗．
（3）濾液中所含的溶質(zhì)除含有氯化鈉外，還含有碳酸鈉、氫氧化鈉．
（4）操作A的名稱為蒸發(fā)．

分析 （1）根據(jù)氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)能生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)過濾需要的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗等進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)加入的除雜試劑氫氧化鈉、碳酸鈉是過量的進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)蒸發(fā)可以得到氯化鈉晶體進(jìn)行分析．

解答 解：（1）氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)能生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，所以加入過量氫氧化鈉溶液目的是為了除盡粗鹽中的氯化鎂；
（2）過濾需要的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、玻璃棒、漏斗等；
（3）濾液中所含的溶質(zhì)除含有氯化鈉外，還含有反應(yīng)剩余的氫氧化鈉和碳酸鈉；
（4）操作A的名稱為蒸發(fā)，通過蒸發(fā)可以得到氯化鈉晶體．
故答案為：（1）氯化鎂；
（2）漏斗；
（3）氫氧化鈉、碳酸鈉；
（4）蒸發(fā)．

點(diǎn)評 化學(xué)實(shí)驗現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗最突出、最鮮明的部分，也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系，有助于提高觀察實(shí)驗、進(jìn)行實(shí)驗的能力．所以，對化學(xué)實(shí)驗不僅要認(rèn)真觀察，還應(yīng)掌握設(shè)計實(shí)驗、觀察實(shí)驗現(xiàn)象的方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．判斷物質(zhì)之間是否發(fā)生了化學(xué)變化常常是以現(xiàn)象為依據(jù)的．如果一個化學(xué)變化在反應(yīng)前后現(xiàn)象無明顯變化．往往要借輔助現(xiàn)象來加以說明．
小明同學(xué)做了如下四組實(shí)驗，請仔細(xì)閱讀：
Ⅰ．將一定量的稀硫酸與一定量的氫氧化鈉溶液混合無明顯現(xiàn)象；
Ⅱ．將少量氧化銅加入一定量的稀硫酸中，觀察到了明顯現(xiàn)象；
Ⅲ．將少量稀硫酸與一定量的氫氧化鈉溶液混合，過一會又將少量氧化銅加入其中，無明顯現(xiàn)象；
Ⅳ．將少量氧化銅分別加入足量的氫氧化鈉溶液和水中無明顯現(xiàn)象．
通過對以上實(shí)驗的閱讀，回答下列問題：
（1）實(shí)驗Ⅰ中的化學(xué)反應(yīng)方程式是H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O；
（2）實(shí)驗Ⅱ中的明顯現(xiàn)象是黑色粉末逐漸溶解，溶液由無色變藍(lán)色；化學(xué)反應(yīng)方程式是CuO+H2SO4=H2O+CuSO4；
（3）實(shí)驗Ⅳ的目的是證明CuO不能溶于NaOH和H2O；
（4）將少量氧化銅加入水中是否有意義？無；理由是NaOH溶液中有H2O；
（5）小明同學(xué)做該實(shí)驗的最終目的是通過黑色粉末CuO在加入NaOH前后的狀態(tài)變化，證明H2SO4與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律．某同學(xué)設(shè)計了如下A、B、C、D四個實(shí)驗，并按如圖E實(shí)驗操作來驗證質(zhì)量守恒定律．

（1）使用托盤天平時，將稱量物放在左盤（填“左”或“右”），稱量過程中發(fā)現(xiàn)天平指針略微向左偏轉(zhuǎn)，接下來的操作是繼續(xù)添加砝碼或向右撥游碼．
（2）C實(shí)驗中的鐵絲實(shí)驗前需對它進(jìn)行的操作是用砂紙打磨．
觀察到B、C實(shí)驗前后天平依然保持平衡，有同學(xué)認(rèn)為B、C實(shí)驗都能驗證質(zhì)量守恒定律，你認(rèn)為他的說法不正確（填“正確”或“不正確”）．
（3）A、D實(shí)驗天平不平衡，其中A實(shí)驗的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，D實(shí)驗天平不平衡的原因是因為該反應(yīng)生成了二氧化碳，二氧化碳擴(kuò)散到空氣中．
（4）下列各項中，在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是CD（填字母）．
A．元素化合價     B．分子的種類
C．原子的種類     D．原子的數(shù)目．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．化學(xué)是人類進(jìn)步的關(guān)鍵，材料是人類進(jìn)步的基礎(chǔ)．下列材料屬于有機(jī)合成材料的是（　�。�
A．錳鋼B．玻璃C．塑料D．水泥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．化學(xué)與生活密切相關(guān)，在日常生活中蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識．請根據(jù)要求回答下列問題：
（1）家庭廚房就是一個化學(xué)小世界，下列廚房用品的主要材料中，屬于有機(jī)合成材料的是B（填序號）．
A．紫砂壺        B．塑料盆         C．不銹鋼鍋         D．陶瓷碗
（2）鋁鍋、鋁盆在我們生活中比較常見，鋁是一種活潑金屬，我們卻很少見到鋁制品被腐蝕的原因是鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，反應(yīng)的化學(xué)方程式是4Al+3O2=2Al2O3．
（3）“84”消毒液是生活中常見的一種消毒劑，其主要成分是次氯酸鈉（NaClO），制取它的化學(xué)方程式為2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，則X的化學(xué)式為Cl2．
（4）鋇餐透視檢查胃腸疾病時，病人需口服硫酸鋇，若誤服碳酸鋇就會中毒．原因是碳酸鋇能與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成對人體有害的可溶性鋇鹽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

15．如圖是初中化學(xué)中幾個重要實(shí)驗，有關(guān)該幾個實(shí)驗的說法錯誤的是（　　）
A．實(shí)驗1中熱水的作用是隔絕氧氣
B．實(shí)驗2不能證明分子是不斷運(yùn)動的
C．實(shí)驗3能充分證明鐵生銹的條件
D．實(shí)驗4能同時證明二氧化碳的物理和化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”的實(shí)驗操作示意圖：

（1）操作A中兩個托盤各放一張干凈的大小相同的紙片，其作用是一是防止藥品腐蝕托盤，二是使稱量更準(zhǔn)確．
（2）操作B中還需用到的儀器是膠頭滴管．
（3）操作C中，倒入液體時液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止C．（填序號）
A．過濾速度慢    B．濾紙破損    C．雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進(jìn)入濾液
（4）圖中部分操作有錯誤，其中會導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率明顯偏低的操作序號是D，說明引起偏低的理由未用玻璃棒攪拌，會導(dǎo)致液體外濺，損失部分氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．鹽酸是實(shí)驗室常用的重要試劑，請回答下列問題：

（1）①某同學(xué)在探究“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”時，用稀NaOH溶液、稀鹽酸和酸堿指示劑進(jìn)行實(shí)驗的過程（如圖1），則所加試劑①②③分別是NaOH溶液、酚酞、稀鹽酸
②向濃鹽酸溶液中加水稀釋，溶液pH變化的曲線正確的是D（如圖2）（填寫字母標(biāo)號）．
（2）實(shí)驗室可以利用稀鹽酸等藥品，通過連接圖3裝置制取二氧化碳、氫氣．
①制取氫氣裝置導(dǎo)氣管接口的連接順序是a→b（填寫字母）．
②塊狀固體加入試管中的方法是先將試管橫放，用鑷子夾取塊狀固體放在試管口，再慢慢豎立試管，使塊狀固體緩緩滑到試管底部．
③檢查發(fā)生裝置氣密性的方法是將橡膠管用止水夾夾住，然后通過長頸漏斗向試管內(nèi)注水形成液面差，靜置一段時間，若液面差不發(fā)生變化，說明裝置的氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某工廠綜合加工海水的主要步驟如圖所示．請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）操作I的名稱是過濾．
（2）試劑1是Na2CO3（寫化學(xué)式，下同），白色沉淀D是CaCO3．
（3）溶液B中含有的溶質(zhì)是NaCl，NaOH，Na2CO3．向溶液B加入試劑2后，在溶液中可觀察到有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象．
（4）在熔融狀態(tài)下電解無水氯化鎂會產(chǎn)生一種金屬單質(zhì)和一種雙原子分子的氣體單質(zhì)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑．

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同步練習(xí)冊答案