11．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過程大致可分為以下七步，①點(diǎn)燃酒精燈給試管里物質(zhì)加熱； ②檢驗(yàn)裝置的氣密性；③固定裝置；④裝入藥品；⑤用排水取氣法收集； ⑥熄滅酒精燈；⑦將導(dǎo)管移出水面．其中正確的操作順序是（　　）
A．②④③①⑤⑦⑥B．②③④①⑤⑦⑥C．③②④①⑤⑦⑥D．③②④①⑤⑥⑦

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室加熱制取氧氣的操作步驟為：查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：實(shí)驗(yàn)室加熱制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是：連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花）→定（用鐵架臺(tái)固定儀器裝置）→點(diǎn)（用火柴點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：②④③①⑤⑦⑥．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄”，諧音“茶莊定點(diǎn)收利息”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖，A、B、C、D、E均為初中化學(xué)上冊(cè)中出現(xiàn)過的物質(zhì)，A和B含有一種相同的元素，且B所含元素種類比A多，在一定條件下它們都能和C反應(yīng)，生成D和E．

（1）若A、C均為黑色固體，D為紅色固體，則B的化學(xué)式為CO，D的化學(xué)式為Cu；
（2）若C、D均為空氣中常見氣體，且一種為溫室氣體，則B的化學(xué)式為C2H5OH，A和C反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某化學(xué)興趣小組按以下步驟探究某溫度下氯化鈉（NaCl）溶液的酸堿性強(qiáng)弱．
【猜想與假設(shè)】溶液的PH可能為①pH＜7 ②pH＞7 ③pH=7
【設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)】要測(cè)定該溶液的酸堿性強(qiáng)弱，除了有正確的操作步驟外，其中不能采用下列物質(zhì)中的②③（填序號(hào)）來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①PH試紙   ②紫色石蕊試液   ③酚酞試液
組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH=7．
乙同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙潤(rùn)濕，然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH=7．
丙同學(xué)：把pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中，把試紙顯示色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH=7．
【評(píng)價(jià)】三位同學(xué)操作規(guī)范的是甲同學(xué)．
指出其余同學(xué)操作上的錯(cuò)誤及后果：乙用蒸餾水潤(rùn)濕pH試紙了，測(cè)試結(jié)果就不準(zhǔn)了、丙把pH試紙浸入溶液了，會(huì)污染試劑
【結(jié)論與分析】丙同學(xué)得出：凡是鹽溶液的pH都等于7，你認(rèn)為結(jié)論不正確（填“正確”或“不正確”）．如果不正確請(qǐng)舉一列說明（如正確，此空不用填）碳酸鈉顯堿性
【反思與交流】現(xiàn)有pH=5的稀鹽酸，要按乙同學(xué)的操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則測(cè)得的pH＞5（填＜、＞、=）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式．
（1）一種暗紫色的固體制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）一種金屬燃燒火星四射鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵 3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（3）混合物制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣 2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）2個(gè)鐵原子2Fe；（2）3個(gè)氧分子3O2；
（3）氫氧根離子OH-；（4）二氧化碳中碳元素顯+4價(jià)$\stackrel{+4}{C}$O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型
（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、（分解反應(yīng)）；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4、（化合反應(yīng)）；
（3）硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2、化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí)．
[查閱資料]
①真金在空氣中不會(huì)生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；
②銅長(zhǎng)期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2．據(jù)上述資料可推知，堿式碳酸銅由4種元素組成．
[實(shí)驗(yàn)探究]將該枚生滿銅綠的戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色．
（1）小明認(rèn)為：氣體中除了含有CO2外，還可能含有的氣體是氫氣．產(chǎn)生該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．
（2）小華認(rèn)為藍(lán)綠色溶液中除含有氯化鋅外，還應(yīng)該含有氯化銅、氯化氫．他取適量上述藍(lán)綠色溶液，加入光亮的鐵片，觀察到了現(xiàn)象：①有氣泡產(chǎn)生，②有紅色物質(zhì)析出，從而證實(shí)了自己的觀點(diǎn)．
（3）小娟取適量新制的FeCl2溶液，加入鋅粒，一段時(shí)間后，溶液顏色變淺．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+FeCl2=ZnCl2+Fe．結(jié)合小華的實(shí)驗(yàn)可推知：鐵、鋅、銅三種金屬的活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是Zn、Fe、Cu．
（4）小明想進(jìn)一步探究“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取一枚同材質(zhì)的“金戒指”稱得質(zhì)量為3.8g．在老師的指導(dǎo)下，將“金戒指”經(jīng)濃硝酸氧化、堿化等步驟處理后，最終得到純凈的氧化銅，稱得質(zhì)量仍然為3.8g（實(shí)驗(yàn)過程中銅元素?fù)p失忽略不計(jì)）．則“金戒指”中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．以下關(guān)于碳的性質(zhì)說法正確的是（　�。�
A．需要長(zhǎng)時(shí)間保存的檔案都用碳素筆來填寫，是因?yàn)樘嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B．碳和氧氣反應(yīng)產(chǎn)物只有二氧化碳
C．所有的碳單質(zhì)都是黑色的
D．活性炭可還原氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．請(qǐng)?jiān)贖、O、N、S、Cl、Na、C這7種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，組成符合下列要求的物質(zhì)，并將其化學(xué)式填寫在相對(duì)應(yīng)的位置上．
（1）人體中含量最多的物質(zhì)H2O；
（2）一種大氣污染物，容易造成硫酸型酸雨的氣體是SO2；
（3）空氣中含量最多的氣體是N2；
（4）廚房里常用的調(diào)味品是NaCl；
（5）既可作為消毒劑，也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的液體試劑是H2O2．
（6）能使石灰水變渾濁的氣體是CO2
（7）鉛筆芯的主要成分C．

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同步練習(xí)冊(cè)答案