實(shí)驗(yàn):小張和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②儀器的名稱:
 
 

(2)小張用高錳酸鉀制氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
 
(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置還缺少
 
.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)李敏用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起
 
作用.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復(fù)燃?”請你幫助陳超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
(寫一個(gè)).
(4)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的氣體是
 
(答一種).寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式:
 

(5)實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí),使用B裝置比A裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:試管是常用的反應(yīng)容器,酒精燈是常用的加熱儀器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí),使用B裝置比A裝置的優(yōu)點(diǎn)是:不需要加熱,節(jié)約能源;操作方便等.
解答:解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,酒精燈是常用的加熱儀器,故答案為:試管;酒精燈;
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:C;D;一團(tuán)棉花;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用,用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條不會復(fù)燃的原因是:裝置不嚴(yán)密或沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集等;故答案為:催化;裝置不嚴(yán)密;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,故答案為:二氧化碳;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(5)實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí),使用B裝置比A裝置的優(yōu)點(diǎn)是:不需要加熱,節(jié)約能源;操作方便等;故答案為:不需要加熱,節(jié)約能源;
點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確讀寫化學(xué)符號是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),下列描述中正確的是(  )
A、3H--3個(gè)氫分子
B、2Mg2+--2個(gè)鎂離子
C、氯化鉀-KClO3
D、氧化鎂-MgO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列中對部分化學(xué)知識的歸納完全正確的一組是( 。
A、健康常識:人體缺鐵元素會導(dǎo)致缺鐵性貧血;碘元素是人體必需的常量元素
B、生活常識:熱水瓶中的水垢可用鹽酸除去;肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
C、防治污染:廢舊電池不必集中回收處理;工業(yè)“三廢”處理達(dá)標(biāo)后排放
D、安全常識:電器著火用水撲滅;進(jìn)入深井前做燈火實(shí)驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某反應(yīng)的微觀示意圖如圖,下列說法正確的是( 。
A、圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的
B、該反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有改變
C、該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒有改變
D、該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如果把自然界里溶解于水的氣體也算在內(nèi),則自然界中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于21%,氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)小于78%,此現(xiàn)象說明
 
;相同條件下,氧氣密度大于空氣密度,則空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填大于、或等于、或小于、或無法確定)21%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān).
(1)醫(yī)療急救時(shí)需要氧氣,是因?yàn)檠鯕饽?div id="tv2wlmc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時(shí)間不變色的原因是
 

(3)圖書資料著火時(shí),可用二氧化碳滅火,是因?yàn)槎趸饥?div id="qn7ohgw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
、②
 

(4 )人類使用的燃料由木柴→煤→天然氣,從這個(gè)過程中體現(xiàn)了人類對環(huán)境的保護(hù)和文明的進(jìn)步,請寫出天然氣[CH4]燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、因?yàn)榈獨(dú)獠恢С趾粑钥捎米骷Z食的保護(hù)氣
B、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不能與其他任何物質(zhì)反應(yīng)
C、氦氣密度小且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,通常用于填充氣球
D、工業(yè)生產(chǎn)排放到空氣中的有害氣體和煙塵會污染空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)對蠟燭的性質(zhì)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />(1)取一只蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:
 
、
 

(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別叫外焰、內(nèi)焰和
 

把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的
 
(填字母)處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的
 
溫度最高.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒
B、水通電能分解,說明水由氫氣和氧氣組成
C、降低水的硬度可以用煮沸的方法
D、水是常見的溶劑

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同步練習(xí)冊答案