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2．下列關于物質的性質和用途說法不正確的是（　�。�
A．氮氣充入食品中防腐，是利用氮氣常溫下化學性質穩(wěn)定
B．氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性
C．制作霓虹燈時充入稀有氣體，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
D．在冶鐵工業(yè)中要用到一氧化碳，是利用了一氧化碳的還原性

分析 物質的性質決定物質的用途，物質具有多種性質，要理解物質的用途是由物質的哪種性質決定的．

解答 解：A、氮氣常溫下不活潑，氮氣用來保護糧食，是利用氮氣常溫下化學性質穩(wěn)的性質，故說法正確；
B、氧氣具有助燃性，但是氧氣不可燃，氧氣被用作火箭的燃料，利用了氧氣的助燃性，而不是可燃性，故說法錯誤；
C、稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光的性質，故說法正確；
D、在冶金工業(yè)上，一氧化碳可用來從某些氧化物中冶煉金屬，這是利用一氧化碳的還原性，故說法正確；
故選：B．

點評 本題主要考查物質的性質和用途，物質具有多種性質，解答時應該理解物質的用途是由物質的哪種性質決定的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．對牙膏的探究要用到許多化學知識．
（1）下表列出了三種牙膏中的摩擦劑．請在表中填寫三種摩擦劑所屬的物質類別．
兩面針兒童牙膏珍珠王防臭牙膏中華透明牙膏
摩擦劑氫氧化鋁碳酸鈣二氧化硅
摩擦劑的物質類別
（指酸、堿、鹽、氧化物）
堿．
鹽．
氧化物．
（2）根據你的推測，牙膏摩擦劑的溶解性是難溶；（填“易溶”或“難溶”）
（3）牙膏中的摩擦劑碳酸鈣可以用石灰石來制備．某學生設計了一種制備碳酸鈣的實驗方案，其流程圖為：

請寫出第②步反應的化學方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2
（4）檢驗牙膏中是否含有碳酸鹽的實驗方法是：向牙膏中加入適量的稀鹽酸，如果生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，則證明牙膏中含有碳酸鹽．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．分類是我們在研究過究中常用的重要方法，根據研究目的，采用不同的分類標準進行分類，下列說法錯誤的是（　�。�
 分類分類標準
A類別一：空氣、海水
類別二：水、氧氣，五氧化二磷		根據組成物質的種類多少，把物質分成混合物和純凈物．
B類別一：硅、氧氣、鐵 類別二：二氧化碳、氯化鈉、硫酸銅根據組成純凈物的元素種類多少，把純凈物分成單質和化合物．
C類別一：鐵、銅、鎂
類別二：水、二氧化碳、氫氣
類別三：氯化鈉		根據物質通常情況下存在的狀態(tài)，可分成固體、氣體、液體．
D類別一：試管，蒸發(fā)皿 類別二：集氣瓶、量筒根據儀器能否加熱，將儀器分類
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，據圖回答：
（1）P點表示t1℃時A和C的溶解度相等．
（2）t2℃時，將30gA放入50g水中所得的溶液質量是65 g．
（3）將t2℃時三種物質的飽和溶液降溫到t1℃，溶液中溶質的質量分數(shù)大小關系是B＞C＞A．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．如圖，小明設計了一組實驗來研究CO2的性質．圖中三個集氣瓶都盛有用紫色石蕊染成的干燥小花．用手擠壓三個集氣瓶上的膠頭滴管，使其中液體滴在小花上．然后再向C瓶中通入CO2．

（1）一段時間后，他看到的現(xiàn)象分別是：A變紅，B不變色，C先不變色，最后變紅；
（2）他據此得出結論：CO2能跟水反應生成碳酸，碳酸與稀醋酸一樣能使紫色石蕊變紅．小紅認為他根據實驗得出這樣結論不嚴密，她的理由是不嚴密，你認為他實驗需要改進的地方是實驗C先通入CO2干燥石蕊小花不變色，再滴入水變紅；
（3）CO2與水反應的化學方程式是CO2+H2O═H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列說法錯誤的是（　�。�
A．原子是化學變化中的最小粒子B．分子是保持物質性質的最小粒子
C．原子是由原子核和電子構成D．化學反應過程中分子可分為原子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．有限的元素可組成種類繁多的物質，依據表中的元素回答下列問題．
元素名稱氫碳氧硫銅鐵
元素符號HCOSCuFe
（1）若某物質是相對分子質量最小的氧化物，該物質的化學式是H2O．
（2）若某氣體可與人的血紅蛋白結合，使人中毒，該氣體是CO．
（3）若某可燃性氣體在氧氣中燃燒，能生成兩種氧化物，該氣體一定含有的元素是C、H．
（4）若某元素組成的單質及其氧化物，均能和X發(fā)生化合反應生成同一種物質．相關反應的化學方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，2CO+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．
（5）將鐵絲插入一種藍色溶液中，鐵絲表面有紅色固體析出，溶液顏色變?yōu)闇\綠色．該反應的化學方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．如圖所示為實驗室制取氧氣并進行有關氧氣性質的實驗．請根據圖示實驗回答下列問題：

（1）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）裝置B中的反應現(xiàn)象為木炭劇烈燃燒，放出大量的熱，發(fā)出白光；
（3）裝置C的作用是防止D中的溶液倒流入B中；
（4）為了安全，實驗裝置末端應進行尾氣處理，理由是木炭不完全燃燒會產生CO，一氧化碳有毒，會造成大氣污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．某興趣小組的同學為驗證金屬的化學性質，在實驗室里將一小塊黃銅（銅鋅合金）放入燒杯中，加入一定量的稀硫酸，充分反應后過濾得固體和濾液．下列說法不正確的是（　　）
A．反應后溶液的質量一定大于反應前溶液質量
B．濾液中的溶質一定含有硫酸鋅
C．濾液中的溶質一定不含有硫酸
D．反應后剩余的固體中一定含有銅

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