關(guān)于二氧化碳的敘述正確的是(    )
A．二氧化碳是由一個碳元素和兩個氧元素組成的
B．二氧化碳是由碳和氧氣組成的
C．二氧化碳分子是由一個碳元素和兩個氧元素構(gòu)成的
D．二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的
D

試題分析：二氧化碳是物質(zhì)，屬于宏觀概念，可以說二氧化碳由碳元素和氧元素組成，元素只講種類，不講個數(shù)；一個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成，二氧化碳是純凈物，二氧化碳中沒有氧氣；選D。
點評：物質(zhì)和元素屬于宏觀概念，解釋物質(zhì)用元素，用組成；分子、原子是微觀概念，解釋分子、原子，用構(gòu)成。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

據(jù)報道，化學(xué)家已創(chuàng)造出對CO2有較強吸收能力的、顆粒外層為SiO2的粉狀物質(zhì)——“干水”，其含水量約為95％。下列說法正確的是
A．干水是一種混合物B．干水和干冰是同一種物質(zhì)
C．干水吸收CO2的過程中只發(fā)生物理變化D．干水中的分子不停運動

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

冬季燃煤取暖做飯，要特別注意室內(nèi)通風(fēng)，以免造成人員中毒。這種有毒氣體是
A．二氧化碳B．一氧化碳C．氮氣D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

明代愛國詩人于謙寫道：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”（《石灰呤》）該詩體現(xiàn)了詩人的崇高情操和獻(xiàn)身精神。詩中蘊含著石灰的來源、生產(chǎn)、性質(zhì)、用途等多種化學(xué)事實。下列化學(xué)變化與詩意無關(guān)的是（   ）
A．CaCO3高溫CO2↑+CaOB．CaO+H2O=Ca(OH)2
C．CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OD．CO2+H2O=H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（5分）根據(jù)下圖所示二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實驗，請回答以下問題。

（1）A、C裝置中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為                     ，                 。
（2）通過B裝置進(jìn)行實驗的現(xiàn)象，證明該集氣瓶中的氣體是       。
（3）A裝置進(jìn)行實驗后，迅速蓋上瓶蓋振蕩，觀察到                        現(xiàn)象。利用二氧化碳的這一性質(zhì)，可以用        。（填字母）。
A．滅火         B．生產(chǎn)飲料        C．光合作用        D．氣體肥料

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）同學(xué)們在課外活動中設(shè)計了有關(guān)氣體的實驗。
（1）氣體的發(fā)生裝置如圖所示。

①若用于制備二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是  　。
② 此裝置還可以驗證某氣體的化學(xué)性質(zhì)，請完成下表中的內(nèi)容。
儀器名稱
分液漏斗
小試管
大試管
裝置內(nèi)的藥品
 
大理石
 
用化學(xué)方程式表示相關(guān)性質(zhì)
 
③ 在不改變此實驗裝置的基礎(chǔ)上，同學(xué)們認(rèn)為只要再增加一個操作，還可以驗證該氣體的其他化學(xué)性質(zhì)。增加的操作是  　。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的實驗，無明顯現(xiàn)象的是

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)碳及其氧化物的說法錯誤的是
A．CO與CO2可用澄清石灰水區(qū)分
B．CO具有還原性，可用于鐵的冶煉
C．CO與CO2均有可燃性
D．CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

請從氮氣、熟石灰、氧氣、硝酸鉀中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：可充入食品包裝袋中防腐的物質(zhì)是             ；農(nóng)業(yè)上可作復(fù)合肥料的物質(zhì)是                 。

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同步練習(xí)冊答案