11．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（　�。�
A．用圖1所示的裝置除去CO2中含有的少量HCl氣體
B．用圖2所示裝置使硬水軟化
C．用圖3所示裝置制取CO2氣體
D．用圖4所示裝置證明氫氧化鈉溶液中的OH- 使酚酞變紅

分析 A、根據(jù)氯化氫、二氧化碳都能夠和氫氧化鈉溶液反應(yīng)進(jìn)行解答；
B、根據(jù)硬水軟化的方法解答；
C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)進(jìn)行解答；
D、根據(jù)氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)分析．

解答 解：A、氯化氫和二氧化碳都能夠和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，因此不能起到除雜的目的，故不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、硬水通�？梢酝ㄟ^蒸餾或煮沸的方法進(jìn)行軟化，而過濾是分離難溶性物質(zhì)和可溶性物質(zhì)的方法，故不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳采用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)，而通常不用稀硫酸，因?yàn)橄×蛩岷吞妓徕}反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣微溶，會(huì)覆蓋在石灰石的表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行，故不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，會(huì)觀察到紅色褪去，說明是氫氧根離子使酚酞試液變成紅色，故能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選項(xiàng)為：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的方法和技巧是最大的收獲．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．（1）菜農(nóng)老張家種的蔬菜生長遲緩、夜色偏黃、抗旱能力差．農(nóng)技員診斷后認(rèn)為是缺某些元素所致．為改變現(xiàn)狀，農(nóng)技員建議他家施用復(fù)合肥料．根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為應(yīng)選用的是C（填字母序號(hào)）．
A．NH4Cl    B．Ca（H2PO4）2    C．（NH4）2HPO4   D．KCl
（2）在蔬菜生產(chǎn)過程中，常噴灑農(nóng)藥防治病蟲害．用堿性溶液或清水浸泡，可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥毒性降低．因此蔬菜在食用前最好用稀堿性溶液浸泡一段時(shí)間，浸泡蔬菜時(shí)可加入少量的D（填字母序號(hào)）．
A．食鹽      B．食醋     C．白糖      D．純堿
（3）在用清水浸泡蔬菜前，如果發(fā)現(xiàn)水中有難溶性固體雜質(zhì)，可用過濾的方法將其除去．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列敘述中，不符合質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A．蠟燭燃燒后的余燼所剩無盡
B．取20克石灰石于燒杯中再向其中加入50克稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為66.7克
C．4g食鹽晶體溶于96g水中，溶液的質(zhì)量為100g
D．10g鎂帶在空氣中燃燒后，生成物的質(zhì)量為18g比鎂帶質(zhì)量增加了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．鎂在氧氣與氮?dú)獾幕旌蠚怏w中燃燒不僅生成氧化鎂，還有少量的鎂與氮?dú)饣仙傻V．由此推知12.0g鎂在氧氣與氮?dú)獾幕旌蠚怏w中完全燃燒后所得的產(chǎn)物的質(zhì)量可能是（　�。�
A．10.0gB．18.7gC．20.0gD．16.7g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．請用化學(xué)用語填空：
①2個(gè)氮原子2N；②硝酸根離子NO3-；
③過氧化氫中氧元素的化合價(jià)${H}_{2}\stackrel{-1}{{O}_{2}}$；④“SO2”中數(shù)字“2”的含義是一個(gè)二氧化硫分子中含2個(gè)氧原子．
（2）根據(jù)如圖元素周期表的信息回答問題：

①原子序數(shù)為1和質(zhì)量數(shù)為5的元素形成的化合物的化學(xué)式是NH3．
②周期數(shù)與電子層數(shù)關(guān)系密切．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作是獲得實(shí)驗(yàn)成功的重要保證．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．下圖為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器．

（1）若以二氧化錳和過氧化氫溶液為原料制取氧氣，現(xiàn)要收集一瓶干燥的氧氣．
①所選儀器的連接順序?yàn)锳-B-E．（填寫裝置序號(hào)字母）
②制取氧氣時(shí)，裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）利用該套裝置還可以在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，石灰石和稀鹽酸反應(yīng)后，剩余廢液中常含有少量鹽酸．若要檢驗(yàn)該廢液中是否含有鹽酸，請你從“硝酸銀溶液、酚酞試液、pH試紙、熟石灰”中選用一種進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并簡述實(shí)驗(yàn)過程．pH試紙，用玻璃棒或膠頭滴管把待測液滴到pH試紙上，變色后，立即與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較讀數(shù)，即得溶液的pH．
（3）若裝置A中盛放鋅粒和稀鹽酸，小明同學(xué)欲利用制備的氫氣來測定10g氧化鐵樣品中氧化鐵的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)），儀器連接順序?yàn)椋篈→C→B1→D→B2→B3．（已知：Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O，其中B1、B2、B3為3個(gè)濃硫酸洗氣瓶）
①連接儀器C的目的是除去氫氣中的HCl氣體
②若裝置中不連接B1，用B2裝置在反應(yīng)前后質(zhì)量的增加進(jìn)行計(jì)算，則計(jì)算結(jié)果會(huì)偏大．（選填“偏大”、“偏小”、“不受影響”之一）
③若測得B2增加的質(zhì)量為a g，則該樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{8a}{27}$．（可為分?jǐn)?shù)形式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．規(guī)范的操作是試驗(yàn)成功的基本保證．下面是有些同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作，請根據(jù)要求回答下列問題：

（1）A操作存在的錯(cuò)誤是試管口沒有略向下傾斜；
（2）B操作集氣瓶中既無水又無細(xì)沙，可能造成的后果是集氣瓶炸裂；
（3）用C操作量取的水配制溶液的濃度比欲配制溶液偏大（填”偏大“或”偏小“）；
（4）D操作可能造成的不良后果是導(dǎo)管斷裂或試管破裂（寫出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．某興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室中收集一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液．他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計(jì)了如下方案：

（1）金屬X是鐵；步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
（2）加入過量的金屬X的目的是把銅全部置換出來或得到全部的銅．

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