如圖是世界無車日的宣傳畫，我國許多城市開展了“無車日”活動，市區(qū)的主要街道禁行機動車輛，有效地減少了有害氣體排放．下列物質(zhì)中，屬于有害氣體，必須減少排放的是（　　）
A、一氧化碳B、二氧化碳
C、氮氣D、氧氣
考點：空氣的污染及其危害
專題：空氣與水
分析：空氣的污染物可總結為：有害氣體和煙塵，主要的有害氣體有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，這些氣體主要來自于礦物燃料的燃燒和工廠的廢氣．
解答：解：
A、一氧化碳是機動車排放的尾氣主要污染物之一，是無色無臭有毒性的氣體，嚴重危害人體健康，必須減少排放，故A正確；
B、二氧化碳是空氣成分中的一種，不是有害氣體，故B錯誤；
C、氮氣是空氣成分中的一種，不是有害氣體，故C錯誤；
D、氧氣是空氣的主要成分，不是有害氣體，故D錯誤．
故選：A．
點評：本題是考查空氣污染物的種類，比較簡單，利用所學的課本知識即可解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

關于“催化劑”在化學反應前后的說法中正確的是（　�。�
A、質(zhì)量減少
B、二氧化錳可作各種化學反應的催化劑
C、化學性質(zhì)不變
D、可使生成物的質(zhì)量增加

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生產(chǎn)、生活密切相關．請從①氧氣、②石墨、③氯化鈉中選擇適當?shù)臄?shù)字序號填空：
（1）醫(yī)療上用來配制生理鹽水的是
 
；
（2）能做干電池電極的是
 
；
（3）能用于醫(yī)療急救的氣體是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗數(shù)據(jù)中錯誤的是（　�。�
A、用pH試紙測得某地水樣的pH值為5.4
B、用托盤天平稱取食鹽樣品12.7克
C、用10ml量筒量取7.8ml水
D、測得某粗鹽的質(zhì)量分數(shù)為90.78%

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是學習化學的重要工具，下列化學用語書寫錯誤的是（　�。�
A、氧分子  O2
B、鈣元素  CA
C、2個氮原子 2N
D、3個銨根離子   3NH4+

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科目：初中化學 來源： 題型：

指出該圖中存在的二處明顯錯誤：
①
 

②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求寫出文字（或符號）表達式，并指出基本反應類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 
；基本反應類型
 
．
（2）過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣
 
；基本反應類型
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某種物質(zhì)中只含一種元素，下列說法正確的是（　�。�
A、該物質(zhì)一定是單質(zhì)
B、該物質(zhì)一定是化合物
C、該物質(zhì)可能是混合物
D、無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們已經(jīng)學過實驗室制取O2、CO2兩種氣體的反應原理、制取與收集方法，請你歸納出實驗室制取這兩種氣體反應的共同點
 
（填序號）
A．需要加熱  B．需要催化劑  C．反應物只有一種  D．生成的氣體只有一種
（1）請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室制氣體制備的研究和實踐，實驗儀器如圖所示．（導管和橡皮塞等未畫出）

實驗藥品：6%雙氧水、大理石、稀鹽酸、高錳酸鉀、二氧化錳
【比較研究]請?zhí)顚懭绫?br />
制取反應物狀態(tài)反應條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2不易溶于水且不與水反應
二氧化碳固體和液體常溫
 
CO2密度大于空氣且不予空氣反應
【實踐探究】
（1）某同學選用a，c，d，f，j等組裝制取和收集氧氣裝置，該同學反應所用原理為：
 
（用符號表達式表示）用該收集氧氣的裝置應如何驗滿？
 

（2）四位同學根據(jù)提供的實驗儀器分別設計了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．

實驗室制取二氧化碳的符號表達式為：
 
．
他們對設計的裝置相互進行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是
 
；能夠使反應隨時停止和發(fā)生的裝置是
 
，用該方法收集二氧化碳應如何驗滿？
 
．
【反思小結】
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)
發(fā)生裝置------藥品的狀態(tài)和
 
．
收集裝置------氣體密度、氣體溶解性和化學性質(zhì)中的
 
．
【拓展運用】
某同學還設計了如圖3制取并驗證氣體性質(zhì)的裝置（K1K2為玻璃導管上開關）

（1）當打開K1，關閉K2時，用I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是
 
．
A．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
B．金屬鋅與稀鹽酸反應制取氫氣（反應不需要加熱）
C．氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣
（2）小李同學認為在不改變I、Ⅱ裝置的儀器和位置的前提下，該裝置可用于雙氧水，他的做法是
 
．

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