7.下列各組物質(zhì)之間都能互相發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是( 。
A.C、CuO、H2SO4B.Ba(OH)2、HCl(。2CO3
C.Fe、HCl(。、CuSO4D.CO2、Ca(OH)2、HCl(稀)

分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,若兩種物質(zhì)相互交換成分有水、氣體、或沉淀生成,則能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),若沒(méi)有水、沉淀或氣體生成,則反應(yīng)沒(méi)有發(fā)生.

解答 解:A、C與H2SO4(。┎荒芊磻(yīng),故A錯(cuò)誤;
B、Ba(OH)2 與HCl(。┫嗷ソ粨Q成分有水生成,則能反應(yīng);Ba(OH)2溶液與 K2CO3溶液相互交換成分有沉淀生成,則能反應(yīng);HCl(稀)與K2CO3相互交換成分有氣體生成,則能反應(yīng),故B正確;
C、HCl(。┡cCuSO4相互交換成分沒(méi)有水、氣體、或沉淀生成,則不能反應(yīng),故C錯(cuò)誤;
D、CO2 與HCl(。┎荒芊磻(yīng),故D錯(cuò)誤;
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件(有沉淀、氣體或水生成)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列變化能夠用質(zhì)量守恒定律解釋的是(  )
A.汽油露置在空氣中質(zhì)量減少
B.鎂條燃燒后質(zhì)量增加
C.二氧化錳在氯酸鉀分解的化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量不變
D.100mL酒精和100mL水混合后體積小于200mL

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18.下列生活中的常見(jiàn)物質(zhì)能使無(wú)色酚酞試液變紅的是( 。
A.食醋B.檸檬汁C.食鹽水D.肥皂水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列敘述不正確的是( 。
A.t1℃時(shí),乙的飽和溶液65 g中含有溶劑50 g
B.t2℃時(shí),甲的溶解度等于乙的溶解度
C.將t3℃時(shí)甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取降溫的方?/td>
D.將t2℃時(shí)甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃,都有晶體析出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.經(jīng)測(cè)定某個(gè)原子中共有25個(gè)粒子,其中有9個(gè)粒子不顯電性,則它的相對(duì)原子質(zhì)量17.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.可以用來(lái)鑒別酸性或堿性溶液的指示劑有( 。
①紫色石蕊試液 、跓o(wú)色酚酞試液 、鬯{(lán)色石蕊試紙 ④紅色石蕊試紙.
A.只有①B.只有②和③C.只有②③④D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.從海水得到的粗鹽,往往含有可溶性雜質(zhì)(主要有Na2SO4、MgCl2、CaCl2)和不溶性雜質(zhì)(泥沙等),必須分離和提純后才能用于工業(yè)生產(chǎn)和人們的日常生活.粗鹽提純的部分流程如圖:

其中,濾液一至濾液二之間需進(jìn)行三步操作:
操作一:加入過(guò)量的碳酸鈉,除去濾液中的Ca2+
操作二:加入過(guò)量的X,除去濾液中的Mg2+;
操作三:加入過(guò)量的氯化鋇,除去濾液中的SO42-
請(qǐng)回答:操作中的物質(zhì)X為氫氧化鈣溶液,正確的操作順序?yàn)棰冖邰伲ㄌ钚蛱?hào)),
為最終獲得精鹽,操作①、②和③后還需增加的操作是過(guò)濾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.當(dāng)今世界的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”.下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是( 。
A.可用紫色石蕊試液區(qū)分硬水和軟水
B.淡水資源是取之不盡,用之不竭的
C.海洋有自?xún)裟芰,所以不存在海水污染?wèn)題
D.水可用于滅火

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