精英家教網(wǎng)水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成.其中一組同學(xué)用自制簡易凈水器凈化池塘水(圖①所示).現(xiàn)有:①凈化后的池塘水、②礦泉水、③蒸餾水、④自來水四種水,其中屬于純凈物的是_
 
(填標(biāo)號).檢驗(yàn)自來水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是
 
.生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中通電一段時(shí)間后(圖②所示),試管b中氣體的氣體是
 
(填寫化學(xué)式),可用
 
方法檢驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)說明水是由
 
組成的.
(3)小華同學(xué)用圖②所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn),有以下描述:①向水中加入少量硫酸,能使水電解產(chǎn)生氣體的速度加快  ②試管a、b兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2:1  ③a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒  ④a、b兩試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比約為1:8.以上描述中正確的是
 

A.③B.①②③④C.①②D.①②③
(4)小明同學(xué)收集到一杯有臭味的渾濁污水,先用濾紙進(jìn)行過濾,過濾時(shí)所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
 
,過濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清,但是依舊有臭味,能夠除去臭味的方法是
 

(5)從微觀角度分析,圖①和圖②發(fā)生的變化中最本質(zhì)的區(qū)別是
 

(6)重水可用作核反應(yīng)堆中的減速劑,構(gòu)成重水的氫原子與普通水中的氫原子不同.一個(gè)重水分子是由兩個(gè)重氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的,重氫原子的核電荷數(shù)是1,核內(nèi)中子數(shù)是1,那么一個(gè)重水分子比一個(gè)普通水分子多
 
個(gè)中子.
分析:(1)純凈物是由一種物質(zhì),混合物中含有兩種或兩種以上物質(zhì),檢驗(yàn)硬水、軟水用肥皂水,生活中降低水的硬度用加熱煮沸的方法,實(shí)驗(yàn)室常用蒸餾的方法;
(2)根據(jù)通電分解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論、及氧氣可用帶火星 的木條檢驗(yàn)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)電解水的現(xiàn)象和結(jié)論進(jìn)行分析,水中加入硫酸的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
(4)據(jù)過濾所用儀器及活性炭有吸附性分析解答;
(5)圖①和圖②發(fā)生的變化分別是物理變化、化學(xué)變化,二者的本質(zhì)區(qū)別是分子的構(gòu)成是否改變;
(6)普通氫原子無中子,據(jù)此分析解答.
解答:解:(1)①凈化后的池塘水含有可溶、不溶性雜質(zhì),屬于混合物,②礦泉水中還含有一些對人體有益的礦物質(zhì),屬于混合物,③蒸餾水中只含有水,是純凈物,④自來水中含有可溶、不溶性雜質(zhì),屬于混合物,所以其中屬于純凈物的是蒸餾水;檢驗(yàn)硬水、軟水用肥皂水,泡沫豐富的是軟水,浮渣較多的是硬水;生活中降低水的硬度用加熱煮沸的方法,實(shí)驗(yàn)室常用蒸餾的方法;
(2)由電解水的裝置圖可知,試管b中的氣體是電源的正極上產(chǎn)生的氣體,是O2,氧氣可用帶火星的木條放于試管口進(jìn)行檢驗(yàn),通電分解水生成了氫氣和氧氣,氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變,可知水是由氫、氧元素組成的;
(3)電解水實(shí)驗(yàn)中加入硫酸的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,使水的電解速度加快,;負(fù)極生成的氣體是氫氣,正極生成的氣體是氧氣,二者的體積比是2:1,質(zhì)量比是1:8,其中氫氣和氧氣的質(zhì)量比可通過化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變進(jìn)行解答,其質(zhì)量比與水中氫、氧元素的質(zhì)量比相等,為1×2:16=1:8;
(4)過濾中使用的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗,活性炭具有吸附性,能吸附水中的色素和異味,所以要除去水中的臭味可向水中加入活性炭;
(5)圖①中是凈化水,水分子沒有變化,在圖②中是水的分解,水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿,分子的?gòu)成改變;
(6)普通氫原子無中子,根據(jù)題意:一個(gè)重水分子是由兩個(gè)重氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的,其中氧原子的構(gòu)成與普通的水分子相同,不同的只是重氫原子的核電荷數(shù)是1,核內(nèi)中子數(shù)是1,所以一個(gè)重水分子比一個(gè)普通水分子多2個(gè)中子;
故答案為:(1)③;肥皂水;加熱煮沸;
(2)O2;帶火星的木條放于試管口觀察是否復(fù)燃;氫、氧元素;
(3)B;
(4)漏斗;向水中加入活性炭;
(5)分子的構(gòu)成是否改變;
(6)2.
點(diǎn)評:本題難度不是很大,但綜合性較強(qiáng),考查了水的凈化、電解水的實(shí)驗(yàn)、分子在物理變化和化學(xué)變化中的變化實(shí)質(zhì)等,靈活運(yùn)用所學(xué)知識是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.

(1)圖1中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
,該實(shí)驗(yàn)說明水是由
氫元素和用元素
氫元素和用元素
組成的;通電一段時(shí)間后,正極端玻璃管與負(fù)極端玻璃管所收集的氣體體積比約為
1:2
1:2

(2)若圖2所示裝置來凈化天然水,其所起的作用是
D
D
(選填序號)
A.能殺菌消毒    B.能得到純水    C.能把硬水變?yōu)檐浰?nbsp;   D.能使天然水變澄清
(3)圖3中,自來水廠使用的凈水方法有
ABE
ABE
(選填序號)
A.沉淀  B.過濾  C.煮沸   D.蒸餾    E.吸附
若要檢驗(yàn)本地區(qū)的自來水是否為硬水,常選用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.右圖甲是水電解實(shí)驗(yàn)的裝置圖,回答下列問題:
(1)電源的B極為
負(fù)
負(fù)
極,儀器C是
試管
試管
,其中產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
,可以用
帶火星的木條
帶火星的木條
來檢驗(yàn).
(2)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
.此實(shí)驗(yàn)可說明水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的.
(3)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如右圖乙所示的簡易凈水
器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
過濾作用
過濾作用

(4)為了節(jié)約用水,小剛決定從家中的生活用水入手,請你幫他想一條節(jié)水措施
一水多用
一水多用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.

(1)小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管B中所收集的氣體為
氧氣
氧氣
,該實(shí)驗(yàn)說明水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的.
(2)如果該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣4mL,則同時(shí)會生成氧氣
2
2
mL.
(3)欲除去不溶于水的泥沙,應(yīng)采用的裝置如圖②所示,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
過濾
過濾

(4)2007年10月,我國首次月球探測工程圓滿成功.“嫦娥二號”月球探測衛(wèi)星
(如圖③所示)的燃料是液氫和液氧,氫氣燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
氫氣+氧氣
點(diǎn)燃

(5)按物質(zhì)組成劃分,海水、河水、湖水、雨水和礦泉水都屬于
混合物
混合物
(填“純凈物”或“混合物”);其中礦泉水是我們生活中常用的飲品,請你寫出鑒別礦泉水和蒸餾水的簡單方法
把水樣少量倒入試管,加入少量配好的透明肥皂溶液,邊加入邊搖蕩,仔細(xì)觀察,如果水溶液不呈現(xiàn)混濁,而且溶液表面上所生成的泡沫豐富,則可判斷所測水樣為蒸餾水,反之為礦泉水.
把水樣少量倒入試管,加入少量配好的透明肥皂溶液,邊加入邊搖蕩,仔細(xì)觀察,如果水溶液不呈現(xiàn)混濁,而且溶液表面上所生成的泡沫豐富,則可判斷所測水樣為蒸餾水,反之為礦泉水.

(6)進(jìn)入北京市區(qū)的京密引水渠是向北京市供水的重要渠道.為了保護(hù)好城市用水,下列做法中,正確的是
(填序號).
①在引水渠岸邊堆放垃圾       ②向引水渠中排放工業(yè)廢水
③在引水渠兩岸植樹            ④向引水渠中傾倒生活污水.
(7)暴雨過后,河水的能見度很低,某同學(xué)取回河水進(jìn)行研究,首先進(jìn)行過濾,若采用如圖4所示裝置進(jìn)行過濾,請問:該圖操作中存在的一處明顯錯(cuò)誤是
將河水倒入漏斗中時(shí)沒有用玻璃棒引流
將河水倒入漏斗中時(shí)沒有用玻璃棒引流

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活離不開水.
(1)自然界的水是(填“混合物”或“純凈物”)
混合物
混合物

(2)用如圖所示的電解水的裝置,發(fā)生反應(yīng)的文字表示式為
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣

(3)分別在兩極各收集滿一試管無色氣體①、②,迅速用膠塞塞緊.小強(qiáng)用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)這兩種氣體,請你幫助他完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)序號 實(shí)驗(yàn)主要步驟和現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)初步結(jié)論
將試管①移近酒精燈,迅速打開膠塞,發(fā)出“噗”的聲音,且有淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生. 證明試管①中收集的氣體是
氫氣
氫氣
將試管②
中伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃
中伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃
證明試管②中收集的氣體是氧氣.
(4)某課外小組收集了一些渾濁的河水,利用如圖所示的簡易凈水裝置進(jìn)行凈化.該裝置中的小卵石、石英沙、活性炭和蓬松棉的作用是
過濾
過濾

(5)我國有些地區(qū)的水是硬水,有些地區(qū)的水是軟水,含有
鈣鎂
鈣鎂
化合物的水叫做硬水;硬水和軟水可利用
肥皂水
肥皂水
進(jìn)行鑒別.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)“5?12”汶川大地震發(fā)生后,為了保證飲用水的安全衛(wèi)生,災(zāi)區(qū)使用了某種凈水消毒泡騰片,其有效成分是二氧化氯.二氧化氯的化學(xué)式為
 
,其中氯元素的化合價(jià)為
 

(2)孕震過程中,在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下反應(yīng):
①CaCO3
高溫
CaO+CO2↑; ②MgCa(CO32 
高溫
MgO+CaO+2CO2↑.
上述兩個(gè)反應(yīng)的類型均為
 
反應(yīng),從物質(zhì)的分類上看,生成物都屬于
 

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同步練習(xí)冊答案