(2012?樂山)如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,若○表示氧原子,●表示氫原子,有關(guān)說法正確的是( 。
分析:根據(jù)○表示氧原子,●表示氫原子結(jié)合分子的結(jié)構(gòu)圖示書寫相關(guān)化學(xué)方程式,然后對選項問題進行分析可大大簡化做題的難度,分析知該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
  △  
.
 
2H2O+O2↑據(jù)此判斷即可;
解答:解:由分析知該反應(yīng)的方程式為:2H2O2
  △  
.
 
2H2O+O2↑;
A、氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物,所以甲、乙是氧化物,丙不是氧化物;
B、該反應(yīng)的特點是“一變多”是分解反應(yīng),不符合復(fù)分解反應(yīng)的特征;
C、反應(yīng)的情況可知反應(yīng)前后分子的種類放生了變化,而原子的種類未變;
D、由圖示中反應(yīng)物與生成物的結(jié)構(gòu)特點以及對三種物質(zhì)的了解可知在反應(yīng)中H2O2、H2O、O2均由分子構(gòu)成;
故選D.
點評:此題是對化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)圖的考查,依據(jù)信息書寫相關(guān)的方程式可簡化做題的程序,起到事半功倍的作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?樂山三模)在金屬活動性順序里,金屬的位置越靠前,它的活動性就越強,在化學(xué)反應(yīng)中越容易失去電子.
(1)Ca、Mg、K三種金屬活動性由強到弱的順序是
K>Ca>Mg
K>Ca>Mg

(2)Ca、Mg、K三種金屬的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,請根據(jù)這三種金屬的原子結(jié)構(gòu)示意圖,并結(jié)合已學(xué)過的有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的知識推測,金屬單質(zhì)失去電子能力的強弱主要與
最外層電子數(shù)(或電子層數(shù));
最外層電子數(shù)(或電子層數(shù));
有關(guān).

(3)能證明Cu的金屬活動性比Ag強的方法是
Cu+2AgN03═Cu(N032+2Ag
Cu+2AgN03═Cu(N032+2Ag
(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?樂山三模)將24.1g由NaCl和BaCl2組成的固體混合物溶解于99.2mL水 中(P=1g/cm3),向所得溶液中滴加質(zhì)量分數(shù)為14.2%的Na2SO4溶液,至恰好完全反應(yīng).如圖是所加Na2SO4溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系圖,計算:
(1)生成沉淀的質(zhì)量是多少?
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?樂山二模)甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)眼鏡架上出現(xiàn)一些綠色的銹漬.經(jīng)查閱資料得知,銅銹的化學(xué)成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3].他們依照鋼鐵生銹的研究方法設(shè)計如下實驗(如右圖所示):①將光亮銅片部分浸入蒸餾水中;②將光亮銅片究全浸入煮沸過的蒸餾水中;③將光亮銅片放在干燥的空氣中.請回答:
(1)推測一段時間后會出現(xiàn)銅銹的是
 (填寫序號)試管內(nèi)的銅片
(2)根據(jù)上述實驗.甲同學(xué)認為:銅的銹蝕是銅與水、氧氣共同作用的結(jié)果.你是否同意他的觀點?
 (填寫“是”或“否”)
(3)乙同學(xué)認為要弄清導(dǎo)致銅銹蝕的因索,還應(yīng)該再補充一些實驗.在補充的實驗中,如果要改變的因素
二氧化碳
二氧化碳
.則保持不變的因素是
水、氧氣
水、氧氣
(選取“水”、“氧氣”、“二氧化碳”等填寫)
(4)通過此探究實驗,我得到的啟示是
從實驗可知,銅生銹是銅與H2O、O2、CO2相互作用的結(jié)果
從實驗可知,銅生銹是銅與H2O、O2、CO2相互作用的結(jié)果

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?樂山)如圖是X、Y、Z三種固體的溶解度曲線,下列有關(guān)說法中不正確的是( 。

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