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15．下列關于氧氣的說法中錯誤的是（　　）
A．因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有氧化性
C．氧氣供給呼吸，它和體內物質反應，釋放能量，維持生命活動
D．氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉變?yōu)橐后w或固體

分析 A、根據氧氣、氮氣的性質分析；
B、根據氧氣的性質分析；
C、根據呼吸作用分析；
D、根據物質三態(tài)的變化分析．

解答 解：A、因為氧氣與氮氣的沸點不同，所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，故A錯誤；
B、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有氧化性，故B正確；
C、氧氣供給呼吸，它和體內物質反應，釋放能量，維持生命活動，故C正確；
D、氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉變?yōu)橐后w或固體，故D正確．
故選A．

點評 本題的難度不大，了解氧氣的性質和制法是解答本題的基礎知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列反應中，屬于分解反應的是（　�。�
A．碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
B．堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳
C．磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
D．氨氣+氯化氫→氯化銨

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如圖是物質與其構成粒子之間的關系圖．

回答下列問題：
（1）金屬鐵是由原子（填“原子”、“分子”或“離子”，下同）構成的，硫酸銅是由離子構成的．
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結構示意圖為
①當a=10時，該粒子是原子．
②當a=12時，該粒子是陽離子（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）其符號為Mg2+．
（3）氯化氫是一種無色有刺激性氣味的氣體，走進實驗室就聞到了這種氣味．從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：氯化氫分子總是在不斷地運動著．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

3．下列實驗事實，解釋正確的是（　�。�
　　　　事　　　　實　　　　解　　　　釋
A酒精燈不用時，需用燈帽蓋好　　酒精分子會不斷運動到空氣中
B常溫下銅為固態(tài)而水銀是液態(tài)粒子熱脹冷縮
C將糖加入水中一段時間后，每一口水都有甜味水分子間有一定間隔
D水通電后可得到氫氣和氧氣分子是可以再分的
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．根據如圖所示四種粒子的結構示意圖，下列所獲取的信息中不正確的是（　�。�
A．它們表示三種元素
B．②③的化學性質相同
C．②表示的元素是金屬元素
D．①表示的是原子，而④表示的是陰離子

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．
①氮氣填充食品包裝袋利用氮氣化學性質不活潑，且無毒．
②液氮用于磁懸浮列車中冷凍劑液氮在蒸發(fā)時能吸收大量的熱．
③稀有氣體作霓虹燈利用了稀有氣體在通電時能發(fā)出有色的光．
④氦氣作飛艇利用了氦氣密度小、性質穩(wěn)定．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某小組同學取氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，加熱一段時間后，收集到所需要的氧氣，停止加熱．試管中的固體成分是什么呢？引發(fā)了大家的思考：
【猜想與假設】甲同學：氯酸鉀和二氧化錳的混合物
乙同學：氯化鉀和二氧化錳的混合物
【表達交流】制取氧氣過程中發(fā)生反應的符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
【反思與評價】請對甲同學的猜想進行評價因為反應一段時間了，而剩余固體中不可能無氯化鉀，故甲同學的猜想錯誤；
猜想乙的理由是氯酸鉀已經完全反應；
【進行實驗】為準確得出結論，同學們決定繼續(xù)對固體加熱，在試管口放一帶火星的木條，木條復燃．
解釋與結論】試管中固體成分為氯酸鉀、氯化鉀和二氧化錳的混合物．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列對有關主題知識的歸納完全正確的一組是（　　）
A 物質用途B 有關元素
液態(tài)氧氣：火箭的燃料
二氧化碳：常見的滅火劑
液態(tài)氮：醫(yī)療手術		人體中含量最多的元素：氧元素
地殼中含量最多的金屬元素：鐵元素
缺鈣：會導致甲狀腺疾病
C物質鑒別D環(huán)保知識及其它
硬水和蒸餾水：加入肥皂水、振蕩
氧氣和二氧化碳：通入澄清石灰水
氧化銅和氧化鎂：觀察顏色		減緩“溫室效應”：大量植樹造林
防治“白色污染”：減少白色粉塵排放
水：由氫原子和氧原子構成
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列變化中前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（　�。�
A．光合作用，蠟燭熔化B．工業(yè)制氧氣，O2轉化為O3
C．酒精揮發(fā)，冰融成水D．葡萄釀成美酒，粉筆寫字

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