(2012?佛山)某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實驗室制取”進(jìn)行了研討.請你參與完成下面的問題.

(1)原理分析:實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
.不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是
反應(yīng)快,不易控制
反應(yīng)快,不易控制

(2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
.實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖
(填序號)發(fā)生裝置.
(3)收集裝置:實驗室收集NH3應(yīng)采用的方法是
向下排空氣法
向下排空氣法
.收集有毒氣體SO2時,常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從
c
c
(填字母)端通入.
(4)實驗操作:用KMnO4制取O2的操作過程可概括為“組裝儀器→
檢查氣密性
檢查氣密性
裝入藥品
裝入藥品
→固定試管→收集氣體→停止加熱”.
(5)實驗反思:在加熱KClO3制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是
未加MnO2(或未加催化劑)
未加MnO2(或未加催化劑)
分析:(1)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;根據(jù)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的速率及收集的難易程度分析;
(2)熟練掌握常見的化學(xué)儀器及用途;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;(3)根據(jù)氨氣的密度及溶解性選擇收集方法;根據(jù)二氧化硫的密度選擇收集方法;
(4)根據(jù)制取氣體的步驟回答;
(5)氯酸鉀分解制取氧氣需要二氧化錳做催化劑,加快反應(yīng)的進(jìn)行.
解答:解:(1)大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;因為碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的速度很快,不易控制,所以來不及收集;
(2)①是錐形瓶;實驗室用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,故選擇的發(fā)生裝置屬于固固加熱型②;
(3)因為氨氣易溶于水,密度比空氣。ㄏ鄬Ψ肿淤|(zhì)量17<29),故采用向下排空氣法收集;二氧化硫的密度比空氣大,故從長管(c)通入,把空氣從短管排出;
(4)制取氧氣的步驟是組裝好儀器后,要檢查裝置的氣密性,再加入藥品,然后固定、收集、停止加熱;
(5)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑的情況下可以加快反應(yīng)的速率,所以發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,可能是未加二氧化錳.
故答案為:(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑  反應(yīng)快,不易控制    (2)錐形瓶  ②
(3)向下排空氣法  c    (4)檢查氣密性  裝入藥品    (5)未加MnO2(或未加催化劑)
點評:本題考查了氣體的制取、收集、實驗步驟等,是中考?嫉膬(nèi)容,只要根據(jù)已有的知識即可解決.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?佛山)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),某同學(xué)利用該原理設(shè)計了一個實驗,實驗裝置見圖:
對實驗進(jìn)行分析并回答:
(1)給玻璃管加熱的儀器叫酒精噴燈,要用其
外焰
外焰
(填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”)進(jìn)行加熱.
(2)實驗中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是
紅色粉末變黑色
紅色粉末變黑色
,觀察到澄清石灰水的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁

(3)實驗前“通入CO”與“開始加熱”的順序是
先通入CO再開始加熱
先通入CO再開始加熱
;實驗后“停止通入CO”與“停止加熱”的順序是
先停止加熱再停止通入CO
先停止加熱再停止通入CO

(4)實驗要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈,其作用是
除去反應(yīng)剩余的CO
除去反應(yīng)剩余的CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?佛山)A是鈉的氧化物,B、C、D、E是初中常見的鹽.圖1是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略.

(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C
,E

(2)A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(3)可用D制燒堿,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式

(4)要將沒有標(biāo)簽的B、C、D、E四種溶液區(qū)分開來,某同學(xué)設(shè)計了如圖2所示實驗方案.方案中試劑①為
(填化學(xué)式,下同),試劑②為
溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?佛山)漂白粉的主要成分為次氯酸鈣[Ca(ClO)2]和氯化鈣,既可用作漂白劑,又可用作消毒劑.漂白粉中有效成分是[Ca(ClO)2],漂白的原理是:Ca(ClO)2在空氣中發(fā)生反應(yīng)Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO;HClO是一種酸性比鹽酸弱的酸,不穩(wěn)定,具有漂白性,能使品紅等有色物質(zhì)褪色.
(1)漂白粉是一種
混合物
混合物
(填“純凈物”或“混合物”).
(2)HClO在常溫下分解,反應(yīng)為2HClO=2HCl+O2↑.某瓶HClO溶液放置一段時間后,溶液的pH
減小
減小
 (填“增大”或“減小”或“不變”).
(3)在漂白粉中滴加鹽酸,能加快漂白的速率.寫出漂白粉中加入鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca(ClO)2+2HCl=CaCl2+2HClO
Ca(ClO)2+2HCl=CaCl2+2HClO

(4)有一包長時間放置的漂白粉,想知道該漂白粉是否變質(zhì),某同學(xué)設(shè)計了下列探究實驗.
【提出問題】長時間放置的漂白粉是否變質(zhì)?
【猜想】
猜想1:該漂白粉未變質(zhì),固體成分為CaCl2、Ca(ClO)2;
猜想2:該漂白粉部分變質(zhì),固體成分為
CaCl2、Ca(ClO)2、CaCO3
CaCl2、Ca(ClO)2、CaCO3
;
猜想3:該漂白粉全部變質(zhì),固體成分為CaCl2、CaCO3
【實驗探究】限選試劑及儀器:鹽酸、石灰水、品紅溶液、試管、帶導(dǎo)管的單孔塞.

實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取少量樣品于試管中,
加入適量鹽酸,塞上帶導(dǎo)管的單孔塞,
加入適量鹽酸,塞上帶導(dǎo)管的單孔塞,

把導(dǎo)管插入另一試管里的石灰水中
把導(dǎo)管插入另一試管里的石灰水中
有氣體產(chǎn)生,氣體使石灰水變渾濁.
猜想2成立
②在上述反應(yīng)后的試管中加少量品紅溶液.
品紅溶液褪色
品紅溶液褪色

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