原子和分子的本質(zhì)區(qū)別是


  1. A.
    質(zhì)量和體積的大小
  2. B.
    運(yùn)動(dòng)和間隔的遠(yuǎn)近
  3. C.
    能否直接構(gòu)成物質(zhì)
  4. D.
    在化學(xué)反應(yīng)中是否可再分
D
分析：化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子破裂成原子，原子重新組合成新分子的過(guò)程，在化學(xué)變化過(guò)程中分子可以分，而原子只能重新組合，是分子與原子的本質(zhì)區(qū)別；據(jù)此分析判斷．
解答：化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子破裂成原子，原子重新組合成新分子的過(guò)程，在化學(xué)變化過(guò)程中分子可以分，而原子不可分，是分子與原子的本質(zhì)區(qū)別．
A、原子和分子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中是否可再分，而不是質(zhì)量和體積的大小，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、原子和分子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中是否可再分，而不是運(yùn)動(dòng)和間隔的遠(yuǎn)近，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、原子和分子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中是否可再分，而不是能否直接構(gòu)成物質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、原子和分子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)反應(yīng)中是否可再分，故選項(xiàng)正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是分子在化學(xué)變化中的可分性，在化學(xué)變化中分子能夠再分，而原子不能再分．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

21、純水幾乎是不導(dǎo)電的，在電解水實(shí)驗(yàn)中，為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，通常的做法是
加少量的硫酸或氫氧化鈉溶液
，金屬的導(dǎo)電性一般很強(qiáng)，其原因是
金屬中存在自由電子
，你認(rèn)為金屬導(dǎo)電和水導(dǎo)電的本質(zhì)區(qū)別在于：金屬導(dǎo)電是
物理
變化，水的導(dǎo)電是
化學(xué)
變化，從微觀構(gòu)成上看，金屬和水分別是由
原子
和
分子
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

16、試用分子和原子的觀點(diǎn)解釋下列問(wèn)題
（1）水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫時(shí)，讀數(shù)隨體溫的變化而變化．
（2）在房間灑香水，整個(gè)房間香氣四溢．
（3）氧氣和氫氣都是由分子構(gòu)成的，但它們的化學(xué)性質(zhì)卻不相同．
（4）酒精揮發(fā)和酒精燃燒的本質(zhì)區(qū)別．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用分子和原子的知識(shí)來(lái)解釋物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：三點(diǎn)一測(cè)全書　　九年級(jí)化學(xué)　　上 題型：013

下列有關(guān)本質(zhì)區(qū)別的敘述不正確的是

[　　]

A．不同種元素的本質(zhì)區(qū)別在于質(zhì)子數(shù)不同

B．分子和原子的本質(zhì)區(qū)別在于粒子的大小不同

C．物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別在于是否有新物質(zhì)的生成

D．不同種分子的本質(zhì)區(qū)別在于化學(xué)性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)本質(zhì)區(qū)別的敘述不正確的是


  1. A.
    不同種元素的本質(zhì)區(qū)別在于質(zhì)子數(shù)不同
  2. B.
    分子和原子的本質(zhì)區(qū)別在于粒子的大小不同
  3. C.
    物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別在于是否有新物質(zhì)的生成
  4. D.
    不同種分子的本質(zhì)區(qū)別在于化學(xué)性質(zhì)不同

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