【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段,請(qǐng)你參與探究.
(提出問(wèn)題)化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?
(猜想與假設(shè))猜想1:不相等;猜想2:相等.
(實(shí)驗(yàn)探究)甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量.
甲組 | 乙組 | |
實(shí)驗(yàn)方案(反應(yīng)后略) | ||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 有氣泡產(chǎn)生 天平指針向右偏轉(zhuǎn) | 鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出,天平指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn) |
結(jié)論 | 猜想1正確 | 猜想2正確 |
(反思評(píng)價(jià))經(jīng)過(guò)反復(fù)討論最后得出:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí),凡有氣體參加或生成的反應(yīng),都應(yīng)在_____中進(jìn)行.
(優(yōu)化裝置)同學(xué)們對(duì)甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如圖所示的三種改進(jìn).經(jīng)過(guò)反復(fù)交流,一致認(rèn)為:A的改進(jìn)會(huì)因_____從而產(chǎn)生誤差;B的改進(jìn)會(huì)因反應(yīng)產(chǎn)生氣體使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)太大,使塞子蹦出而產(chǎn)生危險(xiǎn);C的改進(jìn)最為科學(xué),那么C的錐形瓶中盛放的NaOH溶液的作用是_____.
(得出結(jié)論)利用C裝置進(jìn)行再次探究,均得出猜想2正確的結(jié)論.
進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變,最終得出結(jié)論:_____的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.
(微觀解釋)化學(xué)反應(yīng)前后,_____均不變,所以質(zhì)量守恒.
(應(yīng)用)某固體物質(zhì)受熱發(fā)生分解反應(yīng),生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì),則該固體物質(zhì)一定由_____組成.
【答案】密閉容器 膨脹的氣球受到浮力 吸收反應(yīng)生成的二氧化碳 參加反應(yīng) 原子種類、總個(gè)數(shù)、質(zhì)量 銅元素、氧元素、氫元素、碳元素
【解析】
化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和;化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)和質(zhì)量不變。
[反思評(píng)價(jià)]經(jīng)過(guò)反復(fù)討論可知,甲實(shí)驗(yàn)中,稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中,無(wú)法驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,因此在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí),凡有氣體參加或生成的反應(yīng),都應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行;
[優(yōu)化裝置]A的改進(jìn)會(huì)因膨脹的氣球受到浮力從而產(chǎn)生誤差;
B的改進(jìn)會(huì)因反應(yīng)產(chǎn)生氣體使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)太大,使塞子蹦出而產(chǎn)生危險(xiǎn);
C的改進(jìn)最為科學(xué),那么C的錐形瓶中盛放的NaOH溶液的作用是吸收反應(yīng)生成的二氧化碳;
[得出結(jié)論]參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和;
[微觀解釋]化學(xué)反應(yīng)前后,原子種類、總個(gè)數(shù)、質(zhì)量均不變,所以質(zhì)量守恒;
[應(yīng)用]某固體物質(zhì)受熱發(fā)生分解反應(yīng),生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì),反應(yīng)后生成的物質(zhì)中含有銅元素、氧元素、氫元素、碳元素,則由質(zhì)量守恒定律可知,該固體物質(zhì)一定由銅元素、氧元素、氫元素、碳元素組成。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、塊狀大理石、稀鹽酸、稀硫酸這幾種藥品,探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取C02。請(qǐng)你參與下列的探究并回答問(wèn)題:
(提出問(wèn)題)上述酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實(shí)驗(yàn)室制取C02?
Ⅰ.設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比
(實(shí)驗(yàn)與結(jié)論)
Ⅱ.請(qǐng)你填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 |
A | 劇烈反應(yīng),迅速放出大量氣泡 | 反應(yīng)速率過(guò)快,不便收集氣體,不宜于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳 |
B | 產(chǎn)生氣泡,速率迅速減慢,反應(yīng)幾乎停止 | 無(wú)法持續(xù)產(chǎn)生二氧化碳,不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳 |
C | ①______; | ②______; |
Ⅲ.根據(jù)探究結(jié)論,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為______(用化學(xué)方程式表示)
(2)取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花完成如下實(shí)驗(yàn)。
①該同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)1、2兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了酸能使紫色石蕊溶液變紅;則該同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)3、4兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了______。
②寫出實(shí)驗(yàn)4中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。
③若將第四朵小花取出,小心烘烤,可觀察到的現(xiàn)象是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)要制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)請(qǐng)你協(xié)助該同學(xué)完成有關(guān)實(shí)驗(yàn)。
(1)在制取氧氣之前我們應(yīng)先檢查裝置的_____性。
(2)利用甲裝置制氧氣時(shí)試管中所放入的藥品是_____,在試管口放一團(tuán)棉花的作用是_____;試管口略向下傾斜是為了_____;寫出所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。
(3)乙裝置可用于分解過(guò)氧化氫制氧氣,在錐形瓶中所放的固體藥品是_____,其在該反應(yīng)中所起的作用是_____;用該方法制取氧氣時(shí),驗(yàn)證氧氣收集滿的方法是_____。
(4)木炭在氧氣中燃燒時(shí)我們可以觀察到的現(xiàn)象是_____,木炭熄滅后我們可以向集氣瓶中倒入澄清的石灰水可以看到的現(xiàn)象是_____。
(5)圖B中的實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的一處錯(cuò)誤的是_____;改正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)我們可以看到的現(xiàn)象是_____,寫出所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A~G都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),通常狀況下,A、C為無(wú)色液體,且組成元素相同,D、E為氣體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是_____;
(2)檢驗(yàn)氣體D的方法是_____;
(3)若F為黑色固體,寫出反應(yīng)③的文字表達(dá)_____,若G為黑色固體,寫出反應(yīng)③的文字表達(dá)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)完成下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空:兩個(gè)鎂離子_____;+2價(jià)的鈣元素_____。
(2)說(shuō)出下列符號(hào)表示的意義:H_____;3O2_____。
(3)用化學(xué)方程式表示下列變化:鐵絲在氧氣中燃燒_____;二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁_____;雙氧水制氧氣_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是電解水的裝置圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 水是由氫氣和氧氣直接構(gòu)成的
B. 甲、乙玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為 2:1
C. 電解的水中加入一些稀硫酸,是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
D. 甲管中的氣體能被點(diǎn)燃,乙管中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的是()
A. 高爐煉鐵的原料雖然是煤炭和鐵礦石,真正將鐵元素還原為單質(zhì)的是CO;
B. 清澈的井水,家里的自來(lái)水,都一定是軟水。
C. 金屬鋁做的器皿在空氣中相對(duì)于鐵器來(lái)說(shuō),抗腐蝕性要好一些,密度還明顯要小一些,故應(yīng)該提倡家用
D. 碘元素缺乏,對(duì)于孩子的先天發(fā)育有很大影響,國(guó)家應(yīng)該提倡孕婦補(bǔ)碘,越多越好。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某品牌礦泉水標(biāo)簽的部分說(shuō)明。
(1)標(biāo)簽主要成分中氯離子的符號(hào)為_____。
(2)配料表中硫酸鎂的化學(xué)式為_____。
(3)一瓶該礦泉水含鉀離子的質(zhì)量最多為_____mg。
(4)偏硅酸(H2SiO3)中硅元素的化合價(jià)是_____。
(5)已知溶液的pH<7為酸性溶液,pH=7為中性溶液pH>7為堿性溶液,該品牌礦泉水顯_____(填“酸性“中性”或“堿性”)。
(6)生活中的自來(lái)水含較多的鈣、鎂離子,常用_____方法降低水的硬度。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣和水是一切生命賴以生存的根本,沒(méi)有空氣和水就沒(méi)有生命。
(1)近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是__________
(2)下列物質(zhì)在水中不能形成溶液的是__________(填序號(hào))。
①白糖 ②汽油 ③食鹽 ④高錳酸鉀
(3)下列水中屬于純凈物的是______________。
①自來(lái)水 ②礦泉水 ③軟水 ④蒸餾水
(4)下圖是電解水的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,電解水實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________________________________________。
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