5．除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法均正確的是（　�。�
物質(zhì)雜質(zhì)除雜所用的試劑和方法
ACaOCaCO3加入適量的稀鹽酸，蒸發(fā)
BCuOCu加入過量的稀硫酸、再過濾
CNaOH溶液Ca（OH）2先加入適量的Na2CO3溶液，再過濾
DKCl溶液CuCl2加入氫氧化鉀溶液至不再產(chǎn)生沉淀，過濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、CaO和CaCO3均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、CuO能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，銅不與稀硫酸反應(yīng)，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、Ca（OH）2能與適量的Na2CO3溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，再進(jìn)行過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、CuCl2能與氫氧化鉀溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鉀，至不再產(chǎn)生沉淀，再進(jìn)行過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：CD．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．讓“天更藍(lán)、山更青、水更綠”是中國(guó)夢(mèng)的一部分．下列措施不利于達(dá)到這一目的是（　�。�
A．新的環(huán)保法規(guī)定：禁止露天燒烤
B．要科學(xué)合理地開發(fā)山海資源，杜絕政績(jī)工程
C．政府要加大力度加快步伐推動(dòng)城市生活垃圾分類回收并進(jìn)行無(wú)害化處理
D．在目前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不穩(wěn)的時(shí)期，為促進(jìn)企業(yè)降本增效，可降低其“三廢”排放標(biāo)準(zhǔn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取及收集常見氣體的裝置圖
（1）寫出a的儀器名稱：a酒精燈．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．檢驗(yàn)氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果木條復(fù)燃，證明是氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室選用B裝置來(lái)收集二氧化碳時(shí)，氣體應(yīng)從①口進(jìn)（填序號(hào)）．
（4）通過査閱資料得知：氨氣（NH3）密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液 （氨水）顯堿性：在加熱條件下，氨氣能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)猓?br />①寫出氨氣與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O．
②用加熱固體氯化銨和固體氫氧化鈣混合物來(lái)制取并收集氨氣時(shí)，應(yīng)選擇的裝置是C、F（填字母序號(hào)）．
③將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞試液的水中，觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶?jī)?nèi)充滿水，溶液變紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

13．下列說法正確的是（　　）
A．氮肥不但能促進(jìn)農(nóng)作物枝葉茂盛，葉色濃綠，還能提高產(chǎn)量
B．CO2的排放是導(dǎo)致酸雨的主要原因
C．合金、塑料、橡膠等都是重要的有機(jī)合成材料
D．防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．（1）廚房里燃燒天然氣來(lái)煮熟食物，天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）圖1是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖．

由此可知，下列說法錯(cuò)誤的是CD（填字母）．
A．碘原子的核電荷數(shù)為53    B．碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9
C．碘屬于金屬元素     D．碘原子核外有五個(gè)電子層，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
（3）圖2是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：
①t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c（填序號(hào)）．a(chǎn)溶液中混有少量b物質(zhì)，可用降溫結(jié)晶法提純．
②t2℃時(shí)，將100g a物質(zhì)加入到100g水中并充分?jǐn)嚢�，形成溶液的質(zhì)量為150g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列活動(dòng)中，主要通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是（　　）
A．發(fā)射航天飛機(jī)B．水力發(fā)電C．太陽(yáng)能供熱D．風(fēng)力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，對(duì)此反應(yīng)的敘述正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均未改變B．參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1：1
C．加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量D．利用此反應(yīng)可減少有毒氣體的排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．氯酸鉀和高錳酸鉀是初中常見的化學(xué)物質(zhì)，在生活中也應(yīng)用廣泛，如高錳酸鉀俗稱“灰錳氧”，在生活中常用作消毒劑等．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）氯酸鉀和高錳酸鉀在物質(zhì)分類中屬于鹽（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．
（2）氯酸鉀和高錳酸鉀都可以制取氧氣，是因?yàn)樗鼈兊慕M成中都含有相同氧元素．
（3）氯酸鉀和高錳酸鉀陽(yáng)離子對(duì)應(yīng)的堿都是KOH（填化學(xué)式）．
（4）高錳酸鉀在一定條件下能與濃鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：2KMnO4+16HCl（濃）═2KCl+2MnCl2+5□↑+8H2O則“□”中的化學(xué)式為Cl2，其中錳元素的化合價(jià)由+7價(jià)變?yōu)?2價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)原子、分子、離子的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B．原子、分子、離子總在不斷運(yùn)動(dòng)
C．分子間有一定的間隔，原子、離子間沒有
D．分子、原子顯電中性，離子帶電

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