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【題目】今年322日是第二十二屆世界水日,32228日是第二十七屆中國水周.聯(lián)合國確定世界水日的宣傳主題是水與能源Water and Energy).水與人類的生活和生產密切相關.如圖為我國《生活飲用水國家標準》的部分內容,請回答下列問題.

1)測得某地區(qū)合格飲用水的pH6.6,可知略呈_____性(填),通常是因為水中有一種常見弱酸是_____(填化學式).

2)生活飲用水中的鋁元素以鋁離子形式存在,則3個鋁離子表示為_____,鐵元素以硫酸鐵形式存在,硫酸鐵的化學式為_____

3)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是_____

4)(選做)天然水的硬度較大時,煮沸后飲用是降低硬度的方法之一,其化學原理是CaHCO32、MgHCO32加熱后發(fā)生反應生成了水垢.CaHCO32加熱分解為碳酸鈣、二氧化碳和水,請寫出化學方程式_____,MgHCO32加熱后分解為氫氧化鎂和二氧化碳,請寫出化學方程式_____,因而水垢的主要成分有2種,請寫出醋酸(用HAc代表醋酸)與水垢中碳酸鈣反應的化學方程式_____

51升合格的生活飲用水中,均以CaCO3計算硬度,則鈣元素的含量應不超過_____mg

【答案】 H2CO3 3Al3+ Fe2SO43 蒸餾 CaHCO32CaCO3↓+CO2↑+H2O MgHCO32MgCO3↓+CO2↑+H2O CaCO3+2 HAcCaAc2+CO2↑+H2O 180

【解析】

1)某地區(qū)合格飲用水的pH6.6,小于7,顯酸性;顯酸性是因為二氧化碳與水反應生成一種常見弱酸碳酸的緣故.

2)根據離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字;因此3個鋁離子表示為:3Al3+.硫酸鐵中鐵元素顯+3價,硫酸根顯﹣2價,故其化學式為 Fe2SO43

3)蒸餾的方法可以得到純水,所該方法是凈化程度最高的.

4CaHCO32加熱分解為碳酸鈣、二氧化碳和水,反應的化學方程式為:CaHCO32CaCO3↓+CO2↑+H2O;

MgHCO3)加熱后分解為氫氧化鎂和二氧化碳,反應的化學方程式為:MgHCO32MgCO3↓+CO2↑+H2O;

醋酸(用HAc代表醋酸)與水垢中碳酸鈣反應生成醋酸鈣、水和二氧化碳,反應的化學方程式為:CaCO3+2 HAcCaAc2+CO2↑+H2O

5)根據題意,生活飲用水的總硬度(以CaCO3計)極限值為450mg/L,則鈣元素的含量應不超過450mg××100%180mg

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是寶貴的自然資源,是人類生命之源.

1)下列各種水中,屬于純凈物的是_____(填字母).

A 汽水 B 礦泉水 C 蒸餾水 D 經過過濾處理的自來水

2)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個如圖1所示的簡易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是_____.活性炭的作用是_____.生活中,可用_____來檢驗所使用的水是硬水還是軟水.

3ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來代替Cl2進行自來水的消毒.制取ClO2的反應過程示意圖如圖2,請回答:

C物質中氯元素的化合價是_____,D物質的名稱是_____,該反應的化學方程式是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖中AB、C、D、E、F分別是鐵、水、稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈣溶液、硝酸銀溶液中的一種,其中A為單質,CE的物質類別相同。圖中用“﹣”或“⌒”表示兩種物質之間能發(fā)生化學反應,用“→”或“”表示一種物質可以轉化為另一種物質(部分反應物和生成物及反應條件已略去)。請回答下列問題:

1)寫出C、E物質(或溶質)的化學式:C_____,E_____。

2AB反應的化學方程式為_____;FD反應的化學方程式為_____,該反應的基本類型為_____。

3)寫出AC發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】許多制藥廠、化工廠在生產中會產生大量的鐵泥(主要含Fe,FeO,Fe2O3等物質),若以鐵泥為原料制備FeSO4·7H2O,可實現(xiàn)廢物利用。其主要流程如下。

已知:FeO + H2SO4 === FeSO4+H2OFe + Fe2(SO4)3 === 3FeSO4

1)酸浸過程中鐵發(fā)生反應的化學方程式為______。

2)還原過程中,元素化合價發(fā)生改變的是______。

3)產品在結晶前需要調節(jié)pH。若pH過高需要加入——______進行調節(jié)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學把黑色的氧化銅粉末與黑色的木炭粉均勻混合后,放入試管內加熱到高溫,充分反應后,試管內除有紅色物質產生外,仍有黑色固體殘留.

[提出問題]這黑色殘余固體是什么物質?

[猜想與假設]

1)殘余固體是碳;

2)殘余固體是_____

3)殘余固體是碳與氧化銅的混合物.

[分析與實驗]

1)以上實驗發(fā)生反應的化學方程式為_____

2)小亮同學認為猜想(3)可以排除,他的理由是_____

3)小明設計如下簡單的實驗進行,請你代小明填寫下表

實驗過程

實驗現(xiàn)象

結論

取少量黑色固體加入

足量的稀硫酸

_____

猜想(1)正確

_____

猜想(2)正確

4)小明想把銅粉中的木炭除去獲得純凈的銅粉;于是他把該混合物放置在空氣中灼燒.請問他的實驗能否成功,為什么?_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】NSR技術通過BaOBa(NO3)2的相互轉化實現(xiàn)NOx(氮氧化物)的儲存和還原,能有效降低柴油發(fā)動機在空氣過量條件下的NOx排放。其工作原理如下圖所示。

1)儲存時,部分NOO2發(fā)生反應生成NO2,該反應的基本類型為_____;吸收NOx(如NO、NO2)的物質是_____

2)還原時,在一定條件下發(fā)生反應的化學方程式為:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據如圖所示實驗分析得出的結論中,正確的是( )

A. 甲烷燃燒只生成水

B. 鐵能與水和氧氣劇烈反應

C. 化學反應前后各物質的質量總和不相等

D. 二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類的生存離不開氧氣,某校化學興趣小組的同學在老師的指導下做了有關氧氣的系列探究實驗。

(探究一)某同學稱取一定質量的高錳酸鉀(KMnO4)放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣(O2),實驗結束時,該同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣(O2)大于理論產量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:

(提出猜想)猜想Ⅰ:反應生成的二氧化錳(MnO2)分解放出氧氣(O2

猜想Ⅱ:反應生成的錳酸鉀(K2MnO4)分解放出氧氣(O2

(實驗驗證)同學們分為兩組,分別進行以下實驗:

1)第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變。則猜想_____錯誤。

2)第二組同學取K2MnO4250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。 該組同學選擇的實驗方法是_____

(探究二)以下是某小組探究影響過氧化氫(H2O2)溶液反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據。

實驗序號

H2O2溶液

濃度%

H2O2溶液體積/mL

溫度/

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應所需

的時間/s

5

1

20

0.1

4

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

5

35

0

2

49.21

30

5

55

0

2

10.76

1)通過實驗對比可知,化學反應速率與_____有關;

從實驗對比可知,化學反應速率與溫度的關系是:_____。

2)如果要證明MnO2是該反應的催化劑,還要補做2個實驗:

_____;_____。(不要寫出具體步驟)

(探究三)某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究。

已知:在空氣中,溫度超過40℃,白磷(化學符號為P)就可以自燃,即和氧氣反應生成五氧化二磷。

如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置。主要操作:在實際容積為250mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃。

1)請寫出白磷與氧氣反應的文字或符號表達式為_____,該反應的類型是_____(填“化合反應”或“分解反應”)。

2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內水面的變化是_____;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為_____mL

3)集氣瓶里預先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?_____(填寫序號,可以多選)

a加快集氣瓶冷卻

b液封導氣管末端,防止氣體受熱逸出

c緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下列實驗裝置圖,回答有關問題。

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:①______,②______。

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為____________________________,選用的發(fā)生裝置是______(填字母序號)。集滿氧氣的集氣瓶應______(填“正”或“倒”)放在桌面上。

(3)寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式_________________________。一般不選擇E裝置收集二氧化碳的原因是__________

(4)實驗室用高錳酸鉀制氧氣,可用A作發(fā)生裝置的原因是__________________。

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