20.下列化學(xué)用語表示錯誤的是( 。
A.2O:表示2個氧分子B.$\stackrel{+2}{Mg}$O表示氧化鎂中鎂元素顯+2價
C.2Al3+:表示2個鋁離子D.2H2:表示2個氫分子

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:A、2O表示2個氧原子,2個氧分子可表示為2O2;故化學(xué)用語錯誤;
B、元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價,故$\stackrel{+2}{Mg}$O中2表示氧化鎂中鎂元素顯+2價,故化學(xué)用語正確;
C、離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2Al3+表示2個鋁離子,故化學(xué)用語正確;
D、分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個氫分子可表示為:2H2;故化學(xué)用語正確;
故選A

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗現(xiàn)象錯誤的是( 。
A.銅絲與硝酸銀溶液反應(yīng),溶液由無色變成藍(lán)色
B.將冷碟子放在蠟燭火焰的上方,出現(xiàn)黑色物質(zhì)
C.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
D.一氧化碳還原氧化鐵,固體粉末由紅色變?yōu)楹谏?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.對下列化學(xué)用語中“2”的說法不正確的是( 。
①2CO  ②2N  ③$\stackrel{+2}{Cu}$O   ④2Na+ ⑤Mg2+   ⑥H2O.
A.①表示分子個數(shù),③表示元素的化合價
B.②④表示原子個數(shù)
C.⑤表示離子所帶電荷數(shù)
D.⑥表示一個分子中所含該原子個數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列實驗操作中,正確的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度,善于在實驗中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,是我們學(xué)好化學(xué)的基本要素.請用學(xué)過的化學(xué)知識,來回答下列兩個實驗中的一些問題.
(1)實驗室利用圖1裝置來測定KClO3和MnO2混合粉末中KClO3的含量.
①若讀數(shù)時俯視液面,則測得的實驗結(jié)果偏小 (選填“偏大”、“偏小”或“無誤差”);
②若未待氣體恢復(fù)至室溫時讀數(shù),則測得的實驗結(jié)果偏大(選填“偏大”、“偏小”或“無誤差”);
③在操作完全正確的前提下,測得的實驗結(jié)果仍可能偏小,原因是氧氣有一部分溶解.
(2)①在做一氧化碳還原氧化銅實驗時玻璃管中的一氧化碳是純凈的,但在加熱試管時卻發(fā)生了爆鳴.
②玻璃管中有亮紅色的金屬出現(xiàn)時,試管底部破裂.
③玻璃管中的氧化銅粉末全部變紅后,又逐漸變黑.
試從操作和裝置等方面考慮,分別簡述產(chǎn)生上述三種異常現(xiàn)象可能的原因.
①加熱前沒有先通一氧化碳將試管里的空氣排凈,加熱時引起混合氣的爆鳴;②受熱不均;
③停止加熱后沒有繼續(xù)通入一氧化碳至冷卻,致使生成的Cu又重新被氧化.
(3)根據(jù)圖2裝置圖回答有關(guān)問題:

①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
②實驗室制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
該裝置與另一個可選用的裝置相比優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生或停止.若用G裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)通入,驗滿的方法是將燃著的木條放在導(dǎo)管口b處,若木條熄滅,則證明收集滿了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.對下列事實解釋正確的是(  )
選項事實解釋
A用墨書寫的字畫長久不褪色常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B木炭與CO2共熱產(chǎn)生CO木炭具有可燃性
C低溫高壓下氧氣變?yōu)榈{(lán)色雪狀固體氧氣在低溫高壓下發(fā)生了化學(xué)變化
D氫能源被稱為“最理想的能源”氫氣可被大量廉價的制得
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

12.工業(yè)上,高溫鍛燒石灰石(主要成分CaCO3)可得生石灰(CaO)和二氧化碳,若要制取 11.2噸生石灰,需要CaCO3多少噸?同時得到CO2多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.寫出下列符號中的“2”的意義
(1)2N氮原子的數(shù)字為2
(2)Fe2+一個亞鐵離子帶2個單位的正電荷  
(3)$\stackrel{+2}{Cu}$銅元素顯+2價.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗操作正確的是( 。
A.
測溶液pH
B.
聞氣體氣味
C.
稀釋濃硫酸
D.
點燃酒精燈

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