北海市濱臨的北部灣是一個(gè)巨大的資源庫(kù).例如,可以從海水中提取食鹽,也可以從海水中提取用途廣泛的金屬鎂,其制取工藝流程如下:

精英家教網(wǎng)

(1)從海水中提取食鹽,是利用______和風(fēng)力使水分蒸發(fā),得到食鹽;
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是______;
(3)操作甲的名稱是______;
(4)小李觀察到老師每次拿鎂條來(lái)做實(shí)驗(yàn)時(shí),鎂條表面總是有一層灰黑色的“外衣“,用砂布擦去才露出銀白色的金屬光澤.他請(qǐng)教老師后知道,這層“外衣”是鎂條與空氣中某些物質(zhì)化合生成的一種化合物.他猜想,可能是MgO,也可能是Mg(OH)2.老師引導(dǎo)他分析,該“外衣”不可能是MgO,原因是______
(5)小李收集了一些干燥的該“外衣”,放入一個(gè)與空氣、其他物質(zhì)相隔絕的容器中加熱,并將生成的氣體依次通入裝有干燥劑(只吸收水分,不產(chǎn)生新的氣體)的干燥管和裝有足量澄清石灰水的燒杯中.結(jié)果,干燥管質(zhì)量增加,澄清石灰水變白色渾濁.
①該“外衣”不可能是Mg(OH)2,原因是(不能只答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)______;
②組成該“外衣”的所有元素的元素名符號(hào)是______;
③參加反應(yīng)生成該”外衣”的所有物質(zhì)是______.
(1)從海水中提取食鹽,是利用日光和風(fēng)力使水分蒸發(fā),得到食鹽.故填:日光.
(2)氫氧化鈣和氯化鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+MgCl2═CaCl2+Mg(OH)2↓.
(3)操作甲的名稱是過(guò)濾.故填:過(guò)濾.
(4)該“外衣”不可能是MgO的原因是:MgO是白色,而此“外衣”是灰黑色.故填:MgO是白色,而此“外衣”是灰黑色.
(5)①該“外衣”不可能是Mg(OH)2的原因是:澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明此“外衣”分解生成二氧化碳,含有碳元素.而Mg(OH)2
中不含碳元素.故填:澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明此“外衣”分解生成二氧化碳,含有碳元素.而Mg(OH)2
中不含碳元素.
②組成該“外衣”的所有元素的元素符號(hào)是:Mg、O、H、C.故填:Mg、O、H、C.
③參加反應(yīng)生成該”外衣”的所有物質(zhì)是:H2O、CO2、O2.故填:H2O、CO2、O2
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

34、北海市濱臨的北部灣是一個(gè)巨大的資源庫(kù).例如,可以從海水中提取食鹽,也可以從海水中提取用途廣泛的金屬鎂,其制取工藝流程如下:

(1)從海水中提取食鹽,是利用
日光
和風(fēng)力使水分蒸發(fā),得到食鹽.
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是
Ca(OH)2+MgCl2═CaCl2+Mg(OH)2

(3)操作甲的名稱是
過(guò)濾

(4)小李觀察到老師每次拿鎂條來(lái)做實(shí)驗(yàn)時(shí),鎂條表面總是有一層灰黑色的“外衣“,用砂布擦去才露出銀白色的金屬光澤.他請(qǐng)教老師后知道,這層“外衣”是鎂條與空氣中某些物質(zhì)化合生成的一種化合物.他猜想,可能是MgO,也可能是Mg(OH)2.老師引導(dǎo)他分析,該“外衣”不可能是MgO,原因是
MgO是白色,而此“外衣”是灰黑色

(5)小李收集了一些干燥的該“外衣”,放入一個(gè)與空氣、其他物質(zhì)相隔絕的容器中加熱,并將生成的氣體依次通入裝有干燥劑(只吸收水分,不產(chǎn)生新的氣體)的干燥管和裝有足量澄清石灰水的燒杯中.結(jié)果,干燥管質(zhì)量增加,澄清石灰水變白色渾濁.
①該“外衣”不可能是Mg(OH)2,原因是(不能只答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)
澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明此“外衣”分解生成二氧化碳,含有碳元素.而Mg(OH)2
中不含碳元素

②組成該“外衣”的所有元素的元素名符號(hào)是
Mg、O、H、C

③參加反應(yīng)生成該”外衣”的所有物質(zhì)是
H2O、CO2、O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

北海市濱臨的北部灣是一個(gè)巨大的資源庫(kù).例如,可以從海水中提取食鹽,也可以從海水中提取用途廣泛的金屬鎂,其制取工藝流程如下:

(1)從海水中提取食鹽,是利用______和風(fēng)力使水分蒸發(fā),得到食鹽;
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是______;
(3)操作甲的名稱是______;
(4)小李觀察到老師每次拿鎂條來(lái)做實(shí)驗(yàn)時(shí),鎂條表面總是有一層灰黑色的“外衣“,用砂布擦去才露出銀白色的金屬光澤.他請(qǐng)教老師后知道,這層“外衣”是鎂條與空氣中某些物質(zhì)化合生成的一種化合物.他猜想,可能是MgO,也可能是Mg(OH)2.老師引導(dǎo)他分析,該“外衣”不可能是MgO,原因是______
(5)小李收集了一些干燥的該“外衣”,放入一個(gè)與空氣、其他物質(zhì)相隔絕的容器中加熱,并將生成的氣體依次通入裝有干燥劑(只吸收水分,不產(chǎn)生新的氣體)的干燥管和裝有足量澄清石灰水的燒杯中.結(jié)果,干燥管質(zhì)量增加,澄清石灰水變白色渾濁.
①該“外衣”不可能是Mg(OH)2,原因是(不能只答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)______;
②組成該“外衣”的所有元素的元素名符號(hào)是______;
③參加反應(yīng)生成該”外衣”的所有物質(zhì)是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

北海市濱臨的北部灣是一個(gè)巨大的資源庫(kù)。例如,可以從海水中提取食鹽,也可以從海水中提取用途廣泛的金屬鎂,其制取工藝流程如下:

⑴從海水中提取食鹽,是利用           和風(fēng)力使水分蒸發(fā),得到食鹽。

⑵反應(yīng)①的化學(xué)方程式是                                        

⑶操作甲的名稱是               

⑷小李觀察到老師每次拿鎂條來(lái)做實(shí)驗(yàn)時(shí),鎂條表面總是有一層灰黑色的“外衣“,用砂布擦去才露出銀白色的金屬光澤。他請(qǐng)教老師后知道,這層“外衣”是鎂條與空氣中某些物質(zhì)化合生成的一種化合物。他猜想,可能是MgO,也可能是Mg(OH)2 ,老師引導(dǎo)他分析,

該“外衣”不可能是MgO,原因是                                     

⑸小李收集了一些干燥的該“外衣”,放入一個(gè)與空氣、其他物質(zhì)相隔絕的容器中加熱,并將生成的氣體依次通入裝有干燥劑(只吸收水分,不產(chǎn)生新的氣體)的干燥管和裝有足量澄清石灰水的燒杯中。結(jié)果,干燥管質(zhì)量增加,澄清石灰水變白色渾濁。

①該“外衣”不可能是Mg(OH)2, 原因是(不能只答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)                      

②組成該“外衣”的所有元素的元素名符號(hào)是                                      

③與鎂反應(yīng)生成該”外衣”的所有物質(zhì)是                                          

⑹假設(shè)鎂條表面的“外衣”都是堿式碳酸鎂(與堿式碳酸銅相似),現(xiàn)取該鎂條6.22g,放入94.62g稀鹽酸中,固體恰好完全溶解,產(chǎn)生0.44gCO2,求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2007年廣西柳州市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2007?柳州)北海市濱臨的北部灣是一個(gè)巨大的資源庫(kù).例如,可以從海水中提取食鹽,也可以從海水中提取用途廣泛的金屬鎂,其制取工藝流程如下:

(1)從海水中提取食鹽,是利用______和風(fēng)力使水分蒸發(fā),得到食鹽;
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是______;
(3)操作甲的名稱是______;
(4)小李觀察到老師每次拿鎂條來(lái)做實(shí)驗(yàn)時(shí),鎂條表面總是有一層灰黑色的“外衣“,用砂布擦去才露出銀白色的金屬光澤.他請(qǐng)教老師后知道,這層“外衣”是鎂條與空氣中某些物質(zhì)化合生成的一種化合物.他猜想,可能是MgO,也可能是Mg(OH)2.老師引導(dǎo)他分析,該“外衣”不可能是MgO,原因是______
(5)小李收集了一些干燥的該“外衣”,放入一個(gè)與空氣、其他物質(zhì)相隔絕的容器中加熱,并將生成的氣體依次通入裝有干燥劑(只吸收水分,不產(chǎn)生新的氣體)的干燥管和裝有足量澄清石灰水的燒杯中.結(jié)果,干燥管質(zhì)量增加,澄清石灰水變白色渾濁.
①該“外衣”不可能是Mg(OH)2,原因是(不能只答實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)______;
②組成該“外衣”的所有元素的元素名符號(hào)是______;
③參加反應(yīng)生成該”外衣”的所有物質(zhì)是______.

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