13．現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，分別為鹽酸、硫酸銅、氫氧化鈣、鐵粉和氧化鈣中的一種．其中，A的濃溶液是無色液體，有刺激性氣味，在空氣中會形成白霧；B為單質(zhì)；D是“波爾多液”的主要成分之一；E是熟石灰的主要成分．請回答下列問題：
（1）在圖中，能相互反應(yīng)的物質(zhì)之間用短線“-”連線，通過一步反應(yīng)能直接轉(zhuǎn)化的兩種物質(zhì)之間用箭號“→”連線（從反應(yīng)物指向生成物），請將C、D、E之間符合這兩種情況的關(guān)系用“-”或“→”分別連線好．
（2）寫出D、E兩種物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的方程式：CuSO4+Ca（OH）2=CaSO4+Cu（OH）2↓．

分析 由A的濃溶液是無色液體，有刺激性氣味，在空氣中會形成白霧，所以可知A是鹽酸，B為單質(zhì)，所以B是鐵粉，D是“波爾多液”的主要成分之一，所以D是硫酸銅，E是熟石灰的主要成分，所以E是氫氧化鈣，據(jù)此分析解答即可．

解答 解：（1）由A的濃溶液是無色液體，有刺激性氣味，在空氣中會形成白霧，所以可知A是鹽酸，B為單質(zhì)，所以B是鐵粉，D是“波爾多液”的主要成分之一，所以D是硫酸銅，E是熟石灰的主要成分，所以E是氫氧化鈣，因此根據(jù)推斷可知A可與B、C反應(yīng)，D可與B、E反應(yīng)，C可以溶于水生成E．故物質(zhì)間的關(guān)系是：
（2）D是硫酸銅，E是氫氧化鈣，故反應(yīng)的方程式為：CuSO4+Ca（OH）2=CaSO4+Cu（OH）2↓．

點評 本題為框圖式物質(zhì)推斷題，解答時首先找準(zhǔn)突破口，根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)推出五種物質(zhì)，然后根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)特點進(jìn)行分析，比較綜合地考查了學(xué)生的分析能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．2013年世界環(huán)境日的主題為“地球需要你，團(tuán)結(jié)起來應(yīng)對氣候變化”．請回答下列有關(guān)問題：
（1）化石燃料燃燒使化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能，是當(dāng)今人類生產(chǎn)、生活中重要的能源．但是化石燃料的燃燒會產(chǎn)生溫室氣二氧化碳（填一種），導(dǎo)致溫室效應(yīng)．所以提倡使用新能源，你知道的新能源有：太陽能、風(fēng)能等．
（2）我國積極發(fā)展綠色能源能，以減少污染性氣體的排放．對于①水力發(fā)電；②風(fēng)力發(fā)電；③天然氣發(fā)電；④太陽能發(fā)電；⑤垃圾焚燒發(fā)電；⑥核能發(fā)電等六種發(fā)電方式，你認(rèn)為不利于減少溫室氣體排放的是③⑤ （填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．甲乙丙丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，一會兒紅色就消失了．
【猜想】甲：可能是酚酞變質(zhì)的緣故；              乙：可能是NaOH溶液與空氣中CO2反應(yīng)的緣故；
丙：可能是酚酞與空氣中氧氣反應(yīng)，使紅色消失的緣故；�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)．
【查閱資料】：碳酸鈉溶液顯堿性．
【理論分析】：
（1）甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學(xué)的否定，三位同學(xué)的理由是：若酚酞試劑變質(zhì)，就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象．
（2）乙同學(xué)的猜想也不正確，理由是碳酸鈉溶液顯堿性，也可使酚酞試劑變紅．
【實驗設(shè)計】
（3）為證實丙同學(xué)的猜想，還需作如下實驗，請完成如表：
實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的
1．用煮沸過的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液．①排出水中溶解的氧氣．
2．在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油．②隔絕空氣．
（4）通過以上實驗，四位同學(xué)看到：溶液先變成紅色，一會兒紅色又消失．因此酚酞紅色褪去與氧氣無關(guān)．若丁同學(xué)的猜想正確，設(shè)計如下實驗證明并完成有關(guān)問題：
實驗方法觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
方案一：分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，然后各滴加2滴酚酞試液．質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失，質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會消失，則證明
①過濃的氫氧化鈉也會使酚酞褪色（或酚酞溶液紅色是否褪去，與NaOH溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)）．
方案二：②將滴有酚酞試液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的氫氧化鈉溶液加水稀釋．③溶液變紅，說明與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖是X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．下列說法正確的是（　�。�
A．在t1溫度時三者的溶解度從大到小的順序依次是：X、Y、Z
B．t2 時，X、Y兩種物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．將t2溫度三者的飽和溶液降溫至t1溫度時，三者溶液都有晶體析出
D．若將t2℃時X物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液，可采用的一種方法是升高溫度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．香蕉等水果有芳香氣味，是因為其中含乙酸乙酯（C4H8O2）等物質(zhì)．下列乙酸乙酯的說法不正確的是（　�。�
A．每個分子由4個碳原子、8個氫原子和2個氧原子構(gòu)成
B．屬于氧化物
C．相對分子質(zhì)量為88
D．碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為6：1：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列實驗現(xiàn)象對應(yīng)的結(jié)論正確的（　�。�
選項ABCD
實驗    
實驗現(xiàn)象燒杯內(nèi)壁附著的澄清石灰水變渾濁a燒杯中溶液由無色變成紅色試管兩極處有氣體產(chǎn)生，且左右兩極氣體體積比為2：1反應(yīng)后天平指針向右偏移
實驗結(jié)論說明蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水既說明分子在不斷的運(yùn)動，又說明濃氨水能使酚酞變紅既說明水由氫元素、氧元素組成，又說明水分子中含有氫分子和氧分子鹽酸與碳酸鈉的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某校興趣小組對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后的有關(guān)問題，進(jìn)行了如下探究，請同學(xué)們一起參與此次探究之旅．
（1）探究一：判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后是否恰好完全中和？
【方案設(shè)計】小亮、小麗、小林三位同學(xué)設(shè)計了如下方案進(jìn)行探究：
方案設(shè)計者方案步驟方案預(yù)估現(xiàn)象方案預(yù)估結(jié)論
小亮取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩酚酞試液
不變色		恰好完全中和
小麗用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液沾在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照pH=7恰好完全中和
小林取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加稀硝酸和硝酸銀溶液有白色沉淀生產(chǎn)鹽酸過量，沒
有完全中和
【方案評價】請判斷以上設(shè)計的三個方案中，小麗同學(xué)的方案是正確的．
【方案反思】請分析另外兩個方案錯誤的原因：反應(yīng)后的溶液如果呈酸性，酚酞也不變色；因為中和反應(yīng)的產(chǎn)物NaCl和硝酸銀溶液反應(yīng)也會產(chǎn)生白色沉淀．
（2）探究二：氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
【作出猜想】小亮猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH
小麗猜想：溶質(zhì)只有NaCl
小林猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl
你的猜想：溶質(zhì)有NaCl、NaOH（填化學(xué)式）
小麗認(rèn)為小亮的猜想是錯誤的，她的理由是由于氫氧化鈉可以和稀鹽酸反應(yīng)，所以鹽酸和氫氧化鈉不能共存．
【實驗設(shè)計及驗證】請你將下列實驗報告填寫完整：
實驗操作 實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入碳酸鈉溶液③小林猜想正確
④有藍(lán)色沉淀生成你的猜想正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．要解決“溫室效應(yīng)”問題，在生活中我們可以采取的措施正確的是（　�。�
①禁止使用化石燃料           
②大力植樹種草，嚴(yán)禁亂砍濫伐
③逐步普及太陽能等清潔能源          
④大力推廣乙醇汽油．
A．①③B．②③C．②③④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．某元素的微粒結(jié)構(gòu)示意圖：，下列說法中，錯誤的是（　�。�
A．該元素屬于金屬元素B．該原子的核外只有2個電子層
C．該微粒屬于陽離子D．該微粒具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊答案