【題目】下列是有關(guān)碳及其化合物的說法，正確的是

A. —定條件下，一氧化碳和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化

B. 金剛石、石墨是碳單質(zhì)，是碳的化合物

C. 金剛石、石墨和里碳原子的排列方式不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同

D. —氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同是因為構(gòu)成這兩種物質(zhì)的原子數(shù)目不同

【答案】A

【解析】

A、一氧化碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，碳和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，說法正確；

B、C60是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，說法錯誤；

C、金剛石、石墨和C60物理性質(zhì)不同的原因是原子的排列方式不同，說法錯誤；

D、分子式保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，一個一氧化碳分子由一個碳原子和一個氧原子構(gòu)成，一個二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成，它們的分子結(jié)構(gòu)不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同，說法錯誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式。

（1）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w：_____。

（2）二氧化碳通入紫色石蕊試液中：_____。

（3）實驗室檢驗二氧化碳?xì)怏w：_____。

（4）高爐中焦炭的燃燒：_____。

（5）實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組對石灰石灼燒后得到的固體進行相關(guān)探究。

成分分析

（1）檢驗灼燒過程中產(chǎn)生的新物質(zhì)

①根據(jù)已有知識和經(jīng)驗判斷：石灰石灼燒后固體中含有CaO，判斷的依據(jù)是_____（用化學(xué)方程式表示）。

②設(shè)計實驗方案進行驗證：

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

實驗分析

取灼燒后固體放入盛有冷水的燒杯中，充分?jǐn)嚢桁o置后，取少量上層澄清的液體置于試管中，向其中滴加2滴酚酞試液

溶液由無色變?yōu)?/span>_____色

反應(yīng)后生成堿，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____

（2）檢驗灼燒后固體中是否含有CaCO3

向盛有灼燒后固體的燒杯中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，證明_____。

數(shù)據(jù)分析

用反應(yīng)前后質(zhì)量差計算灼燒后固體中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

化學(xué)小組設(shè)計以下兩個實驗方案，方案中反應(yīng)前后質(zhì)量差分別用m1與m2表示。（兩方案中實驗操作誤差忽略不計，取用的灼燒后固體成分均勻、質(zhì)量相等，固體中除CaO、CaCO3其余成分均不發(fā)生反應(yīng)，所用稀鹽酸經(jīng)估算確保足量）

實驗方案

數(shù)據(jù)測量

數(shù)據(jù)處理

反應(yīng)前

反應(yīng)后

反應(yīng)前后質(zhì)量差

方案一：取灼燒后固體放入燒杯中，加入稀鹽酸充分反應(yīng)，不再產(chǎn)生氣泡

灼燒后固體的質(zhì)量、所用稀鹽酸質(zhì)量

燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量

m1

方案二：取灼燒后固體繼續(xù)灼燒，至固體的質(zhì)量不再改變

灼燒后固體的質(zhì)量

剩余固體的質(zhì)量

m2

結(jié)合信息，比較m1與m2的關(guān)系。請寫出兩種不同猜想并分別說明理由。

猜想1及理由：_____。

猜想2及理由：_____。

經(jīng)分析選擇合理的實驗方案，進行計算……

拓展研究

如圖的酒精燈和酒精噴燈是常用的加熱儀器，請回答下列問題：

（1）酒精燈是玻璃儀器，火焰溫度通�？蛇_300～500℃，_____（填“焰心“、“內(nèi)焰”或“外焰”）溫度最高。熄滅酒精燈的方法是_____，采用此方法滅火的原理是_____。

（2）酒精噴燈一般是銅質(zhì)儀器，火焰溫度通�？蛇_800﹣1000℃．使用酒精噴燈時應(yīng)先向引火碗內(nèi)注入容量的酒精，用火柴將引火碗內(nèi)酒精點燃，點燃引火碗內(nèi)酒精的目的是_____、_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。

A B C D E F

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：_____，_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置還需做的一點改動是_____，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置為_____（填字母）。若要收集到干燥的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)將發(fā)生裝置與裝置的_____（填“甲”或“乙”）相連。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖所示，請回答：

（1）溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)是______。

（2）t1℃時，取等質(zhì)量的A、B兩種固體分別配成飽和溶液，需水質(zhì)量較多的是______（填“A”或“B”）。

（3）P點對應(yīng)的B物質(zhì)溶液是______（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（4）在溫度不變的情況下，把A的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ?/span>______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實驗裝置進行回答:

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①_____。

（2）實驗室利用高錳酸鉀制取并收集氧氣，可選用_____裝置組合，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。收集干燥的氧氣需通過多功能裝置F，F中應(yīng)裝有_____，氧氣需從_____（填“a”或“b”）端通入。

（3）用完酒精燈后，不能用嘴吹滅，應(yīng)用燈帽蓋滅。為了下次使用時容易打開燈帽，蓋滅后應(yīng)趁熱_____。

（4）實驗室制取并收集二氧化碳，可用裝置的組合為_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】數(shù)形結(jié)合能對化學(xué)反應(yīng)進行定量描述，下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A. 一定質(zhì)量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入鐵粉

B. 等質(zhì)量的碳酸鈣與足量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)

C. 等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉分別與足量溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

D. 高溫條件下一氧化碳還原氧化鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水與人類的生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。

（1）寫出水的化學(xué)式為_________。

（2）在靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等凈水操作中，凈水程度最高的是____________。

（3）含較多可溶性____________的水，稱為硬水。鑒別硬水與軟水可用的物質(zhì)是____________；家庭生活中常用_____________的方法來降低水的硬度。

（4）如圖為實驗室電解水的實驗示意圖，請回答：

①正負(fù)兩個電極上產(chǎn)生的氣體的體積比約為________。a管中產(chǎn)生的氣體是__________________。

②寫出電解水的文字表達式（或化學(xué)方程式）為__________，這一反應(yīng)屬于_________反應(yīng)。

③電解水的實驗，說明水由__________________組成。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~F是初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出），其中A是一種建筑材料的主要成分，在高溫下分解為B和C；通常情況下，C是一種無色氣體，可用于生成汽水；E俗稱純堿，D、F都是常見的堿。

（1）A的化學(xué)式是_________。

（2）B→D的反應(yīng)類型是_______________。

（3）D的一種用途是_________。

（4）C與F反應(yīng)生成E的化學(xué)方程式為__________________。

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