設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，證明二氧化碳溶于水確實(shí)與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，要求寫出實(shí)驗(yàn)操作步驟，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論．（提示：可將石蕊制成藍(lán)色石蕊試紙，藍(lán)色石蕊試紙遇酸溶液變紅）
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

解：證明二氧化碳溶于水確實(shí)與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，只要證明是否有碳酸生成即可．
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
（1）將二氧化碳?xì)怏w通入盛藍(lán)色石蕊試紙的試管中
（2）將紫色石蕊滴入盛蒸餾水的試管中
（3）將二氧化碳?xì)怏w通入呈紫色石蕊試液的試管中		試紙不變色

石蕊不變色

石蕊變紅色		二氧化碳不能使石蕊變色

水不能使石蕊變色

二氧化碳溶于水且與水發(fā)生了反應(yīng)

分析：根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論；此實(shí)驗(yàn)是證明二氧化碳溶于水確實(shí)與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，也就是證明是否有碳酸生成．
點(diǎn)評：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解二氧化碳的性質(zhì)，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

29、實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法有好幾種，加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可以制得氧氣（反應(yīng)后生成物除了氧氣還有氯化鉀，氯化鉀能溶解于水，二氧化錳不溶于水），為了證明其中二氧化錳是反應(yīng)的催化劑，可以設(shè)計(jì)加熱氯酸鉀和氯酸鉀與二氧化錳的混合物兩個對比實(shí)驗(yàn)，比較生成氧氣速率的大小．試回答下列問題：
（1）進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)可用帶火星的木條來檢查生成的氧氣，若不用帶火星的木條，你還能用什么簡單的方法來檢查生成氧氣的速率大�。�
給試管塞上帶導(dǎo)管的塞子，把導(dǎo)管放入水中
；根據(jù)觀察到的什么現(xiàn)象判斷的？
導(dǎo)管口有連續(xù)的氣泡
．
（2）若要進(jìn)一步證明二氧化錳是反應(yīng)的催化劑而不是一般的反應(yīng)物，在上述的實(shí)驗(yàn)中還要用到托盤天平，其作用是
稱量反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量
．為了從反應(yīng)后的固體殘?jiān)械玫礁稍锏亩趸i固體，需要依次經(jīng)過
過濾
、
溶解
和洗滌、烘干四步主要步驟．
（3）最后要確證二氧化錳是氯酸鉀制氧氣的催化劑，還需要一個實(shí)驗(yàn)來證明二氧化錳在反應(yīng)前后
化學(xué)性質(zhì)
不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?平南縣二模）某淡黃色的顆粒狀固體，其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在通常狀況下能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．例如：它與CO2反應(yīng)時(shí)，只生成了Na2CO3和O2，它與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，只生成了NaCl、H2O和O2．上課時(shí)，老師做了如下實(shí)驗(yàn)：
a．取少量的淡黃色的顆粒狀固體投入到盛有少量水的試管中，可觀察到產(chǎn)生了一種無色無味的氣體；
b．再向試管中滴加幾滴酚酞試液，可觀察到燒杯中溶液變紅，證明溶液呈
堿
堿
性．
根據(jù)題目提供的信息和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）淡黃色的顆粒狀固體中一定含有
鈉、氧
鈉、氧
元素．你做出這個判斷的理由是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律
．
（2）同學(xué)們對實(shí)驗(yàn)a中產(chǎn)生的氣體的組成看法不一，提出了以下兩種猜想：
①該氣體是H2．
②請你猜想該氣體還可能是
氧氣
氧氣
 （寫化學(xué)式）．
（3）設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，證明（2）中的猜想（寫出反應(yīng)現(xiàn)象和結(jié)論）．
操作步驟 反應(yīng)現(xiàn)象 結(jié)論
1、用尖嘴管將氣體導(dǎo)出，并把點(diǎn)燃的火柴放在尖嘴管處
氣體不燃燒
猜想
②
②
不成立
2、用集氣瓶收集一瓶氣體，
把帶火星的木條伸入瓶內(nèi)
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
猜想 ②成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知CO與Fe2O3作用生成Fe的反應(yīng)是分步進(jìn)行的，反應(yīng)中鐵的氧化物中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸降低．
序號 化學(xué)反應(yīng)
① Fe3O4+CO
 600～700℃ 
.
 
FeO+CO2
② 3Fe2O3+CO
 300～600℃ 
.
 
2Fe3O4+CO2
③ FeO+CO
 700℃以上 
.
 
Fe+CO2
（1）上述三個反應(yīng)發(fā)生的先后順序是
②①③
②①③
．
（2）某同學(xué)取2.4g純凈的Fe2O3與CO反應(yīng)一段時(shí)間后，對剩余固體的成分展開探究．
【實(shí)驗(yàn)過程】
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)一 冷卻后，稱量剩余固體 剩余固體質(zhì)量為1.76g
實(shí)驗(yàn)二 取一部分剩余固體，用磁鐵靠近 部分粉末能被磁鐵吸引
【分析與結(jié)論】
小明認(rèn)為該黑色粉末中一定含有鐵；小軍認(rèn)為還需要再設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)才能證明產(chǎn)物中含有鐵，他的理由是
Fe3O4具有磁性也能被磁鐵吸引
Fe3O4具有磁性也能被磁鐵吸引
；
小軍設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可能是（寫出方法與現(xiàn)象）
取一部分剩余的固體于小燒杯中，加入適量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，溶液變成淺綠色
取一部分剩余的固體于小燒杯中，加入適量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，溶液變成淺綠色
；
【拓展延伸】
化學(xué)生產(chǎn)中往往會以某一種元素的轉(zhuǎn)化來計(jì)算“反應(yīng)的轉(zhuǎn)化率”，其公式如下：
反應(yīng)轉(zhuǎn)化率=
化合物中已反應(yīng)A元素質(zhì)量
化合物中A元素總質(zhì)量
×100%；若以原固體中氧元素的轉(zhuǎn)化來表達(dá)反應(yīng)的轉(zhuǎn)化率則該反應(yīng)轉(zhuǎn)化率為
88.9%
88.9%
．（結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示，保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?包河區(qū)二模）某校化學(xué)興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡，經(jīng)檢驗(yàn)此氣體為氧氣．根據(jù)學(xué)過的知識初步判斷，是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解，那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解速率？請你參與他們的研究，分享和體驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)的快樂．
[猜想與假設(shè)]
甲同學(xué)：鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解．
乙同學(xué)：鐵釘里的
鐵
鐵
加快了H2O2的溶液分解．
[設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)]完成下列表格
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
方案一：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．
有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條復(fù)燃
有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條復(fù)燃
 甲同學(xué)結(jié)論成立．
方案二：向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入
鐵
鐵
粉末，將一根帶火星的木條放在試管口，觀察現(xiàn)象．		 無現(xiàn)象   乙同學(xué)結(jié)論
不成立
不成立
．（填“成立”或“不成立”）
[討論交流]丙同學(xué)認(rèn)為“方案一”只能說明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解，并不能說Fe2O3就一定是催化劑．你是否支持丙同學(xué)的觀點(diǎn)？
支持
支持
，如果要證明氧化鐵是催化劑，就要設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)來證明，這個實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理是
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Fe2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證Fe2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變
．
（提示：下面小題若答對將獎勵4分，但化學(xué)總分不超過60分．）
[反思與評價(jià)]丁同學(xué)仔細(xì)觀察“方案二”中一直沒有現(xiàn)象的試管，過了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)試管中也產(chǎn)生了氣體，丁同學(xué)對此現(xiàn)象進(jìn)行深入思考和分析，得出可能的原因，你能想出其中的原因嗎？
可能是鐵被過氧化氫溶液氧化成氧化鐵，后來氧化鐵催化過氧化氫溶液分解或可能是鐵釘中碳被過氧化氫溶液氧化，其產(chǎn)物催化過氧化氫溶液分解
可能是鐵被過氧化氫溶液氧化成氧化鐵，后來氧化鐵催化過氧化氫溶液分解或可能是鐵釘中碳被過氧化氫溶液氧化，其產(chǎn)物催化過氧化氫溶液分解
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?寧夏模擬）某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，向盛有少量氫氧化鈉溶液的試管中通入二氧化碳，未看到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
【提出問題】氫氧化鈉能否與二氧化碳反應(yīng)？
【猜想與假設(shè)】亮亮同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)；莉莉同學(xué)認(rèn)為氫氧化鈉不能與二氧化碳反應(yīng)．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】亮亮同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請你和他一起驗(yàn)證他的猜想．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
如圖一，將收集滿二氧化碳的試管倒置于氫氧化鈉溶液中
如圖二，
【反思與評價(jià)】
【反思與評價(jià)】
莉莉同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為上述現(xiàn)象可能是二氧化碳溶于水的結(jié)果．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
請你設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，證明氫氧化鈉確實(shí)與二氧化碳反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)
【交流與提高】
【交流與提高】
實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈉還能與二氧化硫反應(yīng)，化學(xué)方程式為：
2NaOH+SO2=X+H2O，X的化學(xué)式是
Na2SO3
Na2SO3
．

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同步練習(xí)冊答案