某實驗小組的同學設計了一個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律，所用儀器和藥品如圖所示：
反應前，在天平上稱量整套裝置，總質(zhì)量為mg．按下列步驟進行實驗，請回答相關問題：
（1）將膠頭滴管中的鹽酸逐漸滴入盛有大理石的試管中，立即有氣泡在試管中產(chǎn)生，有關反應的化學方程式為
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
；片刻后在錐形瓶中看到的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
，有關反應的化學方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．待反應停止，再將整套裝置放到天平上稱量（包括殘留物）質(zhì)量仍為mg．由此可以得到的結(jié)論
在化學反應中，參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和
在化學反應中，參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和
．
（2）該實驗若改在燒杯中進行，不能驗證質(zhì)量守恒定律的原因是什么？
反應生成的氣體逸出，生成物的質(zhì)量就會減少
反應生成的氣體逸出，生成物的質(zhì)量就會減少
．
分析：（1）①大理石的主要成分是碳酸鈣，鹽酸與碳酸鈣發(fā)生復分解反應，據(jù)此寫出化學方程式；
②根據(jù)鹽酸與碳酸鈣反應的生成物與石灰水反應的現(xiàn)象分析，并據(jù)此寫出化學方程式；
③根據(jù)已知條件“待反應停止，再將整套裝置放到天平上稱量（包括殘留物）質(zhì)量仍為mg”進行總結(jié)；
（2）如果實驗不是在密閉容器中進行，生成的氣體會逸出．據(jù)此分析．
解答：解：（1）①大理石的主要成分是碳酸鈣，鹽酸與碳酸鈣反應的化學方程式為：2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑；
②因為錐形瓶中是石灰水，石灰水的主要成分是氫氧化鈣，鹽酸與碳酸鈣反應生成的二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀，使石灰水變渾濁；有關的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
③由已知條件可知，反應停止后，整套裝置質(zhì)量未變，仍為mg，說明在化學反應中，參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
（2）該實驗若改在燒杯中進行，反應生成的氣體會逸出，生成物的質(zhì)量就會減小，稱量反應后物質(zhì)的質(zhì)量與反應前物質(zhì)的質(zhì)量就不相等．
故答案為：（1）2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑；石灰水變渾濁；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；在化學反應中，參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和；（2）反應生成的氣體逸出，生成物的質(zhì)量就會減少．
點評：此題主要是考查學生的綜合分析能力和總結(jié)能力．不但要求學生具備有關化合物的基礎知識，而且要有實驗操作的經(jīng)歷和分析、解決化學實驗問題的能力．解題時需要認真分析題目給出的條件，聯(lián)系實際，進行分析和推斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

為探究CO2和NaOH確實發(fā)生了化學反應，某實驗小組的同學設計出了下列4種實驗裝置，請回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（1）選擇任意一種實驗裝置，簡述出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象，解釋產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因：
選擇的實驗裝置是
 
．實驗現(xiàn)象為
 
．產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是
 
．
（2）在原實驗的基礎上，請你設計實驗證明CO2和NaOH反應生成的產(chǎn)物中有Na2CO3（簡述所用試劑和實驗現(xiàn)象）：
 
．
（3）CO2和NaOH發(fā)生反應的化學方程式為
 
．精英家教網(wǎng)
（4）用“侯氏聯(lián)合制堿法”制得的純堿常含有少量的氯化鈉．為測定某純堿樣品中碳酸鈉的含量，小明稱取該純堿樣品3.3g，充分溶解于水中，再滴加氯化鈣溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關系如右圖所示．
求：
①該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．（精確到0.1%）
②所加入氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

27、為探究CO2和NaOH確實發(fā)生了化學反應，某實驗小組的同學設計出了下列4種實驗裝置，請回答下列問題：

（1）選擇任意一種實驗裝置，簡述出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象，解釋產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因：選擇的實驗裝置是
（1）
．實驗現(xiàn)象為：
試管內(nèi)液面上升
．產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是：
二氧化碳與氫氧化鈉反應，使試管內(nèi)氣壓減小，液面上升．
．
（2）某同學質(zhì)疑上述實驗設計，該同學質(zhì)疑的依據(jù)是：
二氧化碳溶解于水，使氣體的量減少，也可以出現(xiàn)類似的現(xiàn)象
．
（3）在原實驗的基礎上，請你設計實驗證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學反應．
往二氧化碳與氫氧化鈉溶液作用后的液體中加入過量的稀鹽酸，如果有無色無味的氣體產(chǎn)生，說明二氧化碳與氫氧化鈉溶液已經(jīng)

發(fā)生了化學反應
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫氧化鈉是一種重要的化工原料，工業(yè)上常用電解飽和食鹽水的方法來制取燒堿、氯氣（Cl2）和氫氣．
（1）寫出工業(yè)上電解飽和食鹽水的化學方程式
 
．
（2）盛氫氧化鈉溶液的試劑瓶口可能會出現(xiàn)白色的碳酸鈉粉末，用化學方程式表示其原理．如何證實白色粉末中含有碳酸鈉？
（3）為了探究NaOH和CO2確實發(fā)生了化學反應，某實驗小組的同學設計出了下列4種實驗裝置，請回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
選擇任意一種實驗裝置，簡述出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象，解釋產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因．
選擇的實驗裝置是裝置
 
（填序號）．
實驗現(xiàn)象為：
 
．
產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是：
 
．
（4）稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生復分解反應時，無明顯的現(xiàn)象，設計實驗證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應．
（5）有一瓶因保存不當而部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體，為測定其成分，稱取10g樣品配成溶液，向其中滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，放出氣體的質(zhì)量為0.88g．試求：樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?和平區(qū)二模）某只含CaCl2和Na2SO4雜質(zhì)的粗鹽樣品，加水得到混合物A后，某實驗小組的同學設計如下實驗步驟，請按要求回答有關問題．
（1）在混合物A中先加入過量BaCl2溶液除去的物質(zhì)是
Na2SO4
Na2SO4
；成分攪拌后，再加過量Na2CO3溶液可除去的物質(zhì)是
CaCl2、BaCl2
CaCl2、BaCl2
（2）在溶液C中加入的足量試劑X是
鹽酸
鹽酸
；發(fā)生反應的化學方程式是
2HCl+Na2CO2=2NaCl+CO2↑+H2O
2HCl+Na2CO2=2NaCl+CO2↑+H2O
（3）操作①和②的分離方法分別是
過濾
過濾
、
蒸發(fā)
蒸發(fā)
（4）寫出③的化學方程式
2NaCl
 通電 
.
 
2Na+Cl2↑
2NaCl
 通電 
.
 
2Na+Cl2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源和環(huán)境日益成為人們關注的焦點．
（1）煤、天然氣和
 
通常稱為化石燃料．
（2）人類目前所消耗的能量主要來自化石能源，化石能源的大量使用會產(chǎn)生SO2、CO、NO2、CO2等氣體和粉塵，其中在大氣中的含量不斷上升，導致溫室效應增強，全球氣候變暖的是
 
，能形成酸雨的是
 
．
（3）某實驗小組的同學設計了如下實驗來探究可燃物燃燒的條件：
已知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃
①在圖1所示實驗中，a處放有少量白磷，b處放有少量紅磷，當看到
 
，可說明可燃物燃燒應具備的條件有：溫度需達到可燃物的著火點．若要探究可燃物燃燒的另一個條件，只需在圖1所示實驗中的c處放置
 
即可．
②為了避免圖1所示實驗中白磷燃燒產(chǎn)生的污染，并驗證可燃物燃燒的兩個條件，某同學設計了如圖2所示的實驗裝置及如下的實驗操作：
A．通入N2      B．通入O2      C．點燃酒精燈
則實驗操作順序應為
 
（每步僅可選用一次）．

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