【題目】南通有漫長的海岸線,海洋蘊藏著豐富的資源。請按要求填空。
(1)海洋為我們提供了營養(yǎng)豐富的食材。海帶富含的_______元素可以預防甲狀腳腫大。
(2)今年5月我國在海域可燃冰開采技術領域取得重大突破?扇急饕屑淄樗衔,還含少量CO2等氣體,可燃冰屬于_______(選填“純凈物”或“混合物”)。若甲烷大量泄露到大氣中,會導致________,使全球氣候變暖。
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏問題。利用如圖裝里得到淡水的方法與實驗室通過________(填操作名稱)凈化水的方法原理相同。
(4)海水淡化可緩解淡水資源匱乏問題。水變成水蒸氣的過程中,發(fā)生變化的是_______。
A.分子個數(shù) B.分子質(zhì)量 C.分子間隔 D.分子種類
(5)海水碳儲存,可以緩解空氣中CO2過多的問題,但海水的pH也在逐漸減小,同時軟體生物貝殼也在逐漸軟化、變薄 縮小。
①根據(jù)海水pH變化趨勢判斷:2000年時海水呈______性。②“海洋酸化”的原因可用化學方程式表示為_______________。③軟體生物貝殼軟化、變薄的原因是____________。
【答案】碘 混合物 溫室效應 蒸餾 C 堿 CO2+H2O=H2CO3 會與酸性物質(zhì)發(fā)生反應
【解析】
(1)海帶富含的碘元素可以預防甲狀腳腫大;
(2)可燃冰主要含有甲烷水合物,還含少量CO2等氣體,屬于混合物;若甲烷大量泄露到大氣中,會導致溫室效應,使全球氣候變暖;
(3)利用如圖裝里得到淡水的方法是通過海水的蒸發(fā)得到的水蒸氣,水蒸氣冷卻得到了淡水,與實驗室通過蒸餾凈化水的方法原理相同;
(4)水變成水蒸氣的過程中,發(fā)生變化的是水分子間隔;
(5)①根據(jù)海水pH變化趨勢判斷:2000年時海水的pH應該是介于8.1和8.2之間,呈堿性;
②“海洋酸化”的原因是二氧化碳能與水化合生成了碳酸,可用化學方程式表示為:CO2+H2O=H2CO3;
③貝殼的主要成分是碳酸鈣,能與酸反應,所以軟體生物貝殼軟化、變薄的原因是:貝殼與酸性物質(zhì)發(fā)生反應。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是五種粒子的結構示意圖,下列說法正確的是
A. ①②屬于同種元素 B. ③⑤化學性質(zhì)相似
C. ②③④均表示離子 D. ②④形成的化合物是MgCl
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在化學實驗室,某小組同學實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶沒有密封好的 NaOH 已經(jīng)結塊。于是對其成分進行科學探究,請你一起完成探究的過程。
Ⅰ固體的成分分析
(提出問題)結塊后的固體成分是什么?
(猜想與假設)
猜想一:固體為碳酸鈉
猜想二:固體為碳酸鈉和氫氧化鈉。
用化學方程式表示固體中含有碳酸鈉的原因______________
(查閱資料)BaCl2 溶液 pH=7。
(實驗探究)從瓶中取出一定量的固體,加入足量水溶解,再將溶液分三等份分別裝入A、B、C 三支試管,進行如上圖所示實驗。
甲同學根據(jù)實驗現(xiàn)象,認為結塊固體中有碳酸鈉和氫氧化鈉。
(實驗分析)
(1) 根據(jù)甲同學的實驗結論可知,三支試管中觀察到的實驗現(xiàn)象分別為:A 試管中_______________________,B 試管出現(xiàn)大量氣泡,C 試管中出現(xiàn)白色沉淀; C 試管中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是(用化學方程式表示)______________
(2)乙同學認為甲同學的結論是不正確的,原因是______________
(實驗設計)請你設計合理的實驗方案,填入下列表格中。
操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
取少量結塊固體于試管(或燒杯)中, 加水使其完全溶解, ①______________ ②______________ | ①______________ ②______________ | 固體為碳酸鈉和 氫氧化鈉 |
Ⅱ 固體中各成分含量
為確定該固體樣品中 Na2CO3 的質(zhì)量分數(shù),小芳同學稱取 2 g 樣品,利用 A 為 Y 形管、B為量氣管、C 為水準管作為主要反應容器,進行了如圖(I)所示實驗。
(1)在量氣管內(nèi)水面上加一薄層油,目的是______________
(2)使樣品與稀硫酸反應的操作為______________
(3)實驗結束后,小芳同學讀出量氣管中的氣體體積為 22.4ml(已知該溫度壓強下,CO2的密度為 1.965 g/L),請你計算出樣品中 Na2CO3 質(zhì)量分數(shù)______________。(寫出計算過程)
(4)小明同學設計如圖(Ⅱ)裝置,分別測定反應前、反應后儀器以及儀器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量,進行有關計算,實驗操作中沒有失誤,多次測量的結果均偏大,你認為可能的原因是______________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組的同學為了測定實驗室中石灰石品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取12.5g該樣品放入燒杯中,加入94.4g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸。恰好完全反應后燒杯中物質(zhì)質(zhì)量為102.5g(不含燒杯質(zhì)量)(說明:雜質(zhì)既不溶于水也不參加反應)。求:
(1)生成氣體的質(zhì)量_____。
(2)反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。_____
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【題目】銅鋅合金又稱假黃金。向盛有30g銅鋅合金粉末樣品的燒杯中逐漸加入稀硫酸,生成氫的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關系如右圖所示,計算:
(1)充分反應后生成氫氣的質(zhì)量為___________g。
(2)合金樣品中鋅的質(zhì)量為_________。
(3)恰好完全反應時,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_________。(結果保留一位小數(shù))
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【題目】有關CuSO4制備途徑及性質(zhì)如圖所示。
已知:(1)Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+SO2↑+2H2O。
(2)在一個化學反應中,如果有元素化合價升高,同時就有元素化合價降低。
下列說法不正確的是( )
A. 途徑②比途徑①更好地體現(xiàn)了綠色化學思想
B. 反應③分解所得混合氣體X的成分是SO2和SO3
C. 反應④中加入過量的NaOH是為了給生成的Cu(OH)2提供堿性環(huán)境,防止Cu(OH)2溶解
D. 理論上途徑①中80g銅與200g98%的濃硫酸反應可得到200g硫酸銅
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【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化的微觀示意圖,其中(“●”代表氧原子,“〇”代表硫原子)下列說法不正確的是( )
A. 變化I中的“一定條件”可能是升高溫度
B. 變化Ⅱ發(fā)生的是分解反應
C. 變化Ⅱ中反應涉及的三種分子::的個數(shù)比為2:2:1
D. 在示意圖中所有物質(zhì)均為氧化物
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【題目】金屬R與溶液反應的化學方程式為:,則下列說法錯誤的是
A. 該反應是置換反應 B. 金屬R可能是鋁
C. 金屬R活動性比Cu強 D. 該反應前后溶液質(zhì)量可能減少
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【題目】通過一個學期的化學學習,我們已經(jīng)了解了實驗室制取 氣體的某些規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置。請結合下圖回答問題:
(1)寫出圖中標號的儀器名稱:a_______;b_____。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是____(填字母編號),管口放棉花的作用是___,反應的化學方程式是____;如果用F裝置收集CO2,則CO2應從_____端進入(填c或d)。
(3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②實驗室通過加熱氯化銨(NH4Cl)和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。則實驗室制取氨氣應選擇的發(fā)生和收集裝置是_____。(填字母編號)
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