下列做法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ?/p>

 A.用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿

 B.用水除去氧化鈣中混有的碳酸鈣雜質(zhì)

 C.用灼燒的方法鑒別真黃金和假黃金(銅鋅合金)

 D.用燒杯罩住燃著的蠟燭,證明二氧化碳的密度比空氣大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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不法商家在黃金中摻入了銥損害了消費(fèi)者的利益.由圖中信息可知,下列說法中錯(cuò)誤的是()

 

A.

銥的原子序數(shù)是77

B.

銥的相對(duì)原子質(zhì)量是192.2

 

C.

銥的質(zhì)子數(shù)是77

D.

銥屬于非金屬元素

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下列實(shí)驗(yàn)方案中,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ?

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)方案

A

鑒別硬水和軟水

加肥皂水?dāng)嚢?/p>

B

除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉

加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā)

C

分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物

加入過量氯化鈣溶液,過濾

D

區(qū)分羊毛與合成纖維

點(diǎn)燃,聞氣味

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下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/p>

 選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?

實(shí)驗(yàn)操作

 A

 除去CO2中的CO

 點(diǎn)燃

 B

 區(qū)分鐵粉與二氧化錳粉末

觀察顏色

 C

 區(qū)分羊毛與合成纖維

 點(diǎn)燃,聞氣味

 D

 除去FeSO4溶液中的CuSO4

 加入足量鋅粒,過濾

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某無色混合氣體可能由CH4、H2、CO、CO2和HCl中的某幾種氣體組成.將此混合氣體通過過量的澄清石灰水,未見變渾濁,但混合氣體的總體積減小,把剩余氣體導(dǎo)出后,在O2中能夠點(diǎn)燃,燃燒產(chǎn)物不能使白色CuSO4粉末變藍(lán)色.則原混合氣體的成份是

()

 

A.

HCl和CO

B.

HCl、H2和CO2

C.

CH4和H2

D.

CO和CO2

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中獲取的信息錯(cuò)誤的是

A. 在反應(yīng)前后,元素的種類沒有變化  

B. 在常溫下氫氣與氧氣混合就可以發(fā)生反應(yīng)

C. 4g氫氣與32g氧氣完全反應(yīng),可以生成36g水

D. 在反應(yīng)前后,氫原子和氧原子的數(shù)目都沒有改變

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在10g碳酸鈣固體高溫煅燒一段時(shí)間,冷卻后投入足量稀鹽酸中完全反應(yīng)。有關(guān)結(jié)論錯(cuò)誤的是(    )

  A、共生成0.1mol氯化鈣    B、燃燒越充分則消耗的鹽酸量越少

  C、共生成0.1mol二氧化碳      D、燃燒后固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

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如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是(

  )

 

A

生成的物質(zhì)都是氧化物

 

B.

應(yīng)前后原子的種類不變

 

C.

該反應(yīng)的基本類型屬于置換反應(yīng)

 

D

反應(yīng)前后有兩種元素的化合價(jià)發(fā)生了變化

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日本311大地震引起日本福島核電站發(fā)生氫氣爆炸,引起核泄露.

(1)爆炸是因?yàn)榭扇嘉镌?u>  .因此,可燃性氣體在點(diǎn)燃之前要  .發(fā)生爆炸的氫氣來自反應(yīng)堆燃料棒用作包殼的金屬鋯(zr)與水的反應(yīng),該反應(yīng)在高溫下生成+4價(jià)鋯的氧化物和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是  

核事故釋放出的人工放射性核素碘131是原子序數(shù)為53號(hào)碘元素的一種原子,下

列說法正確的是  

A.碘l31是一種金屬元素          B.碘l31的放射性會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害

C.碘l31原子核外的電子數(shù)是78    D.碘l31的放射性是化學(xué)性質(zhì)

(3)我國(guó)于3月中旬出現(xiàn)了搶購(gòu)碘鹽的現(xiàn)象,用于防護(hù)核輻射.碘鹽是在食鹽中添加了一定量的碘酸鉀,由于碘鹽中碘含量相對(duì)較低,根本起不到預(yù)防輻射的作用.碘鹽中的“碘”指的是  (選“分子”“原子”或“元素”),如果人體內(nèi)缺碘,會(huì)引起甲狀腺腫大.因此,在日常生活中,要適量攝入 ) 等含碘的產(chǎn)品.

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