根據(jù)硫在氧氣中燃燒的示意圖用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）硫的化學(xué)式
 
；
（2）硫燃燒的化學(xué)方程式
 
；
（3）氫離子的符號(hào)
 
．
（4）亞硫酸中硫元素的化合價(jià)為正四價(jià)
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：元素符號(hào)可以表示一種元素，還可以表示該元素的1個(gè)原子，有時(shí)還可以表示一種物質(zhì)，例如金屬元素的元素符號(hào)可以表示該金屬元素組成的物質(zhì)；
硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫；
每個(gè)氫離子帶1個(gè)單位正電荷；
元素的化合價(jià)應(yīng)該標(biāo)在元素符號(hào)的正上方．
解答：解：（1）硫的化學(xué)式可以用硫元素的元素符號(hào)表示，即可以表示為S；
（2）硫燃燒的化學(xué)方程式為：S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2；
（3）氫離子的符號(hào)可以表示為H+；
（4）亞硫酸中硫元素的化合價(jià)為正四價(jià)可以表示為H2
+4
S
O3．
故填：S；S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2；H+；H2
+4
S
O3．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知碘元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，回答以下問(wèn)題：
（1）碘原子的核電荷數(shù)為
 
．
（2）圖中除碘元素外，共表示
 
種元素．
（3）碘元素的化學(xué)性質(zhì)與下列
 
（填字母）元素的化學(xué)性質(zhì)最相似．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是
 
；
（2）寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式
 
．
（3）步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
；由此可得出空氣中氧
氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
．
（4）由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)？試寫(xiě)出一種：
 
．
（5）若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功
 
（填“能”或“否”）？其理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今有N2、O2、H2、CO、CO2、CH4六種氣體，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)
（1）六種氣體中：B是
 
； E是
 
．
（2）寫(xiě)出下列燃燒的化學(xué)方程式：
①A燃燒
 
；
②澄清石灰水出現(xiàn)沉淀
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物Ag，其中氯酸鉀占B克．完全反應(yīng)后得到Cg氧氣和Dg氯化鉀，則反應(yīng)后混合物中二氧化錳的質(zhì)量為（??）
A、（A+B）g?
B、（A-B）g?
C、（ A+B-C）g?
D、（A-B-C）g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

（1）如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是：紅磷燃燒，發(fā)出黃白色火焰，冒
 
，同時(shí)放熱，待裝置冷卻到室溫后打開(kāi)止水夾，水
 
．
（2）小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是
 
．
（3）小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)集氣瓶的
1
5
．小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無(wú)問(wèn)題．
你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是
 
．
（4）小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為：用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的
選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是
 
．
（5）小組內(nèi)同學(xué)還對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn)．（已知試管容積為 45mL）．
實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：
①點(diǎn)燃酒精燈．
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾．
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
（填序號(hào)）．
注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

改正下列有錯(cuò)誤的元素符號(hào)．
鎂MG
 
，鐵F
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）圖為電解水的裝置．B中的氣體是用
 
來(lái)檢驗(yàn)b管中的氣體．b管中氣體與a管中氣體的體積比為
 
．由實(shí)驗(yàn)得出水是由
 
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示單質(zhì)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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