1．有關NaOH與CO2反應的探究
探究一：檢驗NaOH固體樣品露置空氣中一段時間后的成分
【查閱資料】Na2CO3溶液是堿性；KCl溶液、CaCl2溶液顯中性、CaCO3難溶于水．
（1）氫氧化鈉變質(zhì)的原因，一是在空氣中易潮解，二是和二氧化碳反應
（2）檢驗樣品是否變質(zhì)．檢驗樣品成分中是否含碳酸根的實驗方法（操作、現(xiàn)象及結論）：取少量該樣品，加入足量的稀鹽酸，若有氣體生成，把生成的氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，說明該樣品成分中含碳酸根．
（3）檢驗樣品是否完全變質(zhì)．實驗操作：取樣品加水溶解，先加過量的C（填編號，下同），再滴加E．
A．鹽酸  B．KCl溶液  C．CaCl2溶液  D．Ca（OH）2溶液  E．酚酞試液．

分析 （1）根據(jù)氫氧化鈉露置在空氣中易潮解，且和二氧化碳反應分析．
（2）根據(jù)碳酸根離子性質(zhì)，加入一種試劑能與碳酸根離子反應產(chǎn)生氣體或沉淀都行進行解答．
（3）根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈉的性質(zhì)進行解答．

解答 解：（1）氫氧化鈉露置在空氣中易潮解，且和二氧化碳反應，因此需要密封保存；
（2）含有碳酸根離子的物質(zhì)與稀鹽酸反應能生成二氧化碳，故取少量該樣品，加入足量的稀鹽酸，若有氣體生成，把生成的氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，說明該樣品成分中含碳酸根；
（2）檢驗樣品是否完全變質(zhì)．實驗操作：取樣品加水溶解，先加過量的氯化鋇把碳酸鈉完全反應生成碳酸鋇沉淀，再滴加酚酞試液溶液變紅色說明有氫氧化鈉，既可以得到樣品變質(zhì)的程度；
答案：（1）在空氣中易潮解；和二氧化碳反應；（2）取少量該樣品，加入足量的稀鹽酸，若有氣體生成，把生成的氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，說明該樣品成分中含碳酸根；（3）C；E．

點評 檢驗氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物時，可先把碳酸鈉變成沉淀并且不生成影響氫氧化鈉檢驗的堿性物質(zhì)，然后使用酚酞檢驗氫氧化鈉．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水．哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？課外活動小組結些進行了更深入的探究：
探究實驗一：濃度對化學反應速率的影響
實驗步驟現(xiàn)象結論
取一支試管加入3～5mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳．緩慢有少量氣泡冒出
另取一支試管加入3～5mL15%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳．迅速有大量氣泡冒出
請你設計：
實驗用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液
探究實驗二：溫度對化學反應速率的影響
實驗步驟現(xiàn)象結論
取一支試管加入3～5mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳，放入盛放冷水燒杯中緩慢有少量氣泡冒出溫度越高，過氧化氫分解的速率越大
另取一支試管加入3～5mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳放入盛有熱水的燒杯中
迅速有大量氣泡冒出

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列反應符合綠色化學理念的是（　�。�
A．H2CO3═H2O+CO2↑B．4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
C．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑D．2HCl+CuO═CuCl2+H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．小新拿來一片黃色的金屬向同學們炫耀說他撿到了黃金．小寶說他曾在網(wǎng)上看到過，有一種銅鋅合金外觀和黃金相似，常被誤認為是黃金．于是他與小新開始探究．
【提出問題】這塊黃色的金屬是黃金？還是銅鋅合金？
【猜  想】①小新認為是黃金； ②小寶認為是銅鋅合金．
【查閱資料】合金中的金屬保持各自的化學性質(zhì)，金在高溫下不與氧氣反應，鋅在高溫下與氧氣反應
生成白色固體，銅在高溫下與氧氣反應生成黑色固體．
【設計實驗】①小新設計的實驗是：截取一小片黃色的金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱；②小寶設計的實驗是：截取一小片黃色的金屬放入硝酸銀（AgNO3）溶液中．
【現(xiàn)象與結論】
①小新在實驗中觀察到黃色的金屬變黑，則他的猜想錯誤．黑色物質(zhì)是CuO（或氧化銅）．
②小寶在實驗中能觀察到的現(xiàn)象是黃色金屬表面有白色物質(zhì)附著，寫出反應的化學方程式（只寫一個）Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag或Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2Ag．
【反思與應用】
①假如你的觀點和小寶的觀點相同，你還可以設計的一個實驗是：截取一小片黃色的金屬放入稀鹽酸（或稀硫酸）溶液中．
②你設計的實驗中能觀察到的現(xiàn)象是金屬表面有氣泡產(chǎn)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．元素周期表是學習化學的重要工具，如圖所示是周期表的一格．
（1）從圖中你能獲取的信息是（答兩條）：
①氯元素或元素符號Cl；②質(zhì)子數(shù)（或原子序數(shù)或核外電子數(shù)）為17或相對原子質(zhì)量35.45．
（2）在化學反應中，該元素易得到（填“得到”或“失去”）電子形成陰（填“陽”或“陰”）離子，其離子符號為Cl-．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．小強為探究氫氧化鈉溶液中到底是哪一種粒子（H2O、Na+、OH-）能使酚酞指示劑變色，設計了一組實驗，實驗步驟如下：
（1）在第一支試管中加入約2ml蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象．
（2）在第二支試管中加入約2mlNaCl溶液（PH=7），滴入幾滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象．
（3）在第三支試管中加入約2mlNaOH溶液，滴入幾滴無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象．
通過上述試驗探究，小強得到的結論應是：
實驗（1）看到的現(xiàn)象是無色酚酞試液不變色，得出的結論是H2O不能使酚酞變色，
實驗（2）看到的現(xiàn)象是無色酚酞試液不變色，得出的結論是Na+離子不能使酚酞變色．
實驗（3）看到的現(xiàn)象是無色酚酞試液變紅，得出的結論是氫氧根離子能使酚酞試液變紅．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．化學學習小組的同學們在探究氫氧化鈉的性質(zhì)時，將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的大試管中，如圖所示，結果同學們沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是他們展開了如下探究．
探究一：二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應？
同學們?nèi)∩倭看笤嚬苤械囊后w于另一支試管中，滴加足量的稀鹽酸，觀察到有氣泡冒出．
證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應．
探究二：反應后大試管中的溶液所含溶質(zhì)的成分是什么？
【提出猜想】佳佳認為溶質(zhì)是Na2CO3，貝貝認為溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH．
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
【實驗驗證】貝貝為了驗證自己的猜想，進行了如下實驗，請你補充完整．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
①取一定量大試管中的溶液于試管中，加入足量CaCl2溶液，過濾
②向濾液中滴加適量酚酞		貝貝的猜想成立
【實驗反思】同學們聯(lián)想到了氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生中和反應也觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應是否反生，有同學設計了如下的實驗方案：先用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH，然后向其中滴加稀硫酸，邊滴邊測定混合溶液的pH．請你分析上述方案中，為什么要“當測定的pH小于或等于7”，才可證明發(fā)生反應了，其原因是排除因硫酸的加入，稀釋氫氧化鈉溶液而引起pH減小因素的干擾．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列化學反應中，屬于置換反應的是（　　）
A．C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑B．C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
C．CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2COD．2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．在煤爐里，煤燃燒過程中，會產(chǎn)生使人中毒的氣體，寫出產(chǎn)生該氣體的兩個化學反應方程式
（1）2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO；，（2）C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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