7.FeCl3溶液腐蝕銅、鐵的反應(yīng)分別為:Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2,F(xiàn)e+2FeCl3=3FeCl2.從腐蝕過鍍銅器件的廢液中回收銅,并重新制得FeCl3的流程如下,下列說法不正確的是( 。
A.步驟②中發(fā)生化合反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)
B.“濾液1”中一定含F(xiàn)eCl2,一定不含CuCl2
C.步驟④反應(yīng)為:2M+2FeCl2+H2O2═2FeCl3+2H2O,M是HCl
D.若濾渣也為m1g,則廢液中FeCl3與CuCl2的質(zhì)量比為65:27

分析 腐蝕廢液中含有氯化銅、氯化亞鐵以及氯化鐵,鐵可以置換金屬銅,可以和三價鐵反應(yīng),銅不能鹽酸反應(yīng),而金屬鐵可以,氯氣具有氧化性,能將亞鐵離子氧化為三價鐵.據(jù)此解答.

解答 解:A、根據(jù)圖框,反應(yīng)為Fe+2FeCl3=3FeCl2、Fe+CuCl2=Cu+FeCl2;故步驟②中發(fā)生化合反應(yīng)與置換反應(yīng),但是沒有復(fù)分解反應(yīng),說法錯誤;
B、因?yàn)椴襟E②中加入了過量的鐵粉,則一定在“濾液1”中不會含CuCl2;故說法正確;
C、由圖可知,步驟④反應(yīng)為:2M+2FeCl2+H2O2=2FeCl3+2H2O,M是HCl,故說法正確;
D、濾渣與原鐵粉質(zhì)量相等,即生成的銅等于兩個反應(yīng)溶解的鐵,設(shè)生成銅的質(zhì)量為64,則Fe+CuCl2=FeCl2+Cu中反應(yīng)的鐵為56,反應(yīng)的CuCl2為135,F(xiàn)e+2FeCl3=3FeCl2中反應(yīng)的鐵為8,F(xiàn)eCl3為$\frac{325}{7}$,故廢液中FeCl3與CuCl2的質(zhì)量比為$\frac{325}{7}$:135=65:27×7,故說法錯誤.
故選:AD.

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生鐵及化合物的性質(zhì),可以根據(jù)所學(xué)知識結(jié)合金屬活動性順序及題目信息進(jìn)行回答,難度較大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.甲同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi),發(fā)現(xiàn)有一個裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋,上面寫著“生石灰干燥劑,請勿食用”.甲同學(xué)隨手將小紙袋拿出來放在空氣中,經(jīng)過一段時間后,發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B.請你與甲同學(xué)一起對塊狀固體B進(jìn)行探究.
(1)猜想一:塊狀固體B中除氧化鈣外還可能有:Ca(OH)2、CaCO3.寫出白色顆粒狀固體A在空氣中轉(zhuǎn)化為塊狀固體B的化學(xué)反應(yīng)方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)猜想二:塊狀固體B溶于水可能有放熱現(xiàn)象(填“放熱”或“吸熱”).請設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的這一猜想:①取適量塊狀固體B放入燒杯中,加入少量水,用手觸摸燒杯外壁;②取適量塊狀固體B放入燒杯中,加入少量水,立即用溫度計測定溶液溫度的變化;③在試管中加入適量塊狀固體B,加入少量水,立即塞上帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞,同時將導(dǎo)管的另一端放入盛水的水槽中,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡放出.
(3)取適量塊狀固體B加入盛有一定量水的試管中,振蕩、靜置、過濾,得到少量白色固體C.就白色固體C的成分,甲同學(xué)與乙同學(xué)進(jìn)行討論,一起猜想.
甲同學(xué)認(rèn)為,白色固體C可能是:氫氧化鈣;
乙同學(xué)認(rèn)為,白色固體C可能是:碳酸鈣;
你認(rèn)為,白色固體C還可能是:Ca(OH)2和CaCO3的混合物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.試管在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常與其他儀器和藥品同時使用(圖中其他儀器和藥品已略去).下列試管的朝向與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目相對應(yīng)且正確的是( 。
試管朝向
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目A.加熱高錳酸鉀制氧氣B.向試管中加入粉末狀藥品的初始階段C.排空氣法收集氧氣D.給液體加熱
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.“舌尖上的中國 ”第二季的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺,其實(shí)廚房也是同學(xué)們的家庭實(shí)驗(yàn)室.利用廚房中的物品不可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是( 。
A.探究鐵制品在什么條件下生銹B.探究雞蛋殼是否含有碳酸鈣
C.比較不同物質(zhì)在水中的溶解能力D.探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.根據(jù)下圖回答問題.
             
(1)儀器a的名稱是試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是B(填字母序號,下同),收集裝置是C.其化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用裝置A、E制取氧氣,收集完氧氣時,應(yīng)進(jìn)行的操作是先撤導(dǎo)管,再熄滅酒精燈;用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣時,可觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.從分子和原子的角度分析并解釋下列事實(shí),其中不正確的是(  )
A.氧化汞分解成汞和氧氣--分子可以再分
B.物體的熱脹冷縮--分子的大小發(fā)生變化
C.品紅在水中擴(kuò)散--分子在不斷運(yùn)動
D.一滴水中大約有1.67×1021個水分子--分子很小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列反應(yīng)中,既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是( 。
A.蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水B.氫氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水
C.碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣+二氧化碳D.氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列4個圖象中能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是(  )
A.向一定量稀鹽酸中加入氫氧化鈉溶液
B.向盛有二氧化錳的燒杯中加入過氧化氫溶液
C.向硝酸銀溶液中加入過量的氯化鈉
D.在室溫下,向一定量的食鹽溶液中不斷加入氯化鈉固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.鎂將成為21世紀(jì)重要的輕型環(huán)保材料,我國含有非常豐富的鎂資源.
(1)占地球表面積7O%的海洋是天然的鎂元素寶庫,從海水中提取鎂的流程如下:

①在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作時需要用到玻璃棒,其作用是引流;
②電解熔融氯化鎂的過程中,電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(2)①金屬鎂是一種較活潑金屬,在二氧化碳?xì)怏w中也能燃燒.燃燒的化學(xué)方程式為2Mg+C02$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO,此反應(yīng)類型屬于C.
A.分解反應(yīng)    B.化合反應(yīng)    C.置換反應(yīng)    D.復(fù)分解反應(yīng)
②金屬鎂在高溫下與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂,在氮化鎂中氮元素的化合價為-3.據(jù)此寫出氮化鎂的化學(xué)式Mg3N2
(3)老師每次做有關(guān)鎂的實(shí)驗(yàn)時都會強(qiáng)調(diào):鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬.但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣“,這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?
猜想:小明認(rèn)為可能是MgO;小趙認(rèn)為可能是Mg2(OH)2 C03;小花認(rèn)為可能是Mg(OH)2
小趙認(rèn)為小明的猜想是錯誤的,其理由是氧化鎂是白色固體.
實(shí)驗(yàn)探究:小趙按右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁,同時試管內(nèi)生成白色固體.
實(shí)驗(yàn)分析:實(shí)驗(yàn)后,小趙認(rèn)為小花的猜測也是錯誤的,其理由是石灰水變渾濁的現(xiàn)象可說明此變化過程中有二氧化碳生成,而氫氧化鎂中根本不含碳元素.
查閱資料得出結(jié)論:Mg(OH)2和Mg2(OH)2C03都可以加熱分解,產(chǎn)物均為氧化物,據(jù)此請你寫出Mg2(OH)2C03加熱分解的化學(xué)方程式Mg2(OH)2C03$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑.

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同步練習(xí)冊答案