7．FeCl3溶液腐蝕銅、鐵的反應(yīng)分別為：Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2，F(xiàn)e+2FeCl3=3FeCl2．從腐蝕過鍍銅器件的廢液中回收銅，并重新制得FeCl3的流程如下，下列說法不正確的是（　�。�
A．步驟②中發(fā)生化合反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)
B．“濾液1”中一定含F(xiàn)eCl2，一定不含CuCl2
C．步驟④反應(yīng)為：2M+2FeCl2+H2O2═2FeCl3+2H2O，M是HCl
D．若濾渣也為m1g，則廢液中FeCl3與CuCl2的質(zhì)量比為65：27

分析 腐蝕廢液中含有氯化銅、氯化亞鐵以及氯化鐵，鐵可以置換金屬銅，可以和三價鐵反應(yīng)，銅不能鹽酸反應(yīng)，而金屬鐵可以，氯氣具有氧化性，能將亞鐵離子氧化為三價鐵．據(jù)此解答．

解答 解：A、根據(jù)圖框，反應(yīng)為Fe+2FeCl3=3FeCl2、Fe+CuCl2=Cu+FeCl2；故步驟②中發(fā)生化合反應(yīng)與置換反應(yīng)，但是沒有復(fù)分解反應(yīng)，說法錯誤；
B、因?yàn)椴襟E②中加入了過量的鐵粉，則一定在“濾液1”中不會含CuCl2；故說法正確；
C、由圖可知，步驟④反應(yīng)為：2M+2FeCl2+H2O2=2FeCl3+2H2O，M是HCl，故說法正確；
D、濾渣與原鐵粉質(zhì)量相等，即生成的銅等于兩個反應(yīng)溶解的鐵，設(shè)生成銅的質(zhì)量為64，則Fe+CuCl2=FeCl2+Cu中反應(yīng)的鐵為56，反應(yīng)的CuCl2為135，F(xiàn)e+2FeCl3=3FeCl2中反應(yīng)的鐵為8，F(xiàn)eCl3為$\frac{325}{7}$，故廢液中FeCl3與CuCl2的質(zhì)量比為$\frac{325}{7}$：135=65：27×7，故說法錯誤．
故選：AD．

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生鐵及化合物的性質(zhì)，可以根據(jù)所學(xué)知識結(jié)合金屬活動性順序及題目信息進(jìn)行回答，難度較大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．甲同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”．甲同學(xué)隨手將小紙袋拿出來放在空氣中，經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B．請你與甲同學(xué)一起對塊狀固體B進(jìn)行探究．
（1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外還可能有：Ca（OH）2、CaCO3．寫出白色顆粒狀固體A在空氣中轉(zhuǎn)化為塊狀固體B的化學(xué)反應(yīng)方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有放熱現(xiàn)象（填“放熱”或“吸熱”）．請設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的這一猜想：①取適量塊狀固體B放入燒杯中，加入少量水，用手觸摸燒杯外壁；②取適量塊狀固體B放入燒杯中，加入少量水，立即用溫度計測定溶液溫度的變化；③在試管中加入適量塊狀固體B，加入少量水，立即塞上帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞，同時將導(dǎo)管的另一端放入盛水的水槽中，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡放出．
（3）取適量塊狀固體B加入盛有一定量水的試管中，振蕩、靜置、過濾，得到少量白色固體C．就白色固體C的成分，甲同學(xué)與乙同學(xué)進(jìn)行討論，一起猜想．
甲同學(xué)認(rèn)為，白色固體C可能是：氫氧化鈣；
乙同學(xué)認(rèn)為，白色固體C可能是：碳酸鈣；
你認(rèn)為，白色固體C還可能是：Ca（OH）2和CaCO3的混合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．試管在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常與其他儀器和藥品同時使用（圖中其他儀器和藥品已略去）．下列試管的朝向與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目相對應(yīng)且正確的是（　�。�
試管朝向
實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目A．加熱高錳酸鉀制氧氣B．向試管中加入粉末狀藥品的初始階段C．排空氣法收集氧氣D．給液體加熱
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．“舌尖上的中國 ”第二季的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺，其實(shí)廚房也是同學(xué)們的家庭實(shí)驗(yàn)室．利用廚房中的物品不可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A．探究鐵制品在什么條件下生銹B．探究雞蛋殼是否含有碳酸鈣
C．比較不同物質(zhì)在水中的溶解能力D．探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．根據(jù)下圖回答問題．
             
（1）儀器a的名稱是試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是B（填字母序號，下同），收集裝置是C．其化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；用裝置A、E制取氧氣，收集完氧氣時，應(yīng)進(jìn)行的操作是先撤導(dǎo)管，再熄滅酒精燈；用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣時，可觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．從分子和原子的角度分析并解釋下列事實(shí)，其中不正確的是（　　）
A．氧化汞分解成汞和氧氣--分子可以再分
B．物體的熱脹冷縮--分子的大小發(fā)生變化
C．品紅在水中擴(kuò)散--分子在不斷運(yùn)動
D．一滴水中大約有1.67×1021個水分子--分子很小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列反應(yīng)中，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水B．氫氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水
C．碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣+二氧化碳D．氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列4個圖象中能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是（　　）
A．向一定量稀鹽酸中加入氫氧化鈉溶液
B．向盛有二氧化錳的燒杯中加入過氧化氫溶液
C．向硝酸銀溶液中加入過量的氯化鈉
D．在室溫下，向一定量的食鹽溶液中不斷加入氯化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．鎂將成為21世紀(jì)重要的輕型環(huán)保材料，我國含有非常豐富的鎂資源．
（1）占地球表面積7O%的海洋是天然的鎂元素寶庫，從海水中提取鎂的流程如下：

①在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作時需要用到玻璃棒，其作用是引流；
②電解熔融氯化鎂的過程中，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（2）①金屬鎂是一種較活潑金屬，在二氧化碳?xì)怏w中也能燃燒．燃燒的化學(xué)方程式為2Mg+C02$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO，此反應(yīng)類型屬于C．
A．分解反應(yīng)    B．化合反應(yīng)    C．置換反應(yīng)    D．復(fù)分解反應(yīng)
②金屬鎂在高溫下與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂，在氮化鎂中氮元素的化合價為-3．據(jù)此寫出氮化鎂的化學(xué)式Mg3N2．
（3）老師每次做有關(guān)鎂的實(shí)驗(yàn)時都會強(qiáng)調(diào)：鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬．但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣“，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？
猜想：小明認(rèn)為可能是MgO；小趙認(rèn)為可能是Mg2（OH）2 C03；小花認(rèn)為可能是Mg（OH）2．
小趙認(rèn)為小明的猜想是錯誤的，其理由是氧化鎂是白色固體．
實(shí)驗(yàn)探究：小趙按右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁，同時試管內(nèi)生成白色固體．
實(shí)驗(yàn)分析：實(shí)驗(yàn)后，小趙認(rèn)為小花的猜測也是錯誤的，其理由是石灰水變渾濁的現(xiàn)象可說明此變化過程中有二氧化碳生成，而氫氧化鎂中根本不含碳元素．
查閱資料得出結(jié)論：Mg（OH）2和Mg2（OH）2C03都可以加熱分解，產(chǎn)物均為氧化物，據(jù)此請你寫出Mg2（OH）2C03加熱分解的化學(xué)方程式Mg2（OH）2C03$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑．

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同步練習(xí)冊答案