【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖7所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①_____；②____。

（2）寫(xiě)出用裝置A制氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式________。

A裝置中試管口略向下傾斜的目的是________。

（3）用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式_______ ，可選用圖中_______和_______（填標(biāo)號(hào)）組裝一套制取二氧化碳的裝置。實(shí)驗(yàn)室用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的反應(yīng)原理是___。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 集氣瓶 2KClO32KCl+3O2↑ 防止藥品中水分在加熱時(shí)變成水蒸氣在管口冷凝倒流，致使試管破裂 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ B C CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器①是長(zhǎng)頸漏斗；②是集氣瓶；

（2）裝置A的試管中沒(méi)有棉花團(tuán)，因此是加熱氯酸鉀制氧氣，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；試管口稍向下傾斜原因是：防止藥品中水分在加熱時(shí)變成水蒸氣在管口冷凝倒流，致使試管破裂；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，因此不需要加熱，可選裝置B；二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，可選裝置C；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）用如圖6裝置完成以下實(shí)驗(yàn)：

（1）探究燃燒條件：若B處盛放木炭。

Ⅰ．先在A處通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后，在B處加熱，B、C處沒(méi)有明顯變化；

Ⅱ．待B處冷卻至室溫，在A處通入氧氣一段時(shí)間后，B、C處沒(méi)有明顯變化；

Ⅲ．在A處繼續(xù)通入氧氣，然后在B處加熱，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒，C處變渾濁。

Ⅰ與Ⅲ對(duì)比，說(shuō)明燃燒的條件之一是_______________；Ⅱ與Ⅲ對(duì)比，說(shuō)明燃燒的條件之一是_________________。

（2）模擬工業(yè)煉鐵：若B處盛放氧化鐵粉末。在A處通入一氧化碳一段時(shí)間后，B處下方用噴燈加熱，B處可觀察到的現(xiàn)象為_(kāi)_____________________________，尾氣處理的方法為_(kāi)_________________________�！蹲匀弧冯s志刊載“綠色煉鐵”技術(shù)；電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________，該煉鐵技術(shù)另一種產(chǎn)物的用途為_(kāi)__________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)a.____；b.____。

（2）選擇裝置E收集O2的理由是___。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式__；儀器a中直接加入的藥品名稱(chēng)是_____；一般選擇收集裝置____（選填序號(hào)）；驗(yàn)滿的方法是___。

（4）實(shí)驗(yàn)室加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來(lái)制取氨氣。氨氣密度小于空氣，有刺激性氣味，極易溶于水。其水溶液能使紫色石蕊試液變?yōu)?/span>___色。

①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式___。

② 制取并收集干燥的氨氣，應(yīng)選用的裝置順序?yàn)?/span>___。

A．A—C—G B．B—D—E C．B—C—G D．B—D—G

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從微觀的角度認(rèn)識(shí)生活中的變化與現(xiàn)象是化學(xué)學(xué)科的特有思維方式。從微觀的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)變化有助于理解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)．

（1）如圖是氫氣燃燒過(guò)程的微觀模擬示意圖，請(qǐng)將如圖“反應(yīng)中”的內(nèi)容補(bǔ)充完整。______

（2）反應(yīng)前框圖中所示物質(zhì)是__________(選填“混合物”或“純凈物”)；都是由__________構(gòu)成的(選填“分子”“ 原子”或“離子”)。

（3）結(jié)合上圖分析，化學(xué)變化中發(fā)生變化的粒子是_______； 該反應(yīng)的基本類(lèi)型是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的

C. 圖中生成物全部是化合物

D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1∶1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的溶解度曲線，判斷下列說(shuō)法中不正確的是

A. t1℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度

B. t2℃時(shí)，相等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中，所含溶質(zhì)質(zhì)量相等

C. 當(dāng)甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)時(shí)，可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法，提純甲物質(zhì)

D. t3℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)配成飽和溶液，需要的水質(zhì)量：甲>乙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列涉及化學(xué)學(xué)科觀念的說(shuō)法中，不正確的是（　　）

A. 微粒觀：電解水時(shí)水分子首先分裂成氫原子和氧原子

B. 守恒觀：24g鎂與17g氧氣充分反應(yīng)，生成氧化鎂

C. 轉(zhuǎn)化觀：CO和在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

D. 結(jié)構(gòu)觀：金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同導(dǎo)致兩者物理性質(zhì)差異很大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將液體X加入到集氣瓶中與固體Y作用，觀察到氣球逐漸變大，如表中液體X和固體Y的組合，符合題意的是（　�。�

①

②

③

④

⑤

X

稀鹽酸

水

水

雙氧水

水

Y

鐵粉

氫氧化鈉

氯化鈉

二氧化錳

硝酸銨

A. ①②⑤ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀制取收集氧氣，并進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：a_____。

（2）請(qǐng)為該同學(xué)選擇制取氧氣的發(fā)生裝置_____，若選用C裝置來(lái)收集氧氣，如何驗(yàn)滿：_____。

（3）若用E裝置收集的氧氣不純，其原因可能是_____。某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是_____。如果用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_____（選填“a”或“b”）端管口通入。

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