12.如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:據(jù)此回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)所示儀器的名稱:①酒精燈②試管
(2)常溫下,用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填字母序號(hào),下同)收集裝置是D.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置是C或D.此外,也可以用分解過(guò)氧化氫的方法制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用這種方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳; 二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
(3)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣; 氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣來(lái)分析.

解答 解:(1)儀器①是酒精燈,②是試管;故填:酒精燈;試管;
(2)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳不需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B裝置;二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集;故填:B;D;
(3)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀的方法來(lái)制取氧氣需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A裝置;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;常溫下,在過(guò)氧化氫(H2O2)溶液中加入MnO2(固體粉末)即可制取氧氣.用這種方法制取氧氣時(shí),過(guò)氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣,反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài),反應(yīng)條件是常溫,應(yīng)選固-液不加熱型的發(fā)生裝置,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;C或D;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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16.下列物質(zhì)的俗名、化學(xué)式和物質(zhì)類(lèi)別一致的是( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

7.下列是實(shí)驗(yàn)室制備氣體常用的儀器.

(1)儀器A的名稱是錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣并用排水法收集,組裝制取裝置應(yīng)該從如圖1選擇的儀器有B、C、E、FG和H.
(3)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳.
①若要制取2.2g二氧化碳,至少需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸50g.
②該實(shí)驗(yàn)中若將稀鹽酸換成濃鹽酸,可能造成的后果是收集的二氧化碳不純.
③若用如圖2裝置排空氣收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從a端進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖是實(shí)驗(yàn)室用來(lái)制備氣體的常見(jiàn)儀器,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

(1)序號(hào)①代表的實(shí)驗(yàn)裝置名稱是:分液漏斗.
(2)在裝置A中,曉琳同學(xué)向試管中加入少量高錳酸鉀,請(qǐng)寫(xiě)出在加熱時(shí),試管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)曉琳向B裝置中的錐形瓶中加入少量的大理石,并在①中加入少量的稀鹽酸.若她想要得到干燥的氣體,則她應(yīng)該選用E裝置所示的干燥方法和C裝置所示的氣體收集方法.(選填裝置代號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制備常見(jiàn)氣體,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①水槽.
(2)裝置A為制取氧氣的發(fā)生裝置,寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)若用裝置B收集的氧氣不純,原因可能是收集氣體前集氣瓶中未裝滿水(寫(xiě)一種).
(4)用裝置C收集氧氣,驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在a(選填“a”或“b”)處.
(5)裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),塑料管中 加入的液體藥品是稀鹽酸,藥品加入完畢后,接下來(lái)的操作是:用手緊捏軟塑料管下部,使液體試劑與固體試劑接觸發(fā)生反應(yīng),制得所需的氣體后松手.該裝置的優(yōu)點(diǎn)能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖所示是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若用E裝置收集的氧氣不純,則可能的原因是集氣瓶沒(méi)有灌滿水(或沒(méi)有等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出就收集)(答出一種即可);若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端進(jìn)入.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的裝置為BC(填字母序號(hào)),在裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置氣密性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(3)實(shí)驗(yàn)室用該方法制取的二氧化碳;祀s一種氣體雜質(zhì).若檢驗(yàn)該雜質(zhì)用到的試劑是硝酸銀溶液,寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)方程式AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.完成下列化學(xué)方程式:
(1)銅粉在空氣中加熱2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(3)氧化鋁通電分解生成兩種單質(zhì)2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Al+3O2↑;
(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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